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內容簡介： 本质主义是从古希腊以来的西方哲学的一个基本特征。但是自从启蒙之后的现代社会开启以来，反本质主义的话语逐渐盛行，导致的结果就是人们的思想越发地去价值化，以及形而上学的虚无主义盛行。本书站在人类思想史这一巨大转变的基础上，审视这一转变带来的后果，并且在教育学语境中，思考价值的颠覆、爱的沦丧、人性的错认、教育学的定位以及教育的价值康无化等现代和后现代命题，以期借着这些思考，燃起一种面向真正的确切的人生价值的教育热情。 關於作者： 吕丽艳，女，1976年10月生，黑龙江牡丹江人，教育学博士，副教授，硕士生导师，南京师范大学道德教育研究所专职研究员。已出版专著《教育卸责问题研究》，在核心期刊上发表论文十余篇，主持省部级课题两项。 目錄： 导言 第一章　本质主义与教育 　第一节　本质主义思维的起源与流变 　第二节　心灵的价值体系及其颠覆 　第三节　本质主义观照下的教育之思与教育致思 第二章　教育学的本质之维 　第一节　教育科学的危机与超越论教育学 　第二节　关于教育学的学科定位问题的思考 　第三节　传统人生精神观照下的教育学的异化与回归 　第四节　教育信仰、信仰教育与心灵教育 第三章　启蒙之后：爱与教育的转型 　第一节　作为哲学事件的启蒙 　第二节　启蒙中的本质与价值的遮蔽 　第三节　启蒙之后的转变与迷茫 　第四节　启蒙之后的回归 第四章　多元主义下的德育转型与应对 　第一节　现代性、多元主义与相对主义 　第二节　多元价值背景下道德教育的地位和使命 　第三节　多元价值背景下价值教育的挑战及其转向 　第四节　现代主义语境下的公民教育 第五章　生活论德育的虚无主义危机 　第一节　中国德育思潮的嬗变 　第二节　生活论德育的理论创新 　第三节　生活论德育的理论反思 　第四节　评价哲学视野中的德育评价问题 第六章　人性、爱与教育 　第一节　对人性思考的几种范式的批判 　第二节　人性超越道德 　第三节　爱感意向中的人性体认 　第四节　道德良心位格人 结语　教育就是爱：教育生存的本质话语

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