新書推薦:
《
海洋、岛屿和革命:当南方遭遇帝国(文明的另一种声音)
》
售價:NT$
485.0
《
铝合金先进成型技术
》
售價:NT$
1214.0
《
英雄之旅:把人生活成一个好故事
》
售價:NT$
398.0
《
分析性一体的涌现:进入精神分析的核心
》
售價:NT$
556.0
《
火枪与账簿:早期经济全球化时代的中国与东亚世界
》
售價:NT$
352.0
《
《全面与进步跨太平洋伙伴关系协定》国有企业条款研究
》
售價:NT$
449.0
《
银行业架构网络BIAN(全球数字化时代金融服务业框架)(数字化转型与创新管理丛书)
》
售價:NT$
449.0
《
金托邦:江湖中的沉重正义
》
售價:NT$
275.0
|
內容簡介: |
语言测试作为一门学科,其客观属性和人文属性必须通过科学的研究手段和分析方法不断得到验证。随着现代信息技术的发展,越来越多先进的统计软件被用于语言研究和测试。《现代信息技术和语言测试研究:方法与应用》正是紧密结合外语测试研究者对研究工具的实际需求,较为系统地介绍了当代语言测试研究中常用的五种统计软件的使用方法,并结合实例进行讲解和分析。《现代信息技术和语言测试研究:方法与应用》的特点是图文并茂,直观易懂,讲解清晰,具有很高的应用价值和很强的可操作性,具有科学性、系统性、先进性,可作为语言教育工作者、测试研究者及相关专业研究生的参考用书。
|
關於作者: |
张艳莉,上海外国语大学教授,博士,硕士生导师。多年来,一直从事英语专业本科与研究生课程教学,多次参与英语专业四、八级考试的阅卷及相关工作。曾参与考试大纲的研究与修订工作。近年来完成教材、论文、教学参考书等多部(篇),参与的科研项目及教材编写两次获上海市教学成果奖。
|
目錄:
|
前言
第一章信息技术在语言测试研究中的应用
1.1前言
1.2《语言测试》和国内重要期刊的英语测试研究对比
1.2.1软件使用频率统计对比
1.2.2研究内容对比
1.2.321世纪国际和国内语言测试研究动向对比
1.2.4国际和国内语言测试研究新进展
1.3国际语言测试研究动向对我国外语测试研究的启示
1.4结语
第二章SPSS在语言测试研究中的应用
2.1数据的输入与保存
2.1.1SPSS界面
2.1.2定义变量
2.1.3输入数据
2.1.4保存数据
2.2SPSS在语言测试研究中的应用举例
2.2.1英语期末考试成绩的描述统计分析
2.2.2英语试卷的项目分析
2.2.3作文评阅的相关性和一致性分析
2.2.4高考英语成绩与高考英语作文分数的线性回归分析
2.2.5期末听力理解考试的项目分析
2.2.6职前教师和在职教师作文评阅比较
2.2.7听力理解测验的因子分析
2.3运用SPSS软件分析的研究类文章和介绍SPSS的专著
第三章EQS在语言测试研究中的应用
3.1数据的准备
3.1.1EQSforWindows界面
3.1.2准备数据
3.2EQS在语言测试研究中的应用举例
3.2.1英语学习风格与TEM—4、TEM—8成绩的线性回归分析
3.2.22007年英语专业八级考试人文知识项目的验证性因子分析
3.3运用EQS软件分析的研究类文章和介绍EQS的专著
第四章BondFoxSteps在语言测试研究中的应用
4.1数据的输入与保存
4.1.1BonelFOXSteps控制文件设置界面
4.1.2控制文件设置
4.1.3分析数据
4.1.4查看输出结果
4.2Bonel8LFOXSteps在语言测试研究中的应用举例
大学英语单元测验的项目功能偏差分析
第五章BonclFOXFacets在语言测试研究中的应用
5.1数据的输入与保存
5.1.1BondFoxFacets界面
5.1.2SpecificationFile设置
5.1.3分析数据
5.1.4查看输出结果
5.2BondFOXFacets在语言测试研究中的应用举例
英语专业教师说课比赛评分的公平性分析
5.3运用FACETS软件分析的研究类文章和介绍FACETS的专著
第六章BILOG—MG在语言测试研究中的应用
6.1BLM控制句法文件的建立
6.1.1BILOG—MG界面
6.1.2BLM句法文件的建立
6.1.3数据运行
6.1.4查看输出结果
6.2BILOG—MG在语言测试研究中的应用举例
6.2.1文理科学生在测验中的项目功能差异研究
6.2.2项目功能差异句法文件的建立
6.2.3项目功能差异的输出结果
6.3运用BILOG软件分析的研究类文章和关于项目反应理论的书籍
参考文献
附录
附录1:CriticalVallaesforPearsonProductMomentCorrelationCoefficient
附录2:CriticalValIlesoftheSPearmanRanKOrderCorrelationCoefficients:ThersTables
附录3:PerceptualLearning—StylePreferenceQUestionnaire
|
|