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內容簡介： 《学校德育的使命：重建中华民族共有精神家园》论述了中国社会发展对于中华民族共有精神家园提出的挑战，回答了学校德育在重建中华民族共有精神家园建设中应承担的使命以及如何承担使命等基本问题。 關於作者： 　李太平，男，1963年生，湖北蕲春人，教育学博士，华中科技大学教育科学研究院教授，博士生导师，教育学研究所所长，主要从事教育学原理和德育原理研究。出版《全球问题与德育》等学术著作三部，主编义务教育课程标准实验教科书、湖北省地方教材多部；在《教育研究》等杂志发表学术论文60多篇；获湖北省第四届社会科学优秀成果一等奖和中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖。 刘亚敏（1983-），女，山西晋城人，教育学博士，太原理工大学外国语学院讲师，主要从事高等教育原理与外语教育政策研究。参与教育部哲学社会科学重大课题攻关项目招标课题、国家社科基金“十一五”规划（教育科学）重点课题、全国教育科学规划“十一五”重点课题、教育部2005年人文社会科学研究一般项目、山西省软科学研究项目等，在《比较教育研究》、《江苏高教》等杂志发表学术论文十余篇。 目錄： 导言 第一章 学校德育使命的内涵与特性：理论基础 一、何谓学校德育使命 二、学校德育使命的特性 三、民族性：学校德育使命的旨归 第二章 学校德育使命的演变：历史考察 一、中国学校德育使命的演变 二、西方学校德育使命的演变 三、学校德育使命演变的规律与特点 第三章 重建中华民族共有精神家园：中国学校德育使命的现实定位 一、中华民族共有精神家园的基本涵义 二、中国学校德育使命现实定位的依据 三、中国学校德育使命：个体精神提升与民族精神跃迁 第四章 实现学校德育使命的立场原则 一、传统与现代的承续 二、全球与民族的对接 三、个体与群体的兼顾 四、适应与超越的统一 第五章 实现学校德育使命的内容体系：建构完整的中华民族共有精神家园 一、弘扬中华民族传统精神 二、加强马克思主义教育 三、继承中国共产党人的优秀品质 四、尊重各民族文化 五、学习和借鉴国外优秀文化 六、当代中华民族共有精神家园的理想形态 第六章 实现学校德育使命的多维途径 一、学校德育学科课程的开发 二、营造学校中华民族共有精神家园建设的校园文化 三、加强学生组织建设，培育中华民族共有精神家园 四、充分整合各种资源，建立以学校为支点的德育网络 参考文献

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