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| 內容簡介： |
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《新媒介与新儿童:新媒体与少年儿童社会化研究报告》分为4部分：第一部分总报告，第二部分专题篇，第三部分思考篇，第四部分访谈篇。《新媒介与新儿童:新媒体与少年儿童社会化研究报告》由孙宏艳以及中国青少年研究中心编写。《新媒介与新儿童:新媒体与少年儿童社会化研究报告》是“皮书系列”中的一本。《新媒介与新儿童:新媒体与少年儿童社会化研究报告》关键词：传播媒介、影响、少年儿童、儿童教育、研究报告。
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| 目錄：
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第一部分总报告
总报告：新媒体对少年儿童社会化的影响及应对策略
一、新媒体是少年儿童社会化的重要元素
二、新媒体对少年儿童社会化的八大影响
三、新媒体环境下少年儿童健康社会化面临四大困境
四、新媒体时代少年儿童社会化范式的转型特点
五、促进少年儿童健康社会化的路径建议
第二部分专题篇
专题1新媒体与少年儿童学习的变革
一、学习方式面临变节的诉求
二、少年儿童网络学习的现状
三、少年儿童网络学习面临的问题
四、少年儿童网络学习的支持策略
专题2新媒体环境下的少年儿童阅读
一、新媒体引发的少年儿童阅渎革命
二、世界各国推进少年儿童阅读的政策与路径
三、推进我国少年儿童阅读的途径与政策建议
专题3新媒体与少年儿童公民意识培养
一、新媒体对少年儿童公民意识培养的影响
二、新媒体环境下少年儿童的公民意识状况
三、少年儿童公民意识培养的国际经验
四、加强少年儿童公民意识培养的路径
专题4新媒体与少年儿童社会主义核心价值观培育
一、新媒体为社会主义核心价值观培育带来机遇与挑战
二、少年儿童社会主义核心价值观的培育现状
三、国外核心价值观培育的主要经验
四、新媒体时代社会主义核心价值观培育的有效路径
专题5新媒体与少年儿童性别社会化
一、新媒体时代少年儿童性别社会化的特点
二、少年儿童使用新媒体的性别差异
三、少年儿童性别意识和性别关系的发展
四、新媒体时代少年儿童性别社会化的过程性
五、新媒体的性别话题对少年儿童的影响
六、少年儿童性别社会化的对策
专题6网络社会化范式与少年儿童消费多元化
一、网络社会化的扩张引发消费社会变革
二、新媒体与少年儿童消费行为概况
三、少年儿童网络消费的影响因素分析
四、通过网络消费文化促进少年儿童社会化的策略
专题7新媒体对少年儿童社会交往技能的影响
一、新媒体时代少年儿童人际交往的现状
二、新媒体对少年儿童社会交往的积极影响分析
三、新媒体对少年儿童社会交往的消极影响分析
四、促进少年儿童社会交往面临三方面不足
五、提升少年儿童社会交往能力的对策和建议
专题8新媒体与少年儿童认同
一、“拟熟人社会”：从“舌尖”“笔尖”到“指尖”
二、“拟熟人社会”中的少年儿童认同
三、少年儿童认同的基本特征
四、新媒体对少年儿童成长的挑战不容忽视
五、加强新媒体综合治理的政策建议
第三部分思考篇
思考1新媒体语境下的少年儿童榜样教育
一、新媒体时代少年儿童偶像与榜样接纳特点
二、对少年儿童榜样教育的理性反思
三、优化新媒体时代的榜样教育
思考2网络社会化过程中的少年儿童社会参与
一、新媒体视野下的少年儿童社会化与社会参与
二、新媒体时代少年儿童社会参与现状分析
三、新媒体时代少年儿童社会参与存在的问题
四、促进少年儿童参与社会和权益表达的对策与建议
思考3网络文化与少年儿童的政治社会化
一、网络文化的含义与特征
二、少年儿童政治社会化的含义及其内容
三、当代少年儿童接受网络文化的现状与特点
四、网络文化对少年儿童政治社会化的积极影响
五、网络文化对少年儿童政治社会化的消极影响
六、解决问题的对策思路
思考4新媒体传播与少年儿童道德理性发展
一、道德、道德理性与新媒体传播环境
二、主体之美：新媒体传播对少年儿童道德个性成长的影响
三、体验之善：新媒体传播对少年儿童道德社会性发展的影响
四、反思之真：新媒体传播对少年儿童道德理性形成的影响
五、发挥主体性，遵循道德教育规律
思考5网络游戏与少年儿童道德发展
一、少年儿童是网络游戏的主力军
二、网络游戏对少年儿童道德发展的积极意义
三、网络游戏对少年儿童道德发展的消极影响
四、开发有助于少年儿童道德成长的教育类游戏
思考6对网络舆论进行社会管理问题的思考
一、对网络舆论进行社会管理的必要性
二、网络舆论社会管理的方向
三、网络舆论社会管理的路径选择
思考7新媒体与少年儿童网络安全教育
一、新媒体使少年儿童成长存在安全隐患
二、产生少年儿童网络安全问题的原因
三、加强少年儿童网络安全教育的必要性及应对策略
思考8增强未成年人专属网站吸引力的探索思考
一、新媒体时代少年儿童专属网站的意义
二、未成年人专属网站现状
三、未成年人专属网站建设中存在的问题分析
四、未成年人专属网站建设的几点思考
第四部分访谈篇
专访1价值引领是促进少年儿童健康社会化的首要任务——访罗崇敏
一、新媒体时代少年儿童社会化面临三大挑战
二、新媒体对少年儿童社会化的影响
三、促进少年儿童社会化要做五件事
专访2批判性的媒介素养教育才是积极的教育——访杨洲松
一、积极的教育是发展少年儿童的批评意识
二、解放和赋权是批判性媒介素养教育的两个策略
三、成年人要投身到媒介文化中来
专访3注重少年儿童媒介体验，拓展媒介素养渠道——访喻国明
一、媒介影响青少年的三个方面
二、合理的媒介构成结构对提高青少年辨识力更重要
三、正视社会化媒介，转变思维方式
四、媒介素养教育要遵循因势利导的原则
专访4网络不是“天使”，也不是“魔鬼”——访辛自强
一、网络时代少年儿童社会化的双向互动更为明显
二、社会变迁使少年儿童社会化呈现五个新特征
三、网络中成长的一代同样不会垮掉
专访5新媒体背景下的“儿童成长生命包”——访尚会鹏
一、新媒体不能取代亲子情感交流和人格互动
二、“生命包”的三个要素
三、亲子关系是“生命包”的最重要内容
后记
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