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內容簡介： 本书可供政府教育主管部门的管理人员，特别是负责高校人才、人事和师资管理的政策制定人员参考。绩效内涵的明晰、工作动力因素的遴选之于高校绩效薪酬、高校高层次人才遴选和培养等政策的制定无疑具有理论指导价值。本书还可供高校具体人事管理人员参考。当前，高校在教师管理方面具有相对自主权，相关研究成果，对构建科学而有针对性的教师管理制度亦有启发意义；动力系统方程对于诊断高校管理现状有着直接的应用价值。此外，本书也可供从事高校人力资源管理研究人员参阅，本研究通过实证研究高校教师的工作绩效、工作动力及二者之间的作用机理，为高校教师管理问题研究提供了新的思路和框架，拓展了相关研究的视野。 關於作者： 丁志同，1972年生，江苏沭阳人，副研究员，管理学博士。长期从事高校人事管理工作，主要研究方向是人力资源与组织行为。近年来，先后主持完成了“高校教师工作动力对绩效的作用机理研究”、“高校教师绩效评价模型的建构研究”和“高校教师工作动力结构模型的建构研究”等教育部、江苏省教育厅课题。在《统计与决策》、《求索》、《高等工程教育研究》等期刊发表论文10余篇。 目錄： 第一章　绪论 　1.1问题提出与研究意义 　1.1.1问题提出 　1.1.2研究意义 　1.2相关研究文献综述 　1.2.1绩效内涵研究 　1.2.2高校教师绩效内涵研究 　1.2.3高校教师绩效影响因素研究 　1.2.4绩效提升机制的研究 　1.2.5前述研究文献的启示 　1.3研究的主要内容与创新点 　1.3.1研究的主要内容 　1.3.2研究的创新点 　1.4研究方法、思路与技术路线 　1.4.1研究方法 　1.4.2研究思路 　1.4.3研究技术路线 第二章　相关概念及理论基础 　2.1相关概念 　2.1.1高校教师 　2.1.2高校教师绩效 　2.1.3高校教师素质 　2.1.4高校教师自我效能感 　2.1.5高校教师工作动力 　2.1.6动力机制 　2.2理论基础 　2.2.1激励理论 　2.2.2战略绩效管理理论 　2.2.3系统论 第三章　高校教师绩效量表开发与内涵界定 　3.1高校教师绩效量表的开发 　3.1.1高校教师绩效量表指标来源 　3.1.2高校教师绩效内涵调查问卷一及分析 　3.1.3高校教师绩效内涵调查问卷二及分析 　3.1.4高校教师绩效量表 　3.2高校教师绩效内涵的界定 　3.2.1高校教师绩效结构模型 　3.2.2高校教师绩效结构维度解析 　3.2.3高校教师绩效结构重构模型的现实意义 　3.3本章　小结 第四章　高校教师工作动力量表开发及结构确定 　4.1高校教师工作动力量表开发 　4.1.1高校教师工作动力因素遴选 　4.1.2高校教师工作动力因素调查问卷一及分析 　4.1.3高校教师工作动力因素调查问卷二及分析 　4.1.4高校教师工作动力量表 　4.2高校教师工作动力结构确定 　4.2.1高校教师工作动力结构模型 　4.2.2高校教师工作动力结构维度解析 　4.2.3高校教师工作动力结构模型构建的现实意义 　4.3本章　小结 第五章　高校教师工作动力与绩效作用关系 　5.1结构方程模型原理 　5.1.1结构方程模型 　5.1.2调节效应和中介效应的检验 　5.2研究假设 　5.2.1高校教师工作动力与绩效之问的关系假设 　5.2.2高校教师自我效能感的中介效应假设 　…… 第六章　高校教师工作总动力模型建构与应用 第七章　研究结论与展望 附录 参考文献 后记

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