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本书在2004年第1版的基础上，根据几年来的教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容都做了较大更新和调整，以反映最近几年现代教育技术理论与实践的发展成果。全书分为基础理论篇、硬件环境篇、教学资源篇、多媒体课件、教学设计篇以及案例篇五篇，共十三章和八个完整的教学设计案例（配套光盘中提供教学录像）。
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| 內容簡介： |
本书在2004年第1版的基础上，根据几年来的教学实践和使用反馈情况，对教材的结构和内容都做了较大更新和调整，以反映最近几年现代教育技术理论与实践的发展成果。全书共分五篇十三章和八个完整的教学设计案例（配套光盘中提供教学录像）。
基础理论篇简要介绍了教育技术的概况和理论基础；硬件环境篇主要介绍了当前普遍应用的各种信息化教学环境的类型、结构和功能，以及几种典型的新型教学媒体；教学资源篇主要介绍了数字化教学资源的设计与开发，从素材准备到多媒体课件制作，以实例引领。详细展现常用课件的制作过程；教学设计篇按照课堂教学设计的一般过程，结合具体案例，详细介绍课堂教学设计的方法；案例篇包括八个精选的中小学各学科优秀教学案例，结合设计者的自我评价和专家点评，再现优秀教师进行教学设计的过程和思路，达到理论与实践的紧密结合。本教材附有配套光盘，光盘中提供了教学设计模板、软件工具视频教程、优秀多媒体课件和教学视频案例等丰富的教学资源。此外，本教材配有课程网站以辅助学生自主学习。
《现代教育技术第2版》主要作为高等师范院校教育技术公共课教材，也可作为各级各类学校教师教育技术继续教育教材，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。
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| 目錄：
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第一篇 基础理论篇
第一章 现代教育技术概述
第一节 教育技术的基本概念
一、教育技术的定义
二、教育技术的内涵
第二节 教育技术发展简史
一、教育技术的产生与发展
二、我国教育技术发展历程
第三节 现代教育技术
一、现代教育技术的含义
二、现代教育技术与教育信息化
三、现代教育技术与教育改革
第二章 教育技术的理论基础
第一节 学习理论
一、学习理论研究的主要内容
二、学习理论的主要流派
三、学习理论对教育技术的影响
第二节 现代教育理论
一、现代教育理论的发展
二、现代教育理论对教育技术的影响
第三节 传播理论
一、传播与教育传播
二、传播理论对教育技术的影响
第四节 系统科学基础
一、系统与系统科学
二、系统方法对教育技术的影响
第二篇 硬件环境篇
第三章 校园网
第一节 校园网的组成
一、硬件系统
二、软件系统
第二节 校园网的应用
一、教学服务
二、学校管理
三、通信
四、数字图书馆
第三节 校园网的建设
一、小型校园网建设方案
二、中型校园网建设方案
三、大型校园网建设方案
第四章 多媒体教室
第一节 多媒体教室的系统构成
一、系统结构
二、主要设备
第二节 多媒体教室的功能和使用
一、功能
二、使用
第三节 多媒体教室的类型
一、简易型
二、多功能型
三、学科专业型
第四节 农远工程的三种模式
一、光盘播放模式
二、卫星接收模式
三、计算机教室模式
第五章 计算机网络教室
第一节 计算机网络教室的系统构成
一、硬件构成及分类
二、软件构成
第二节 计算机网络教室的功能和使用
一、功能
二、使用
第三节 语言实验室
一、类型
二、教学功能
第四节 移动网络教室
一、组成
二、基本功能
三、教学建议
第六章 其他教学媒体
第一节 数码相机
一、系统构成
二、技术参数
三、使用方法
第二节 摄像机
一、主要类型
二、使用方法
第三节 电子白板
一、工作原理
二、基本功能
三、电子白板在教学中的优势
四、日常保养
第四节 数字交互电视
一、系统构成
二、数字交互电视在教学中的运用
第三篇 教学资源篇
第七章 教学资源
第一节 教学资源概述
一、概念
二、分类
三、特点
第二节 教学资源建设
一、教学资源设计与开发应遵循的原则
二、教学资源建设的层次
三、教学资源建设的意义
第八章 多媒体技术与多媒体素材
第一节 多媒体技术和多媒体素材概述
一、多媒体和多媒体技术
二、多媒体技术的主要特点
三、多媒体素材的类型
四、选择多媒体素材的原则
第二节 文本素材
一、采集
二、制作
第三节 图像素材
一、基础知识
二、采集
三、制作
第四节 音频素材
一、音频文件的格式
二、采集
三、制作
第五节 视频素材
一、视频文件的格式
二、采集
三、制作
第六节 动画素材
一、动画文件的格式
二、采集
三、制作
第九章 多媒体课件
第一节 多媒体课件概述
一、多媒体课件的内涵
二、多媒体课件的教学功能
三、多媒体课件的类型
四、多媒体课件的设计与制作过程
五、常用多媒体课件制作工具简介
第二节 PowerPoint多媒体课件制作
一、母版与模板
二、插入多媒体对象
三、超级链接编辑
四、幻灯片动画的设置
五、幻灯片的放映
第三节 Flash多媒体课件制作
一、Flash界面
二、基本概念及常用动作
三、Flash制作交互式课件实例
第四篇 教学设计篇
第十章 教学设计概述
第一节 教学设计概况
一、，认识教学设计
二、教学设计的意义
第二节 教学设计的一般过程
一、教学设计过程的基本要素
二、教学设计过程的一般流程
三、常用教学设计模板
第十一章 教学前期分析
第一节 教学目标分析
一、教学目标的概念与功能
二、教学目标的分类理论
三、教学目标的编写方法
第二节 教学内容分析
一、教学内容的选择与编排
二、教学内容的学习类型
三、教学内容的分析方法
第三节 学习者特征分析
一、一般特征分析
二、初始能力分析
三、学习风格分析
四、信息素养分析
第十二章 教学活动设计
第一节 教学策略的选择与制定
一、教学策略的含义
二、教学策略制定的依据
三、教学策略的类型与应用
第二节 教学媒体的选择与运用
一、教学媒体及其特性
二、教学媒体选择的依据
三、教学媒体选择的模型
四、教学媒体的运用
第三节 教学活动程序设计
一、几种常见的教学活动程序
二、教学活动过程设计
第十三章 教学设计评价
第一节 教学评价概述
一、教学评价的概念与功能
二、教学评价的类型
三、教学评价工具的设计
第二节 教学设计成果评价
一、评价对教学设计的意义
二、教学设计方案的形成性评价
三、教学设计方案的总结性评价
第五篇 案例篇
小学语文《有趣的标点符号》
小学数学《年、月、日》
小学英语《Feelings》
初中语文《妇女解放》
初中数学《生活中的旋转》
初中音乐《魅力芭蕾》
高中物理《双缝干涉》
高中化学《烃分子空间构型及同分异构》
参考文献
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