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內容簡介： 本教材基于“以岗位需要为导向，以职业标准为依据”的设计理念，按照人力资源管理职业标准，“以工作任务为项目，以实践操作为手段”，将企业的人力资源培训与开发工作任务模块化，进而将工作任务模块进一步转换为学生的学习项目。为了便于学生实训，设计了一个总项目，即以学校教师培训与开发工作为主线来贯穿整个教材内容，每个教学单元都设计了相应的训练任务，让学生能够模拟学校教师培训与开发过程中的典型工作任务开展训练，同时围绕训练任务以“必须、够用”的标准来阐述理论知识，并给出了评价学生训练任务完成质量的指标，从而真正实现了“做中学”的要求。 關於作者： 吴颖群，浙江交通职业技术学院人文学院人力资源管理专业主任，骨干教师。近五年来所教授的课程主要有“员工培训与开发”、“组织行为学”、“个性心理学”等。主持及参与“员工培训与开发”校企合作课程开发、《高职学生学习倦怠研究》、《高职学生思想政治工作中人文关怀、心理疏导的途径》等多项课题，发表了《高职学生人文素质的缺失及对策》、《高职学生学习倦怠现状及成因分析》、《基于工作过程的员工培训与开发课程开发和实施》等论文。获学校优秀中青年骨干教师、优秀教师等荣誉。 目錄： 项目1 识别培训与开发 　任务1 识别培训与开发知识 　任务2 理解培训与开发岗位职责 项目2 分析培训需求 　任务1 掌握培训需求分析的程序 　任务2 把握培训需求分析的内容 　任务3 运用培训需求分析的方法 项目3 制定培训与开发计划 　任务1 确定培训目标 　任务2 确定培训对象和内容 　任务3 选择培训师和培训机构 　任务4 选择培训方法和形式 　任务5 确定培训经费 　任务6 制定培训计划 项目4 组织和实施培训 　任务1 组织和实施内部培训 　任务2 组织和实施外部培训 项目5 评估培训效果 　任务1 设定培训效果评估目标 　任务2 制定培训效果评估方案并实施评估 　任务3 撰写培训效果评估报告 项目6 制定培训与开发管理制度 　任务 起草培训与开发管理制度 附 录 　附录一 培训管理适用表格 　附录二 员工培训中常用的游戏 参考文献

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