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| 內容簡介： |
《现代教师教与学》是教育部、财政部“国培计划”生成性资源、国家级精品资源共享课配套教材，是四川省哲学社会科学规划课题“四川省中小学教学名师的现状调研与培训模式研究”的研究成果，是四川师范大学校级规划教材暨文学院国家级汉语言文学专业综合改革项目系列教材。
《现代教师教与学》以“理论引领、实例驱动”为编写原则，立足于“教”，指向于“学”，通过介绍教师的职业发展、角色表现、知识结构、能力类型、道德诉求、心理调适、礼仪行为等内容，结合理论阐述、教育叙事、案例分析等层面进行应用性、策略性和操作性的梳理和解读。
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| 目錄：
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前言
第一章现代教师职业论1
第一节教师职业的历史1
第二节教师职业的特点7
第三节教师职业的魅力13
第二章现代教师角色论22
第一节教师角色的内涵22
第二节教师角色的转型31
第三节教师角色的澄明36
第三章现代教师知识论42
第一节教师知识的性质42
第二节教师知识的价值48
第三节教师知识的构建57
ⅳ现代教师教与学第四章现代教师能力论63
第一节教师能力的内涵64
第二节教师能力的核心69
第三节教师能力的发展76
第五章现代教师道德论85
第一节教师道德的内涵85
第二节教师道德的诉求90
第三节教师道德的培育97
第六章现代教师心理论105
第一节教师心理的素质105
第二节教师心理的反思110
第三节教师心理的维护116
第七章现代教师学习论126
第一节教师学习的内涵127
第二节教师学习的特点133
目录ⅴ第三节教师学习的途径140
第八章现代教师研究论147
第一节教师研究的内涵148
第二节教师研究的途径152
第三节教师研究的组织162
第九章现代教师文化论169
第一节教师文化的内涵170
第二节教师文化的审视174
第三节教师文化的构筑182
ⅵ现代教师教与学第十章现代教师礼仪论190
第一节教师仪表的内容190
第二节教师行为的规范197
第三节教师交际的策略208
参考文献217
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| 內容試閱：
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2012年5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉猛地推开两名学生，自己却被压倒在车轮之下。在场的老师和学生都吓坏了，一时间不知所措，闻讯而来的学校领导迅速拨打了120急救车。急救车赶到后将张老师送到医院救治，她还说：“先救学生。”事实上，张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却双腿高位截肢，长时间不能脱离生命危险。张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生了强烈反响，她的病情更是牵动了亿万人的心，人民群众称张老师为“最美女教师”。
从古至今，教师始终是正能量的代名词，是社会价值的标杆。张丽莉的瞬间抉择绝非来自于偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生的价值历练。正是这种处处以学生利益为重的职业价值观，才会有她生死时刻的自然壮举。她的行为和病情所引起的广泛关注，鲜明体现了社会对教师职业价值的高度认同，深刻传达出普通大众对大爱、无私的颂扬和渴望。正如第斯多惠所言：“（教师要）把教育事业作为自己一生的使命，（要为教育）贡献出自己的整个心灵。”毫无疑问，“最美女教师”的事迹为新时代的教师职业书写了一份崇高与神圣，“最美女教师”成为新世纪教师职业形象铸造的一座崭新的丰碑。
第一节教师职业的历史
“古之学者必有师”。教师是一种古老而年轻的职业，是推动历史车轮滚滚前行的重要力量。教师“得天下英才而教育之”，以庄严的历史责任感传承人类文明，让民族文化世代流传。几千年来教师职业伴随着社会的发展和劳动的分工，其间经历了一个从依附（官师合一）到独立，从单一到复杂，从无序到制度化的发展历程，有成功的经验，也有失败的教训。如果说历史的更迭铺就了教师职业的发展之路，那么古往今来尊师重教的传统则深化着人们对教师职业的理解与认识：如果有一种力量可以指引生命的方向，其中一定有教师的光芒；如果有一种声音可以影响人生的思想，其中一定有教师的嘹亮。
一、古代教师职业的时代变迁
自原始社会以来，人类的生存与文化的传承始终都离不开劳动技能和生活经验的传授。我国古籍所载的伏羲氏教民以猎、神农氏教民耕种的传说都表明，早在人类社会初期，教师还没有形成独立职业的时候，
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