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| 內容簡介： |
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《上海市嘉定区优秀教师培养成果集（套装共2册）》是嘉定区教育系统名校长、名师工作室和项目工作室成果汇报集。该项目自2011年启动，2013年结项，主要是嘉定区内一些著名的教育工作者、学科骨干教师对教育的研究与心得。《上海市嘉定区优秀教师培养成果集（套装共2册）》收录了项目中主持人的工作成果汇报、学员成长案例及研究心得指导下的教案实例。
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| 目錄：
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《上海市嘉定区优秀教师培养成果集：探索之路（项目工作室成果集）》
《探索之路项目研究室成果集》序
营造富有思考的政治课堂
“中学历史教学中备课、上课和作业的一致性研究”
关注文体特征 品味语篇之美
优化校本作业 提升课堂效益
用歌唱点亮学生的心灵
依托“新语沙龙”促进青年教师专业化发展的策略研究
实施课程内容，创新语文课型
立足单元整体 提高教学品质
单元整体设计，单课有效实施
共建中互补 共享中双赢青团共研中成长
用研究幼儿的视角促个别化学习区持续推进
以社团法促进骨干教师专业化成长
关注体验 快乐阅读
加强班主任教研组建设 促进班主任专业化发展
青少年科学研究院会员科技创新个性化培养的研究
《上海市嘉定区优秀教师培养成果集：成长印迹（名校长、名师工作室成果集）》
《成长印迹名校长、名师工作室成果集》序
凤光宇名校长工作室
康定名校长工作室
汤雁名校长工作室
李春华语言工作室
沈国全语文工作室
阵琰玲语文工作室
许建平语文工作室
孟庆兰语文工作室
陈兴华、陈佳林数学工作室
孙琪斌数学工作室
陈春芳、汤丽红数学工作室
陈美峰物理工作室
周上游物理工作室
杨文斌物理工作室
杨文斌化学工作室
王雅莉化学工作室
易凤林音乐工作室
康茹萍体育工作室
陈芳美术工作室
汤伟美工作室
陆正芳德育工作室
丁馨德育工作室
王珏学前教育工作室
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| 內容試閱：
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成长案例五次会诊
规划，即比较长远的发展计划。幼儿园发展规划是园长办园思路、幼儿园发展目标的具体文本和实施渠道，是园长办园思想的体现。幼儿园发展规划制订得如何，一定程度上可反映园长办园水平的高低。风光宇名校长工作室的首站就走进了学员所在的校园，五次规划文本的会诊拉开了工作室活动的序幕。
五次会诊的流程基本相同：聆听本园的规划报告一学员自我思考 学员相互评价一导师点评。除了完成以上流程，导师在第一次会诊后推荐了一篇文章学习《以课程视野关注学科发展》；第二次会诊后要求大家仔细研读《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》；第三次会诊中集体研讨了什么是管理特色；第四次会诊中开展了现场文章学习名上海市幼儿园课程实施方案编制的现状与分析》，第五次会诊中交流《中国震撼》读书心得。五次会诊，主题明确、流程清晰、视野拓展、思维碰撞，不但让我们对已完成的幼儿园发展规划有了全新的认识与思考，更让我们感受到导师的专业引领和专业精神。
五次会诊，发现了规划制订主要存在以下几方面的不足：
1．五所幼儿园规划整体缺乏前瞻性和创新性，园长的办园思想不能凸显；
2．部分规划的总目标不清晰，年度目标缺乏递进性；
3．规划中重点项目、特色项目的发展策略不具体；
4．园长对规划的诠释能力不强，底气不足；
5．规划文本欠规范等。
通过五次会诊，我的成长收获是：
1．制订规划园长要有大视野。从五次会诊的结果分析，学员们都能立足园本实际制订规划，但规划整体缺乏前瞻性和创新性。导师引领我们：要通过多种渠道拓宽园长自身的视野，在思考幼儿园发展的同时，更要思考时代的背景、社会发展对教育、人才培养的要求，国家、市、区教育行政部门关于教育改革的动向、要求和建议等，再结合园本的实际制订今后几年的发展目标，最终形成自己的办园思想或理念，这样的规划才能更好地体现园长的办园水平。导师推荐的学习文章都是精心挑选的，给了我们很好的启发。
2．制订规划园长要有大智慧。首先，园长要有正确的规划制订价值取向一一“成人”，即通过做规划，实现幼儿园中每一个人的发展，从而实现幼儿园的整体发展。在规划过程中，园长需常思考如下几个问题：规划怎样围绕人的发展来制订?在制订规划的过程中，人发展了没有?发展了什么?这才是规划制订者应该追求的一种价值取向。其次，规划要突出重点。导师引领我们：要平均分配时间和资源，要依据教育局办园质量指标体系和幼儿园现有的发展水平确定需要重点发展的方面，集中突破，带动办园质量的全面提高。那就是依据《基础性指标》和《发展性指标》分析幼儿园现状，明确发展优势、薄弱环节和未来发展的各种条件，在保证总体提高的基础上，确立〕、2个重点发展项目，作为工作的重心。第二，要关注各阶段目标的递进性。规划制订不能一站到底，更不能使之成为“抽屉文件”。园长要对规划反复斟酌，注重各项目之间的关联，注重各阶段目标之间的联系与递进，还需在实施过程中给以不断地修整与完善，使规划得以有效地落实。
3．诠释规划园长要有大气场。在会诊现场，学员经常被导师问得无言以对。原因是：园长制订规划只有浅层次的思考，规划完成后，常被搁置。盲目使用新名词，缺乏深度。导师对我们说过：“作为一名园长，要有自信，要有气场，要有一定的文化底蕴。”这就要求我们不断加强自身学习，用更多的时间去思考问题、规划未来，把自己要做的事情想清楚、写规范、讲明白，能面对不同的层面，滔滔不绝地谈自己的设计蓝图，诠释自己的办园理念。
五次会诊，导师围绕规划制订的核心要素，让我们用全新的视角重新审视幼J乙园发展规划，帮助我们树立正确的规划制订价值观，不断提高规划制订的能力。
……
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