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『簡體書』轻负担·高质量研究丛书 教学因我而不同

書城自編碼: 2226212
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作 者: 杜全平 编
國際書號(ISBN): 9787549515127
出版社: 广西师范大学出版社
出版日期: 2012-05-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 236/
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 266

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內容簡介:
教书与育人对立。自古以来,教师这个神圣的职业,是以培养人为最高追求的。可今天,教师成了单向度地向学生灌输知识的机器,而全然不顾学生这个活生生的生命个体的生命尊严。由此,“知识”这个教育的手段,却俨然成了教育的全部主宰,成了教育的最高目的,最终成为奴役学生的工具。
目錄
关注:
每位教师都是一座高山
——来自山东临朐的“特色教师”发展报告(钱丽欣施久铭)
教师发展要放低身段
特色就是那些星星点点的“火花”
“特色”的本质是“适合”
让“特色”可生长
别人“送课下乡”,我们“送课进城”
“我是最幸福的”
“小球转动大球”
语文吹起集结号(石金彦)
反观现状,山重水复疑无路
直面问题,柳暗花明又一村
成效变化,稻花香里说丰年
简笔画画“活”了英语课堂(于化红)
简笔画的产生过程——找寻英语教学的魔法
简笔画介绍及画法——支撑英语教学的生命
六种模式——注入英语教学的活力
简笔画体现的理念和好处——守卫英语教学的灵魂
效益及影响——传承英语教学的魅力

高品位悦读:向阅读的最高处行走(马彩清)
高品位的课程体系
美妙的“悦读”历程
幸福的成长体验
朴实美丽的脚印

批注阅读:与文本深层次对话(白兴玲)
一、驿外断桥边——由一次语文达标试题引起的反思
二、问渠那得清如许,为有源头活水来——语文批注阅读教学法的探索实践
三、大珠小珠落玉盘——批注阅读的形式和方式
四、流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼——批注阅读教学的注意点
五、而今迈步从头越——自我反思
六、映日荷花别样红——批注阅读教学初见成效
数学参天树文化是根基——数学课堂的文化追求(史会清)
扪心自问——对当今小学数学教学的思考
架思维长梯——追寻数学文化的价值
融情于理——润泽文化的数学教学
无为以有为——追求数学文化的价值
意趣交融——彰显数学文化的魅力
沐浴诗风词韵的阳光之旅(程雪)
“他一气背了405首诗!”
“我和老师来比赛”
“响鼓还需重锤敲”
“大陆对长空”
“项羽不肯过江东”
“老师,我要写诗!”
品诵教学:让心灵触摸语言之美(侯忠彦)
教学主张:“粗”“细”适宜
主张落实:诵中积累

“三小”教学:让农村孩子敢问会教(官来政)
对比教学:给语文教学插上腾飞的翅膀(陈元芬)
体验教育:体验生活,体验快乐(李守祥)
日记教学:让学生拥有一种受益终生的好习惯(朱西岳王欣)
主问题教学:一问激起千层浪(马玉会)
主题习作:让学生“有米可炊”(徐霞孙传红)
专业视点:个性发展成就均衡诉求——山东临朐特色教学研究有深意(李秀伟)
后记

 

 

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