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建議一齊購買： + NT$ 342 《 建设一所新学校 》 + NT$ 190 《 教育的目的 》 + NT$ 283 《 学校的挑战：创建学习共同体 》 內容簡介： 《创设情境:优化地理课堂作业设计》基于新课程理念，从课堂观察入手，对教师和学生进行问卷调查与访谈，对国内地理课堂上的作业系统进行研究，对国内外现行教材中的作业系统进行分析，总结出地理课堂作业的特征、类型与设计原则，对地理课堂作业的设计进行了深入的思考与探究，《创设情境:优化地理课堂作业设计》的研究属于地理课堂教学研究中有待于进一步开发的领域。 關於作者： 白絮飞，1970年出生，1993年毕业于内蒙古师范大学地理系。同年进入内蒙古呼伦贝尔海拉尔五中任教。2001年考入东北师范大学城市与环境科学学院攻读研究生，2003年获得教育硕士学位。2004年调入呼伦贝尔学院旅游与地理系工作。2007年考入华东师范大学教育科学学院课程系攻读研究生，2010年获得教育学博士学位。现任呼伦贝尔学院旅游管理与地理科学学院教授。内蒙古地理学会理事。主要从事地理课程与教学论、教师教育方面的研究与教学工作，承担地理教学论、地理课堂教学技能、中学地理教材分析等多门课程的教学与科研任务。发表论文10余篇，主持及参与各级别项目近10项，参与编写论著3部。自工作以来。获得各级奖励10余项，多次获得校级科研成果奖励。 目錄： 引论 　第一节研究缘起及研究意义 　第二节国内外研究现状 　第三节研究内容、方法、特色与创新 第一章地理课堂作业的内涵与外延 　第一节概念阐释 　第二节地理课堂作业的功能 　第三节地理课堂作业的特征 　第四节地理课堂作业的类型 第二章地理课堂作业设计的理论基础 　第一节教育心理学理论——地理课堂作业设计的基石 　第二节教学设计理论——地理课堂作业设计的航标 　第三节课程与教学论理论——地理课堂作业设计的舵手 第三章我国地理课堂作业的现状分析 　第一节问卷与访谈调研结果统计分析 　第二节地理课堂作业系统分析——以同课异构的四位教师为例 　第三节我国现行地理教科书中课堂作业的统计分析 第四章国外地理课堂作业设计案例分析——以美国和俄罗斯为例 　第一节美国地理课堂作业设计案例分析 　第二节俄罗斯地理课堂作业设计案例分析 第五章新课程背景下地理课堂作业的设计原则 　第一节作业设计的难度与有效性 　第二节地理课堂作业的设计原则 第六章新课程背景下地理课堂作业的设计与实施 　第一节阅读性作业的设计 　第二节操作性作业的设计 　第三节探究性作业的设计 　第四节讨论性作业的设计 第七章分析与思考 附录 　附录1教师问卷调查 　附录2学生问卷调查 　附录3俄版初中地理教材目录 参考文献 后记

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