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| 編輯推薦： |
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目前，思想政治教育文艺载体虽然在实际工作中得到了广泛的自发性运用，但是学界对思想政治教育文艺载体的理论研究却十分薄弱。《思想政治教育的文艺载体研究》以马克思主义文艺理论和思想政治教育基本原理为指导，以“思想政治教育文艺载体是什么，思想政治教育文艺载体为什么，思想政治教育文艺载体怎么用”为基本线索，对思想政治教育文艺载体的一系列基本问题进行了初步探讨。本书由姚迎春著。
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| 內容簡介： |
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《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体研究》是国内第一本专门研究“思想政治教育的文艺载体”的著作，作者综合运用哲学、美学、文艺学、思想政治教育学等多学科知识，较为系统地研究了思想政治教育的文艺载体“何以可能”和“何以必须”、思想政治教育的文艺载体“是什么”、“有何用”、“如何用”以及“朝哪去”等基本问题。《湖北大学马克思主义理论研究丛书:思想政治教育的文艺载体研究》对于细化和深化思想政治教育的基本理论研究，对于促进思想政治教育载体运用的艺术性，对于提升思想政治教育的人文性等具有一定的理论意义和实践价值。
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| 關於作者： |
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姚迎春，1977年生，湖北宜昌人，思想政治教育学博士。现为湖北大学马克思主义学院教师，硕士生导师。主持湖北省教育厅项目1项、湖北青少年思想道德教育研究中心项目1项，湖北大学校级项目2项。参编专著《文化软实力：战略、结构与路径》（中国社会科学出版社2叭2年6月版，骆郁廷主编）、参编教材《思想政治教育学原理》（华中师范大学出版社2009年8月版，张耀灿、陈万柏主编）。在《科学社会主义》、《湖北大学学报》、《艺术教育》、《思想理论教育》等刊物上发表论文十余篇。
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| 目錄：
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中文摘要
Abstract
导论
第一节选题缘起
一人类社会政治实践活动中的一个基本问题
二中国共产党领导思想文化的一个重要问题
三当前思想政治教育实践中的一个突出问题
四思想政治教育理论研究中的一个重大问题
第二节研究现状
一文献综述
二简要评析
第三节研究思路和方法
一研究思路
二研究的重点和难点
三选题的特点
四研究的方法
第一章思想政治教育文艺载体的本质
第一节思想政治教育文艺载体的概念
一文艺
二思想政治教育载体
三思想政治教育文艺载体
第二节思想政治教育文艺载体的本质
一文艺的本质属性：审美性的社会意识形态形式
二思想政治教育文艺载体的本质规定：形象化的育人载体
第三节思想政治教育文艺载体的基本类型
一语言艺术类载体
二实用艺术类载体
三造型艺术类载体
四表情艺术类载体
五综合艺术类载体
第四节思想政治教育文艺载体的基本特征
一情感性
二生动性
三渗透性
四互动性
五多样性
第二章思想政治教育文艺载体确立的根据
第一节思想政治教育文艺载体确立的内在根据
一文艺的政治教化性
二文艺的道德感化性
三文艺的文化陶冶性
第二节思想政治教育文艺载体确立的理论根据
一根本指导：马克思主义的思想政治教育文艺载体理论
二重要渊源：中国古代的思想政治教育文艺载体理论
三有益借鉴：西方国家的思想政治教育文艺载体理论
第三节思想政治教育文艺载体的实践根据
一中国古代对思想政治教育文艺载体的运用
二中国共产党对思想政治教育文艺载体的运用
三西方国家对思想政治教育文艺载体的运用
第三章思想政治教育文艺载体的价值
第一节思想政治教育文艺载体的基本价值
一认识价值
二调适价值
三享受价值
四沟通价值
五激励价值
六凝聚价值
第二节思想政治教育文艺载体价值的基本特征
一认知性与审美性的统一
二教育性与娱乐性的统一
三思想性与艺术性的统一
四适应性与超越性的统一
五可控性与非控性的统一
第三节思想政治教育文艺载体价值实现的基本条件
一反映社会生活本质
二体现主导价值要求
三满足受众内在需求
四把握社会大众心理
五发挥受众的能动性
第四章思想政治教育文艺载体的运用
第一节思想政治教育文艺载体运用的过程
一思想政治教育文艺载体运用的基本流程
二思想政治教育文艺载体运用过程的实质
第二节思想政治教育文艺载体运用的基本方式
一选择性运用
二组合式运用
三创新化运用
第三节思想政治教育文艺载体运用的基本要求
一提升运用主体素质
二优化思想文化环境
三遵循文艺自身规律
四针对受众不同特点
五适度运用文艺载体
第五章思想政治教育文艺载体的发展
第一节思想政治教育文艺载体发展的时代际遇
一经济全球化的趋势加速发展
二社会信息化的影响与曰俱增
三文化软实力的竞争方兴未艾
第二节思想政治教育文艺载体发展的主要趋势
一思想政治教育文艺载体发展的科技化趋势
二思想政治教育文艺载体发展的综合化趋势
三思想政治教育文艺载体发展的创意化趋势
四思想政治教育文艺载体发展的生活化趋势
第三节辩证对待思想政治教育文艺载体发展中的几组矛盾关系
一正确处理文艺载体发展的科技化与人文性的关系
二正确处理文艺载体发展的事业性和产业性的关系
三正确处理文艺载体发展的现实性与虚拟性的关系
四正确处理文艺载体发展的传统性与现代性的关系
参考文献
后记
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