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| 內容簡介： |
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本书以案例教学环节为叙述的基本框架，即章、节、目的结构编排是按照案例教学步骤设计的。这样可以将案例教学的基本思想有效地贯穿在整个教材之中，使本书真正能够体现出案例教学的理念，使读者在阅读时可以亲身体会案例教学的方法。将信息化学习以案例教学的方式，通过一个个教学活动组织起来，突出问题性、实用性、指导性、生动性和操作性。充分重视读者的主体地位，不仅为读者提供知识，还为读者安排了活动，提供了思考和研究的机会。
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| 關於作者： |
李芒，1984年毕业于北京师范大学教育系学校教育专业，l999年师从北京师范大学教育技术学系乌美娜教授，获教育技术学硕士学位，2007年师从北京师范大学教育学院裴娣娜教授，获课程与教学论博士学位。现为北京师范大学教育学部教授、教学行为研究所所长、教育部学习学教学指导委员会委员、中国教育技术协会学术委员会委员、全国高校文理科教育技术专业委员会副理事长、北京市高等教育学会电化教育研究会常务理事。高等学校国家级精品课程主持入，获教育部高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，主编了北京市高等教育精品教材、 “十二五”国家级规划教材，获北京师范大学第七届教学名师奖。
近年来，坚持倡导教育技术的本质是人的行为方式，主张“如何教”和“如何学”是教育技术研究的核心问题。重点研究教授方法和学习方法，关注教学设计、实施与分析。在此基础上，研究教育技术基本理论。积极从事大学教师的教学能力开发FD研究。
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| 目錄：
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上篇 走进案例教学
导论
第一章 案例教学概述
第一节 案例和教学案例
第二节 什么是案例教学
第二章 教学案例的编制
第一节 教学案例的类型
第二节 案例编制的原则
第三节 案例编制的过程
第三章 案例教学的实施
第一节 教学案例的课前准备
第二节 案例教学的课堂实施
第三节 案例教学的课后巩固
下篇 信息化学习方式的案例研究
第四章 信息化自主学习方式
第一节 信息化自主学习的含义
第二节 信息化自主学习的设计
第三节 信息化自主学习方式的评价
第四节 信息化自主学习方式实例分析
……
参考文献
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