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| 內容簡介： |
《高等院校人文素质教育课程规划教材：大学信息检索实用教程》主要结合高等院校师生的特点，从实用角度出发，详细阐述了信息检索的基础知识、基本方法、主要途径和操作步骤，对图书馆的相关知识、国内外重要的数据库、特种文献资源、搜索引擎以及基于网络信息检索的增值服务等进行了介绍，并对论文写作中和科研工作中资源获取的问题进行了分析。
《高等院校人文素质教育课程规划教材：大学信息检索实用教程》突出实例和技巧，侧重于培养学生的实际动手能力，可作为高等院校本科生和研究生相关专业的教材，也可供信息检索领域的研究人员和专业人士参考。
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| 目錄：
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第1章 信息检索基础知识
1.1 信息
1.1.1 信息的概念
1.1.2 信息的类型
1.1.3 信息的特征
1.1.4 信息的作用
1.2 知识
1.2.1 知识的概念
1.2.2 知识的类型
1.2.3 知识的特征
1.2.4 知识的力量
1.3 情报
1.3.1 情报的概念
1.3.2 情报的类型
1.3.3 情报工作的主要特征
1.3.4 开展情报工作的意义
1.4 文献
1.4.1 文献的含义
1.4.2 文献类型的演变过程
1.4.3 文献的功能
1.4.4 文献发展的趋势与特点
1.5 信息、知识、情报和文献之间的关系
第2章 信息检索概论
2.1 信息检索的概念
2.1.1 什么是信息检索
2.1.2 信息检索的发展
2.2 信息检索的原理
2.2.1 信息存储
2.2.2 信息检索
2.3 信息检索的类型
2.3.1 按信息检索的对象划分
2.3.2 按系统中信息的组织方式划分
2.3.3 按照是否使用检索工具划分
2.3.4 按照信息检索手段划分
2.4 信息检索的基本技术
2.4.1 布尔逻辑检索
2.4.2 截词检索
2.4.3 位胃榆索
2.4.4 字段限定检索
2.4.5 限制检索
2.4.6 全文检索
2.4.7 聚类检索
2.4.8 其他检索技术
2.5 信息检索的基本流程
2.5.1 分析信息检索需求
2.5.2 选择相应的检索系统
2.5.3 选择检索方式
2.5.4 确定检索词
2.5.5 构建检索提问式
2.5.6 检索途径的选择
2.5.7 实施检索并调整检索式
2.5.8 获取并整理检索结果
2.6 信息检索评价
2.6.1 检索系统的评价
2.6.2 检索效果的评价
2.6.3 提高检索效果的措施
2.6.4 检索效益的评价
第3章 信息检索语言
3.1 信息检索语言基础
3.1.1 信息检索语言的概念
3.1.2 信息检索语言的功能
3.1.3 信息检索语言的构成及要求
3.2 信息检索语言的类型
3.2.1 按照标识的性质与原理划分
3.2.2 按照表达文献的特征划分
3.2.3 按照组配方式划分
3.2.4 按照是否受控划分
3.3 分类检索语言
3.3.1 分类检索语言的概念
3.3.2 文献分类的含义和作用
3.3.3 分类检索语言的类型
3.3.4 国内外图书主要分类法
3.4 主题检索语言
3.4.1 主题检索语言的概念与作用
3.4.2 主题检索语言的类型
3.4.3 主题检索语言的特征
3.4.4 国内外主题词表概述
3.5 主题语言与分类语言的区别
3.6 信息检索语言的发展
3.6.1 分类语言与主题语言的结合
3.6.2 受控语言与自然语言的融合
3.6.3 检索语言的计算机技术化方向
3.6.4 关于本体语言的研究
第4章 大学生的信息素养教育
4.1 对大学生开展信息素养教育的必要性
4.1.1 信息时代发展的要求
4.1.2 构建学习型社会的根本需要
4.1.3 培养创新型人才的客观需要
4.1.4 个人自我发展的重要前提
4.2 信息素养的内涵
4.2.1 信息素养的概念
4.2.2 信息素养的特点
4.3 信息素养的评价标准
4.4 大学生信息素养教育的内容
4.4.1 信息意识
4.4.2 信息知识
4.4.3 信息能力
4.4.4 信息道德
4.5 大学生信息素养的培养途径
4.5.1 加深文化底蕴
4.5.2 创新教学思路
4.5.3 整合信息技术和学科课程
4.5.4 加强信息道德修养
4.6 信息检索课与信息素养教育
4.6.1 明确信息需求
4.6.2 增强信息意识
4.6.3 培养获取能力
4.6.4 提高评价能力
4.6.5 促进利用能力
4.6.6 遵守信息道德
第5章 走进大学图书馆
5.1 图书馆概述
5.1.1 图书馆的定义
5.1.2 图书馆的产生
5.1.3 图书馆的发展
5.1.4 图书馆的分类
5.2 大学图书馆概述
5.2.1 大学图书馆的产生
5.2.2 大学图书馆的发展
5.2.3 大学图书馆的性质
5.2.4 大学图书馆的任务
5.2.5 大学图书馆的组织机构
5.3 图书馆的文献类型
5.3.1 文献概述
5.3.2 图书馆的文献类型
5.4 图书馆资源的整序及其查检方法
5.4.1 印刷型图书和期刊的整序排架方法
5.4.2 印刷型图书和期刊的馆藏信息查检
5.4.3 印刷型图书和期刊的出版信息查检
5.4.4 图书书评的查检
5.4.5 印刷型期刊论文的查检
第6章 图书馆网站
6.1 图书馆网站建设的意义
6.1.1 有利于推动图书馆事业的发展
……
第7章 图书馆提供的服务
第8章 图书馆共享写作业务拓展
第9章 国内常用数据库及其检索
第10章 国外常用数据库及其检索
第11章 特种文献检索
第12章 网络信息的检索与利用
第13章 科学研究与信息检索
第14章 学术论文写作
参考文献
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| 內容試閱：
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5.2.4大学图书馆的任务
大学图书馆的任务主要有以下几点。
（1）建设包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献信息资源，对资源进行科学加工整序和管理维护。
文献信息资源是图书馆为读者提供服务的基础，大学图书馆应根据学校教学、科学研究的需要，结合学科特色、学科设置及地区或系统文献保障体系建设的分工，在文献采集中兼顾纸质文献、电子文献和其他载体文献的购买，保持重点学科文献和特色资源的完整性和连续性。同时，大学图书馆也要重视网络虚拟资源建设，整合实体资源和虚拟资源，形成网上统一的馆藏体系。
（2）做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作，积极开发文献信息资源，开展文献信息服务。
文献流通、阅览等服务，是图书馆读者服务工作的一个最基本的任务。随着网络技术、计算机技术在图书馆中的广泛应用，大学图书馆应积极利用新的技术拓展服务项目，实现网上预约、续借、文献传递等网络文献信息服务。随着图书馆从文献服务向知识服务的转变，针对读者一些特殊的需求，图书馆必须深入开发文献信息资源，对文献进行二次加工、三次加工，并提供读者文献信息定题检索、专利分析研究等多样化的信息服务，使读者方便获取所需的知识。
（3）开展信息素质教育.培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。
1990年6月13日，中共中央、国务院作出《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出全面推进素质教育，指出高等教育是实施素质教育的主要环节，并要求“重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力”，即信息素质。高等学校图书馆依托丰富的文献信息资源和现代化的信息基础设施，通过入馆教育、开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段，对大学生进行信息素质教育，逐步培养大学生学会对信息的获取、鉴别和利用能力。
（4）组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。
高等学校图书馆是学校的文献信息中心，院系资料室是全校文献保障体系的组成部分，图书馆要做好分工协调工作，根据自身的性质和承担的任务，各自有所侧重地进行文献信息资源建设，将有限的文献购置经费用好、用足，尽量避免不必要的浪费。
（5）积极参与文献保障体系建设，实行资源共建、共知、共享，促进事业的整体化发展，同时开展各种协作、合作和学术活动。
大学图书馆要积极参与文献保障体系建设，逐步形成有本校特色的馆藏体系。同时，图书馆需要充分利用现代化技术，加强与其他类型图书馆、其他地域图书馆的联系和合作，将本馆纳入到整个文献信息服务体系中，建立服务网络，实现相互之间的优势互补和资源共享，为本校的读者提供更为丰富、更为完善的文献信息资源和服务，并满足校外合作单位的读者对本校文献资源的需要。
……
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