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編輯推薦： 本书以我国新近颁布实施的《教师教育课程标准（试行）》和《中学教师专业标准》为指导，力求反映生物学课程改革的新动向，吸纳生物学教学研究的新成果，融合生物学课堂生活的新实践。本书包括绪论、生物学课程、生物学教材、生物学教学设计、生物学概念教学、生物学实验教学、生物学教学技艺、生物学科技活动、生物学教学评价、生物学课程资源和生物学教师专业发展共11个篇章，随书配套光盘还提供了多个不同课型的视频课例。内容既全面系统，又简明实用。本书主要用作高等院校生物科学专业本科生教材，也兼顾在职教师培训和教育硕士研究生自主学习的需要。 目錄： 绪论 第一章 生物学课程 第一节 我国生物学课程历史沿革 第二节 我国新世纪生物学课程改革 第三节 国外及港澳台生物学课程评介 第二章 生物学教材 第一节 教材的属性、作用以及教材编制的知识 第二节 我国现行初中生物学教材研究 第三节 我国现行高中生物学教材研究 第四节 国外生物学教材评介 第三章 生物学教学设计 第一节 生物学教学设计的理论基础 第二节 生物学教学设计的技术与方法 第三节 生物学教案的编写与例析 第四章 生物学概念教学 第一节 生物学概念与概念学习理论 第二节 生物学概念教学策略及案例 第三节 生物学概念图及其应用 第五章 生物学实验教学 第一节 生物学实验教学概说 第二节 生物学实验的类型与教学 第三节 生物学实验创新设计 第六章 生物学教学技艺 第一节 生物学课堂教学技能 第二节 生物学的说课与评课 第七章 生物学科技活动 第一节 生物学科技活动概述 第二节 生物学科技活动的选题 第三节 生物学科技活动过程指导 第四节 生物学科技活动的评价 第八章 生物学教学评价 第一节 生物学课堂教学评价 第二节 生物学课程的学业评价 第三节 生物学考试命题技术 第九章 生物学课程资源 第一节 生物学课程资源的内涵及其利用 第二节 生物学课程资源的开发 第十章 生物学教师专业发展 第一节 生物学教师的专业发展 第二节 生物学教师的科研素养

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