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內容簡介： 经过近2年的时间，《北京市中小学综合实践活动教师教学指南》完成修订，并更名为《北京市中小学综合实践活动教师教学指南》。全书分为三个基本部分：理论篇、操作篇、案例篇。理论篇阐明了课程基本的理念架构，包括综合实践活动的课程理念、课程目标、课程内容选择、课程实施与资源开发问题、课程评价基本理论等，操作篇中按照综合实践活动开展的基本过程，细解了各个环节的操作要点，着重为教师指导学生开展实践活动提供指导。案例篇则从人与自然、人与社会、人与自我三条基本线索各精选了8个适应性广、应用性强的主题活动案例，提供给教师们作为教学参考。理论篇是“魂”统摄全篇，操作篇如“骨架”发挥着关键的支撑性作用，案例篇则是“血肉”填充行文使其更加饱满。三者有机结合。 本书理论篇的专题l、专题5由刘玲撰写，专题3由李安撰写，专题6由冯新瑞撰写，专题2由李锦鹏、申立菊撰写，专题4、操作篇由梁炬撰写。感谢教育部基础教育二司课程与教材发展处柳夕浪老师、北京教育学院杨志成副院长，他们对本书编写提出了很多有价值的意见。各个区县的教研员多次参与研讨和修订，做了不少贡献，很多教师从教学实际出发为本书编写提供了鲜活的教学故事和非常宝贵的案例。在此一并表示衷心的感谢。 本书是课程研究与实践中取得的阶段性成果，尽管从实验到修订历经5年，但由于综合实践活动是～门新兴课程，对许多问题的研究有待深入，且编者水平有限，因此难免有疏漏之处。我们愿与广大教9币～道做中学，边实践、边总结、边反思、边改进，把对综合实践活动课程的研究推进新的发展阶段。 目錄： 理论篇 　专题1　综合实践活动是一门什么样的课程 　专题2　综合实践活动要达到什么样的目标 　专题3　综合实践活动包括哪些内容 　专题4　怎样规划和管理综合实践活动课程 　专题5　怎样开发和利用课程资源 　专题6　怎样对综合实践活动进行评价 实践篇 　专题1　综合实践活动中教师的角色和作用是怎样的 　专题2　活动准备阶段教师应如何指导 　专题3　教师如何指导学生开展各种研究和实践活动 　专题4教师怎样指导学生进行总结和交流 案例篇 　第一部分　人与自然 　主题1　探索校园植物 　主题2　科学面对地震 ……

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