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| 編輯推薦： |
本书以两姐妹的不同舞蹈天赋作为主要故事线索，并塑造了妹妹跳脱的性格以及她与芭蕾舞的格格不入。幸亏是独具慧眼的钢琴伴奏老师安排妹妹学习踢踏舞，使她也成为了一个成功的舞者。这个文字清新、格调轻快的故事用看似简单的舞蹈课场景，来表现“天生我材必有用”的道理。
一个轻松活泼的故事再次向我们展示了如何“找自己”、“做自己”。关于这个问题，自信是孩子快乐成长的必需品，而尊重与理解、体谅与包容的大人们也是帮助孩子去探索自我，发现自我的催化剂。
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| 內容簡介： |
特里茜和贝琳达是姐妹俩，但是她们却完全不同!
贝琳达天生就是一个芭蕾舞者，她是米娜老师舞蹈班上的明星。不过特里茜，就像米娜老师担心的那样，有着“调皮的脚趾”。只有缇恩波先生，班上的钢琴伴奏老师，发现了特里茜的天赋。在他的帮助下，特里茜用另外一种方式实现了自己的梦想——跳踢踏舞。
一个美妙的故事，告诉我们信心是让我们发光的力量。我们每个人心中都应该有一个小小的特里茜!
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| 關於作者： |
本书的文字作者安?鲍威尔是一位来自美国马里兰的儿童书作者。她出生在一个三口之家，父亲是一名厨师，母亲则是一名儿童书管理员。早在幼儿园时，她就在尝试创作自己的图书。她大学时所学习的专业是心理学和社会工作，毕业后做过诊所的社工，蒙台梭利学校的老师等。时至今日，她已经有了《小兔子的圣诞愿望》（Pocket''s
Christmas Wish）、《淘气脚趾》（Naughty Toes）、《小虫嗡嗡和小熊比尔》（Bug and
Bear）等多部作品。
本书的插图作者特丽莎?穆尔芬毕业于Falmouth
College艺术系的插画专业。她是新生代的插画家，2005年开始崭露头角，从童书封面设计开始，现在逐渐涉足图画书领域。目前她的主要工作是设计，住在英国的布里斯托尔。
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| 內容試閱：
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试着穿上最合适的鞋子
——和女儿一起读《调皮的脚趾》
徐浙宁
（上海社会科学院青少年研究所副研究员，教育学博士，中国社会学会家庭社会学专业委员会理事、中国民主促进会上海市妇女儿童委员会委员、华东师范大学青少年研究与培训中心督导、上海市婚姻家庭研究会理事。同时，她也是一位妈妈，女儿现今四岁，上幼儿园中班。）
“妈妈，这个小女孩怎么会有那么多舞蹈鞋啊？”
“哦，妈妈，我知道了，她在试哪一双鞋子最合适呢！”
……
四岁的女儿对《调皮的脚趾》封面的观察与理解，似乎概括了这本书所有的隐喻。书中一对学?璧慕忝茫?戳沾锖吞乩镘纾?淙煌?竿?溉慈绱瞬煌??br
贝琳达是芭蕾舞班上的明星，特里茜却是绝对的“笑星”；
贝琳达选择经典的舞衣，特里茜却喜欢红色、紫色和绿色的“酷搭”；
贝琳达的“脚趾很棒”，特里茜却有着“调皮的脚趾”；
贝琳达的头发整齐又干净，像只美丽的天鹅；特里茜的头发却像蒲公英一样会到处乱飘；
贝琳达是童话里的公主，特里茜却只能扮演故事里的石头；
……
然而，正是因为这样的不同，女儿一下就能从众多的脚趾中分辨出哪个是贝琳达的，哪个是特里茜的——“这只穿着红舞鞋、绿舞裤的小脚就是妹妹的；那只粉色舞鞋、白舞裤的就是姐姐的！”特别是妹妹特里茜的脚趾，因为动作的不同，更显得别具一格。
相信很多的父母和孩子在看到特里茜皱着眉头、“蜷”着小腿、一副怪模样的时候，在看到爸爸为了弄直特里茜的头发而咬紧牙关、无可奈何的时候，在看到特里茜像龙卷风一样撞到小舞伴时，一定会哈哈大笑，然后会想“特里茜真不适合跳芭蕾舞啊”。
是的，特里茜不适合跳芭蕾舞。
相信很多的父母和孩子在看到贝琳达像公主一样在舞台旋转，而特里茜只能穿着皱巴巴的灰衣服扮演石头的时候；在看到贝琳达手捧鲜花，而特里茜不知在哪里的时候，一定会感受到特里茜的沮丧和无精打采吧。
是的，特里茜感觉不好。
然而，这些并没有让特里茜很不快乐，或者很受伤，或者失去了信心，因为她还有足够多的自由与选择。
很感动地看到：尽管特里茜的舞衣配搭很“奇怪”，但妈妈依然尊重了她的选择；特里茜跟不上节拍乱跳时，米娜老师只是婉转地评价道“调皮的脚趾”；特里茜陶醉在“爵士舞”时，缇恩波先生笑了；舞蹈课后，姐妹俩开心地吃着冰激凌；特别是当特里茜回到了后台时，竟然也有一份神秘的礼物等着她，而且有一张充满鼓励的便条—“跟着你的脚步走”！
不是吗，特里茜可以“跳踢踏舞很棒”啊！
我们每个人在买鞋子的时候，都知道要试一试，甚至要试很多双，才能找到那双最合适的鞋子。而当某一双鞋子不合适的时候，你是会换一双再试试，还是责怪自己脚趾长得不好，甚至拉长或者砍掉它呢？哈哈，我想人人都不会选择后两者的吧。
所以，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有一双调皮的小脚丫，如果她不适合跳芭蕾舞，那就试试踢踏舞吧。或者可以这样说，芭蕾舞不适合她，有可能踢踏舞适合她，有可能中国舞、街舞、骑马舞适合她，有可能体操、游泳适合她，也有可能钢琴、小提琴适合她。而且，即使不跳舞，也不会影响她拥有快乐、自信、美丽的人生。最重要的是，在她遭遇不合适的“鞋子”时，可以尊重她的选择，给她鼓励，给她另一个尝试。
问女儿：“如果是你，你更想做姐姐，还是做妹妹？”
女儿答得飞快：“做妹妹！”
“为什么呢？”
“因为我想跳踢踏舞！”
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