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| 編輯推薦： |
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本书不仅有吴影博士的旅行记事，更有心灵的感悟，既有企业经营方面的知识，也有哲学的内容。作者以中国企业家游学日本为线索，原汁原味的纪事以及精彩点评，为读者深入感悟稻盛经营之道的真义，打开了一个全新的视角。比如，作者谈到企业在引入阿米巴时，应该首先充分学习稻盛哲学。
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| 內容簡介： |
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作者以随团指导老师的身份，参加了盛和塾第21届世界大会中国企业家游学团，在回国后第一时间完成了本书。吴影博士有着深厚的中国文化和佛法修炼的积淀，对诸如领导力等西方管理学、心理学亦有精深研究。从东西方不同维度的解析观察，使得作者对稻盛经营之道有着更深邃独到的见解。在本书中，既有作者在现场灵光一现的思绪，更有经过深思熟虑的想法。本书以日本八家不同特点的盛和塾企业为案例，对其践行稻盛经营之道进行了深入浅出的解析。透视日本企业，反思中国实践，让本书更真实、更鲜活、更有看头。
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| 關於作者： |
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吴影：博士，曾在美国求学和工作12年，在学术领域主攻战略与决策方向，并在应用领域擅长新技术如何改变人类行为方式等相关项目，2000年回国，2002年加入阳光100置业集团，目前作为集团顾问主持集团机制研发、流程再造、管理变革等工作，包括帮助解决阿米巴机制实践中遇到的各种问题。著有《阿米巴不是什么》。
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| 目錄：
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推荐序
序一 曹岫云
序二 白立新
序三 范小冲
前言
上篇试析世界大会塾生发表
1．清晰的成长路径
——试析小豆岛井上智博先生的发表
2．经营不是仅仅扩大公司规模
——试析关西大阪人BP 公司和田山英一先生的发表
3．活在塾长的年代
——试析 京都 盛和塾南部邦男的发表
4．从上班族到经营者
——试析 熊本 盛和塾桥本欣也先生的发表
5．文科男经历的人生考验
——试析 札幌 盛和塾和田一仁先生的发表
6．认为不行的时候正是工作的开始
——试析 福井 盛和塾宇坪启一郎先生的发表
7．相逢决定人生
——试析 东京 盛和塾本田章郎先生的发表
8．“幸运人生”
——试析 大分 盛和塾龟井浩先生的发表
下篇游学参观与学习体悟
1．学习一桥大学广本教授讲座的心得
2．参观京瓷总部与稻盛和夫图书馆的收获
3．试析塾生企业小仓屋柳本的经营与问题
4．再说游学的缘起
5．没有人谈论阿米巴
6．能够认识到经营的本质
7．体验人生转型
8．浸泡式的学习环境
9．愚直的导入思想
10．当术不行了时候就唯有依靠提高心性
11．总有神奇之手
12．挽救问题青年
13．由陌生面孔想到的
14．企业家们不会问问题
15．坐在轮椅上的观察与联想
16．带着你的问题来考察
后记
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| 內容試閱：
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浸泡式的学习环境
学习经营之道、学习稻盛经营思想需要有一个良好的学习环境。具体地说，就像学生学习需要有学校一样，这个环境需要具备被我称之为“友好环境”的条件，能把企业家们当作学生一样浸泡在其中的高密度、高频度的学习氛围。盛和塾所应该承担的作用以及所需要肩负的责任可能比一般的学校还要大，因为在这里，不仅仅学习一些经营知识，而更需要转变的是成年企业家们的价值观和人生观，如果仅仅学习知识，那就比较容易，找个咨询师来讲讲足矣。然而盛和塾的意义却并非如此。
在心理学上有一种说法：要想让人改变一种习惯，需要至少23 次的反复提醒，才能发生习惯的改变。因此，要改变某种习惯，必须在一定时段内进行一种高频度、高密度的反复提醒与训练。我在学生时代曾发明出一套高效的学习方法，其核心是频度学习法，是一种符合人体大脑记忆规律的学习方法。因此如果想要帮助企业家们改变人生观、改变企业经营观，那么也需要这种频度学习方法，需要有一种建立在友好环境中的频度学习方法。我称之为“浸泡式学习方法”。
树立人的世界观和人生观原本是件非常困难的事情，那么要改变已成年的企业家业已形成的利己世界观，则更是难上加难。因此如果不采用浸泡式的学习方式的话，转变人生观和经营观基本上就属于是一种不可能实现的任务（impossible mission）。
比如，如果盛和塾只是一个月或者两三个月才举行一次活动的话，那么基本上就无法改变企业家价值观。在盛和塾学习或举办活动的环境中，企业家们也许感觉还不错。因为在这种友好的环境中，企业家们的思想好像被清水洗了一遍，会发生一些转变。然而一旦回到现实社会追名逐利的洪流、回到商战的名利场，那么思想清水洗刷的作用就会很快消失，思想就又回到原来的状态，利己思想全都回来，回到一种利益得失的思维上，而大脑里的利他思维就会完全消失。
为什么会是这样呢？这是因为每刻每时接触的都是物质利益之人，都是被欲望驱动的人群。在这样险恶的环境中，所谓滚滚红尘，人心能不被带动吗？凭借那一点学习功底是不可能抗拒的。因此这种点滴式的学习、撒胡椒面式的学习方式无法发挥作用，也不可能取得成效。刚被洗干净一点的思想又被污染了。
为了避免这种情况，就必须想方设法地加大盛和塾的学习密度，也就是说，必须给企业家们创造一个可以经常浸泡在其中的友好学习环境。关于这种浸泡式的学习原理，我在《我所理解的西点领导力》一书中会有更详细的分析。本书就不再展开讲述。
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