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| 內容簡介： |
摄影作为众多艺术院校或综合性高等院校的基础课，具有广泛的设课基础。但遗憾的是：首先，目前市面上大多数摄影教材只是单方面地讲授基础知识，不涉及实验室实际布光操作环节——急需理论与实践相结合的教材；其次，随着数码技术的普及与应用，一些新的观念与拍摄手法应运而生——急需具有更新理念的教材反哺教学环节。
《现代摄影艺术高等院校艺术设计类基础课规划教材》从生活中与摄影相关的话题引入主题；以摄影最为经典的三大主题（静物、人物、风景）为主线展开内容讲解，其中每个主题都设置了相对应的经典案例作品解读，作品模拍实践分析、自由创意作品欣赏。最后回归数码时代的发展，讲授数码技术以及后期处理的应用。
《现代摄影艺术高等院校艺术设计类基础课规划教材》适合于高等院校艺术设计及各相关专业作为教材使用，也可以作为高职高专院校、各类培训机构以及摄影爱好者的学习参考用书。
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| 目錄：
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.2摄影构图的基本形式
1.3静物摄影经典案例剖析与实践
1.3.1经典案例作品解读
1.3.2作品模拍实践分析
1.3.3自由创意作品欣赏
1.3.4静物摄影实训
思考与练习
第2章产品摄影
2.1产品摄影的光位效果
2.1.1正面光
2.1.2侧光
2.1.3逆光
2.1.4顶光
2.1.5脚光
2.2产品摄影经典案例剖析与实践
2.2.1经典案例作品解读
2.2.2作品模拍实践分析
2.2.3产品摄影实训
思考与练习
第3章人物摄影
3.1人物摄影布光的三大基础要素——光效、光比和光位
3.1.1光效
3.1.2光比
3.1.3光位
3.2人物性格特点与曝光风格
3.2.1如何把握性格特点
3.2.2性格类型分类及搭配
3.2.3曝光风格
3.3光源的营造与使用经典实例剖析及实践
3.3.1经典布光方式
3.3.2大师作品模拍
3.3.3人像摄影实训
思考与练习
第4章风景摄影
4.1风景摄影的独特镜头语言——景别
4.1.1远景
4.1.2全景
4.1.3中景
4.1.4近景
4.1.5特写
4.2风景摄影的独特影像魅力——时空
4.2.1空间的变化因素
4.2.2时间的变化因素
4.3实践操作——风景摄影经典案例剖析与实践
4.3.1对摄影大师的剖析解读
4.3.2作品模拍实践分析
……
第5章数码技术与后期处理应用
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| 內容試閱：
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5.景深
我们在前面已经介绍过景深这个概念。首先，景深与焦距有关。焦距长的镜头，景深小；焦距短的镜头，景深大。前景深要小于后景深，即精确对焦后，对焦点前面只有很短一点距离内的景物能清晰成像，而对焦点后面很长一段距离内的景物都是清晰的。其次，景深与光圈有关。光圈越小，景深就越深；光圈越大，景深就越浅。在此需要强调的是：我们在此所说的“光圈小”更确切地说应该是光圈的数值小，这时光圈的光孔开放较大，可以产生更大的景深效果。例如：拍摄风景照时，就可以缩小光圈以获得更大的景深；而在拍摄人像时，应该采用扩大光圈的方法使背景产生虚化效果，以便突出人物。
6.感光度
感光度是用来表示相机感光器件对入射光线的亮度敏感程度的数值。用“ISO”表示。ISO感光度可以控制感光元件对光线的感光敏锐度的量化参数。如果在光圈设置不变的情况下，每当感光度增加一档时，相机的感光元件对光线的敏锐程度也会加倍，所需的曝光时间将缩短一半，即快门速度提快一挡。
ISO感光度根据数值的高低，可以分为几档。ISO100以下的感光度称为低感光度；ISO100至ISO200的感光度称为中感光度；ISO400至ISO800的感光度称为高感光度；ISO1600以上的感光度称为超高感光度。IS0100是摄影师最常采用的感光度设置。需要提醒的是：当采用ISO高感光度时，有时会发现图像上会出现噪点。这是因为提高了ISO感光度，会对光感信号进行电子放大增幅。数码相机所产生的信号噪点，其实在ISO低感光度时也会产生，至于能够在多大程度上忍受噪点，这完全取决于摄影师个人的想法。利用ISO高感光度所产生的颗粒感，同样可以创作出风格独特的摄影作品。
7.白平衡
由于不同的光线照射条件下的光谱特性不同，所以拍摄的照片常常会产生偏色的现象。例如：在日光灯照射条件下所拍摄的照片会偏蓝色，在白炽灯照射条件下所拍摄的照片会偏黄色。为了能够消除或减轻这种色偏，数码相机可以根据不同的光线照射条件调节色彩设置，以便正确还原照片颜色。这种调节常常以白色作为基准，故称之为白平衡。
设置白平衡最基本的理念就是：在任何一种照射光源下，都要尽可能地将白色物体还原为白色。对在特定光源下拍摄时所出现的偏色现象，可以通过加强对应的补色来进行补偿。传统照相机中所使用的各种彩色滤镜，如今已经被设置“白平衡”所取代。
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