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內容簡介： 本书可分为三部分。首先，对美国择校的历史与现状进行了梳理。在历史分析的基础上，本文进而对美国现行择校政策模式中最具代表性的开放入学、特许学校、教育券、教育税减免、家庭学校教育、磁石学校作了概括性介绍；其次运用政策分析的理论框架，分别对私立学校选择模式中的教育券政策以及公立学校选择模式中的特许学校政策和开放入学政策作了专门探讨。鉴于美国各州制定的择校政策方案大不相同，本文选取密尔沃基市家长选择方案、加州特许学校法令和明尼苏达开放入学政策为典型案例进行政策分析，具体透视了择校政策制定的理论基础、政策背景、方案设计和实施情况；第三，对美国择校政策的价值问题进行反身抽象。首先从经济学、政治学、社会学、法学等多学科的视角重新审视了择校政策的价值基础，指出效率、公平、自由选择是美国择校政策价值选择的三大核心。择校政策制定与实施的过程实际上即不同利益集团展开博弈，诉求自身利益最大化的过程。美国国内围绕择校的激烈争论一方面乃是不同利益主体价值冲突的具体表现；另一方面则是源自择校的理论假设本身尚存在诸多互相矛盾的悖论。从美国择校政策的价值选择来看，以人为本、公平优先、效益优化是三项最基本的价值取向原则。 目錄： 绪论　研究缘起 　一、问题的提出 一择校是我国教育改革所面临的重大问题 二择校是国际教育发展的主要 　二、相关概念界定 一教育选择、学校选择、家长选择 二政策、公共政策、教育政策 　三、相关文献综述 一国外研究综述 二国內研究综 　四、研究思路与方法 一研究思路 二研究方法 第一章 美国择校的历史与现状 　一、美国择校的历史嬗变 一殖民地和建国初期的择校1607--1820 二公立学校体制形成期的择校1821—1953 三二战后教育改革时期的择校1954--1980 四教育重建运动中的择校1980年至今 　二、美国现行择校政策模式 一开放入学 二特许学校 三教育劵 四教育税减免 五家庭学校教育 　三、美国国内关于择校的争论 一公立学校传统 二分化 三绩效责任 四自由选桫 第二章　教育券政策 　一、教育券的理论模式 一弗里德曼的教育券理论模式 二詹克斯等人的教育券理论模式 　二、密尔沃基市家长选择方案 一密尔沃基市家长选择方案的制 二密尔沃基市家长选择方案的实施与修订 三密尔沃基市家长选择方案的评~ 　三、教育券政策的比较与启示 一基于“弗里德曼黄金法則”对教育券政策的比桫 二反思：中国教育券试验 第三特许学校政策 　 一、特许学校的理论基础 一特许学校的市场哲学一一教育民营化 ……

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