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| 內容簡介： |
当“‘教什么’比‘怎么教’更重要”达成共识 之时，如何从一篇篇具体的课文中挖掘、选择和确定 有效的教学内容，成了检验教师是否合格乃至优秀的 试金石。而这，恰恰是许多教师难以承受之重。
刘仁增编著的《课文细读：指向文本秘妙》从人 教版小学语文教材中选取了30多篇解读难度较大的重 点课文。分成“散文”、“诗歌·童话”、“小说” 、“纪实作品·传记”、“议论文·说明文”等五个 类别，以“语文”的视角，对每篇的文体特征、结构 特点、表达特质、语言特色等方面进行详细的解读， 抓住课文的重点语段作聚焦式、深拓化的分析，揭示 其潜在的文本秘妙。并通过具体翔实的课堂教学实例 。形象生动地展示重点内容的教学实施过程，形成了 “文本扫描”、“重点聚焦”、“教例快递”三个板 块相互衔接的完整架构。其间，还适时渗透写作学、 语言学、文章学等方面的知识，以帮助教师提高自主 解读文本的能力。《课文细读：指向文本秘妙》既有 一定的理论之“道”。更有可用的教学之“术”，语 言生动清新，实用性、可读性很强。
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| 關於作者： |
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刘仁增，1963年生，曾在边远海岛任教近20年，现任教于福建省连汀县实验小学。福建省特级教师，中学高级教师，福建省教学名师，福建省中小学巾青年学科带头人，《语文教学通讯》（小学）封面人物。多年来大力倡导并践行“言”“意”兼得的教学主张，潜心打造“语用型”语文课堂，其教学理念已写成专著《让语文回家》于20H09年出版，该书荣获中国教育学会小学语文教学研究会30周年优秀教学成果专著类一等奖。在全国20多家教育刊物发表专业论文260多篇，出版教学用书24本，在福建、浙江、四川等地作示范教学、专题讲座130多场次，培养骨十教师100余名，多本教育杂志报道过其教学成果和成长经历。
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| 目錄：
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前言 语用教学与文本秘妙
散文
叙事性散文
窃读记林海音
梅花魂陈慧瑛
慈母情深梁晓声
唯一的听众落雪
北京的春节老舍
跨越百年的美丽梁衡
说理性散文
钓鱼的启示詹姆斯兰费蒂斯
落花生许地山
“精彩极了”和“糟糕透了”巴德舒尔伯格
白杨袁鹰
桃花心木林清玄
抒情性散文
圆明园的毁灭
再见了，亲人
自己的花是让别人看的季羡林
山中访友李汉荣
怀念母亲季羡林
匆匆朱自清
诗歌童话
有的人臧克家
卖火柴的小女孩安徒生
小说
临死前的严监生吴敬梓
穷人列夫托尔斯泰
最后一头战象沈石溪
凡卡契诃夫
纪实作品传记
狼牙山五壮士
老人与海鸥邓启耀
十六年前的回忆李星华
詹天佑
晏子使楚
将相和
议论文说明文
这片土地是神圣的西雅图
为人民服务毛泽东
草虫的村落郭枫
真理诞生于一百个问号之后叶永烈
后记 一次愉悦而冒险的尝试
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