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| 編輯推薦： |
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《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》紧密结合护士执业资格考试新大纲要求，注重卫生职业教育护理专业培养标准、规范与职业准入标准要求，力求最大限度地体现出教材的科学性、思想性、先进性和护理工作的职业性，力求最大限度地体现卫生职业教育教学的新理念、新技术和新方法，以最大限度地提升卫生职业教育护理专业学生的护理职业综合能力与可持续发展能力。
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| 內容簡介： |
《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书” 人才培养“十二五”规划教材。
《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》坚持以就业为导向，强调贴近临床和实际教学需求，强化技能，突出实用性，注重体现整体护理的理念，按完整护理实际工作过程编写，注重激发学生的学习兴趣。本书共分为三部分，第一部分为眼科患者的护理，第二部分为耳鼻咽喉科患者的护理，第三部分为口腔科患者的护理。
《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》适合高职高专护理、助产等专业使用。
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| 關於作者： |
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邓辉，女，副教授，重庆三峡医药高等专科学校学术带头人、资深教学骨干。
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| 目錄：
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第一部分 眼科患者的护理
项目一 眼的应用解剖和生理
任务一 眼球的应用解剖和生理
任务二 视路的应用解剖和生理
任务三 眼附属器的应用解剖和生理
任务四 眼的血液循环与神经支配
项目二 眼科常用诊疗技术与护理
任务一 眼科检查
任务二 眼科患者手术前后的护理
任务三 眼科常用的护理操作技术
任务四 眼科护理管理
项目三 眼科患者的护理
任务一 眼睑及泪器患者的护理
任务二 结膜疾病患者的护理
任务三 角膜炎患者的护理
任务四 白内障患者的护理
任务五 青光眼患者的护理
任务六 葡萄膜、视网膜和玻璃体疾病患者的护理
任务七 屈光不正和斜视、弱视患者的护理
任务八 眼外伤患者的护理
第二部分 耳鼻咽喉科患者的护理
项目一 耳鼻咽喉的应用解剖和生理
任务一 耳的应用解剖和生理
任务二 鼻的应用解剖和生理
任务三 咽的应用解剖和生理
任务四 喉的应用解剖和生理
项目二 耳鼻咽喉科常用诊疗技术与护理
任务一 耳鼻咽喉科检查
任务二 耳鼻咽喉科患者手术前后的护理
任务三 耳鼻咽喉科常用的护理操作技术
任务四 耳鼻咽喉科护理管理
项目三 耳鼻咽喉科患者的护理
任务一 耳部疾病患者的护理
任务二 鼻部疾病患者的护理
任务三 咽部疾病患者的护理
任务四 喉部疾病患者的护理
第三部分 口腔科患者的护理
项目一 口腔颌面部的应用解剖和生理
任务一 口腔的应用解剖和生理
任务二 颌面部的应用解剖和生理
项目二 口腔科常用诊疗技术与护理
任务一 口腔科检查
任务二 口腔科常用的护理操作技术
任务三 口腔科护理管理
项目三 口腔科患者的护理
任务一 牙体、牙髓病及根尖周围组织病患者的护理
任务二 牙周组织病患者的护理
任务三 口腔黏膜病患者的护理
任务四 口腔颌面部感染患者的护理
任务五 口腔颌面部损伤患者的护理
任务六 先天性唇裂及腭裂患者的护理
中英文名词对照索引
参考文献
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| 內容試閱：
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《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》根据“双证书”的教学理念及“基于工作过程”的课程设置进行设计，其章节内容与最近护士执业资格考试新大纲紧密联系，针对性和适用性强。针对高职高专的学生思维活跃的特点，《眼耳鼻咽喉口腔科护理技术》注重激发学生的学习兴趣和动机，强调贴近临床和实际教学需求，强化技能，突出实用性。本书体例为案例引导案例教学具有高度的仿真性，富有能动性和创造性，是加强学生理论联系实际的有效教学方法之一，是将书本理论知识转化为现实工作能力的有效途径：每一项目开头有明确的学习目标，便于学生抓住学习重点；插入知识链接，拓展学生视野，提高护理专业学生的综合素质；附有开放式思考练习题和实践性题目，对所学知识进行发散性思维训练，以及时巩固练习、掌握必需技能，体现“双证书”的特色。
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