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內容簡介： 关校长写道：“我们荔园小学在近二十年的发展历程中，经三任校长带领全体荔小人共同努力，才凝炼出校本化的办学理念，并以其引领学校从德育、课程、教师、教学、管理等各方面展开行动。特别是近八年来，荔园小学‘多力教育’的提出及其实践探索．逐渐形成独特的‘多力教育’的办学模式，这也是我校这些年来优质发展的关键．”由此可见，学校文化的教百创新需要经过多年的努力，来之不易啊! 《多力教育耀荔园》一书，着力解决中国小学教育的传承与创新的问题。重视传承中国的优秀传统文化，同时，重视继往开来，有所创新。从最真实的教育现状——国情、体制、校长、教师、评价等的实际出发，紧紧抓住了教育教学要“多样协作”，要“相互配合”，才可能创造“优质教学”。办学要“多力合作”，要有“团队精神”，才可能实现“共赢发展”。 愿《多力教育耀荔园》一书，启发更多的小学在继承传统文化的基础之上，创造出更加多种多样的办学模式，形成丰富多彩的学校文化。学校文化只有多样才可能达到精益求精!只有合力才可能达到追求卓越! 目錄： 序 多样教育 合力育人一一广州市黄埔区荔园小学的教育创新 第一章 多力教育 引领荔园 第一节 多力教育：建构于基础 一、多力教育的哲思孕育 二、多力教育的理念凝练 三、多力教育的价值引领 第二节 多力教育：建构于践行 一、多力教育的行动基点 二、多力教育的展开思路 三、多力教育的实施保障 第二章 多力德育 润泽荔园 第一节 多力德育：创新于机制 一、多力德育的队伍优化 二、多力德育的制度完善 三、多力德育的班级建设 第二节 多力德育：创新于行动 一、多力德育的课程开发 二、多力德育的书香点燃 三、多力德育的操作载体 第三章 多力课程 滋养荔园 第一节 多力课程：创生于规划 一、多力课程的目标内容 二、多力课程的分类实施 三、多力课程的管理评价 第二节 多力课程：创生于特色 一、多力课程的主题活动 第四章　多力课堂　渲染荔园 第五章　多力教师　创造荔园 第六章　多力校家社　温馨荔园 附录 后记

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