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| 內容簡介： |
《语言教学研究：质化方法与混合方法》由十篇论文组成，均独立完成。这些论文基于已经发表在CSSCl来源期刊的六篇论文、即将发表在CSSCl来源期刊的两篇论文、天津市社会科学界第八届学术年会优秀论文集的一篇入选论文以及未发表的两篇论文。这些论文分为两大部分，第一部分“质化方法”包含六篇文章。其中“应用语言学质化研究发展综述”回顾近年来应用语言学／语言教学研究中质化研究的发展，指出语言教学研究中最常用的质化方法类型以及质化研究所涉及的主要研究领域。“中、西应用语言学质化研究比较”是以期刊论文为资料的实证研究，描述质化研究的发展趋势，确立质化研究的八种方法类型，分析其数据采集和分析的特点。“语言教学研究中的人种志：研究手段与研究原则”、“社会科学方法论视角下的会话分析”、“有声思维与刺激性回忆的有效性”和“论行动研究”是分别针对质化方法中的几大类型——人种志、会话分析、内省方法和行动研究所作的方法论探讨。第二部分“混合方法”包含四篇文章，“混合方法研究的范式基础与设计要素”、‘An
Investigation into the Paradigm and DesignIssues in MixedMethods
Research’探讨实用主义和辨证观等混合方法研究的哲学基础，以及质化和量化成分的地位对比、采集顺序、结合阶段等混合方法的设计问题。这两篇文章时隔四年英文写作在前，显现了我观点上的一些变化。“理论欲求与混合方法设计”分析混合方法的多种理论设计类型，提倡基于理论欲求说的简单式设计。
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| 目錄：
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一、质化方法
1应用语言学质化研究发展综述
2中、西应用语言学质化研究比较
3语言教学研究中的人种志：研究手段与研究原则
4社会科学方法论视角下的会话分析
5有声思维与刺激性回忆的有效性
6沦行动研究
二、混合方法
7混合方法研究的范式基础与设计要素
8 An Investigation into the Paradigm and Design Issues in Mixed
Methods Research
9理论欲求与混合方法设计
10混合方法：范式、设计与质量标准
……
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