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| 編輯推薦： |
北京市基础教育阶段创新人才培养项目负责人、全国教育科学“十一五”规划项目学术负责人李荐强力推荐。北京市优秀青年教师、海淀区十佳青年教师闫伟倾情力作。
《孩子的想象力和创造力是这样激发的》北京市学习科学学会北京师范大学主办家长培训推荐用书！
不少家长都知道，决定一个人最终胜负的，不是掌握了多少知识，而是人生的境界与视野、信仰与责任，更为重要的是一个自由、回归天性的灵魂。
但是现在孩子的想象力逐渐被固化的知识所消磨，因而不会再对这个世界感到好奇。
孩子的脑袋里拥有无穷无尽的梦想，却不敢把这秘密大声说出来。
孩子的童年逐渐被练习题代替，没有时间去玩耍。
他们甚至没有机会走出家门去观察、去探索。
他们有梦想，却没有实践它的力量……
亲爱的父母，你要知道想象力比知识更重要。在所有人当中，儿童的想象力最丰富。
从现在开始，我们发现了孩子的创造力，认识了孩子的创造力，就应该进一步把孩子的创造力解放出来。解放孩子的思想和灵魂，还孩子自由，让他们大胆地去好奇，无敌地去想象，用自己的双手去创造一个幻想中的世界。
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| 內容簡介： |
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决定一个人最终胜负的，不是掌握了多少知识，而是人生的境界与视野，信仰与责任，更为重要的是一个自由、回归天性的灵魂。解放孩子的思想和灵魂，还孩子一个自由，让他们大胆地去好奇，无敌地去想象，用自己的双手去创造一个梦想中的世界。本书以“观点+案例+理论+方法”的形式，做到了理论性与实用性相结合，为渴望培养孩子想象力和创造力的父母们提供一整套实现这一愿望的最直接有效的方法。
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| 關於作者： |
李荐，1961年4月生于北京。北京师范大学硕士研究生学历，曾在北京大学光华管理学院学习MBA，在新西兰基督城理工学院、路易?艾黎学院进修。技术专长：教育科研、教育培训。现任北京市学习科学学会副会长兼秘书长、北京市澳罗拉国际教育文化交流中心主任、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副秘书长、全国网上家长学校专家团成员、“北京市社会科学普及教授团”成员。北京市教委中小学教师“友善用脑”培训项目负责人、北京市基础教育阶段创新人才培养项目委托任务《学习科学视野下的基础教育阶段创新人才课程资源开发研究》负责人、全国教育科学“十一五”规划项目《友善用脑教育教学实践的基本理论研究》课题学术负责人。
主编《友善用脑加速学习新方法》《北京市中小学、职业学校学生学情抽样调查分析报告》《中国教育创新优秀文论》等书籍，著有《友善用脑思维导图浅说》。在核心期刊、国家级报纸上发表《学生是天生的学习者》《友善用脑——科学发展观指导下的学习科学的新发展》等多篇文章。主持开发全国第一套德育软件《爱国篇》和青少年心理软件《心理篇》，策划并出版《友善用脑提高学习成绩》音乐磁带，《友善用脑学习型功能音乐》友善用脑学习辅助软件。
副主编简介：闫伟，男，1968年出生，小学高级教师。曾获北京市德育工作先进个人、北京市优秀青年教师、海淀区十佳青年教师等荣誉。曾经主管海淀区小学德育及家长学校工作十几年，现任北京市海淀区永泰小学书记、校长，北京学习科学学会副会长、校长发展专业委员会成员。曾经参与编纂《阳刚男孩，阳光女孩》、《小学一年级新生家长阅读手册》等家教书籍若干篇。
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| 目錄：
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Part1：好奇心是孩子最宝贵的财富——好妈妈一定要懂的想象力开发策略：
一个人“知其然”，说明他有知识，如果一个人不但“知其然”还“知其所以然”，那说明他不但有知识更有智慧。好奇心就是让人“知其然”并“知其所以然”的源动力。在好奇心的驱使下，人们往往能开发想象力，并通过自己的实践去验证，从而获得真理。所以，好奇心是开启想象之门的钥匙，是驱使探索之车的动力。
面对孩子的“为什么”，千万别喊“烦”；
善待孩子的“傻”做法；
尊重孩子的意愿和选择；
让快乐成为家庭生活的主旋律；
多看多读，开阔孩子的眼界；
开动手脑，从好奇走到实践；
培养孩子的反常规意识；
好奇，实践，成功，均离不开想象力。
Part2：让孩子把“不能说的秘密”讲出来——好妈妈一定要懂的想象力引导策略：
所有的惊慌失措都来源无知，而破除这种境况的关键，就是要把问题放在桌面上大胆说出来。孩子的好奇和发问都源于对无知世界的想象，因此，面对孩子的“突发奇想”，家长不要支支吾吾、含糊其词，而要鼓励孩子把藏在心里的秘密讲出来。在这方面，父母越是坦然，那么孩子也就越不会因为无知而胡思乱想，误入歧途。
梦想是“钓”出来的；
做个倾听者，让孩子畅所欲言；
思绪万千，起点始于一问；
走进孩子的世界，与他一起异想天开；
用新鲜感激发孩子的创造力；
你的鼓励是孩子的动力；
记录孩子的每一次“突发奇想”。
Part3：想象力很调皮，家长不要误会——好妈妈一定要懂的想象力发挥策略：
在孩子的成长路上，或许会发生许多令你啼笑皆非的烦恼，捡破烂、搞破坏、叛逆、质疑等，这些问题甚至会让人丈二和尚摸不着头脑。这时，父母请不要误会，你的孩子可不是个怪小孩，要怪只能怪想象力是个调皮鬼，把你的孩子引入了一个光怪陆离的幻想世界。
孩子爱捡“破烂”？请别干涉；
淘气的孩子是个宝；
允许孩子的“破坏”行为；
偷懒也能偷出新创意；
孩子犯一犯错又何妨；
鼓励孩子的叛逆和质疑；
不要用大人的思维误解了孩子的想法；
教育要因人而异。
Part4：当孩子爱上艺术，世界就有了颜色——好妈妈一定要懂的想象力启发策略：
也许你不知道，钱学森会吹笛子，袁隆平会拉小提琴，地质学家李四光居然是创造我国第一首小提琴曲的人。事实证明，科学开拓比任何专业都需要想象力。如果想要你的孩子拥有一个科学家的头脑，那么就离不开对文艺兴趣的培养，否则，即使成绩再优异，恐怕你的孩子也很难成为一名优秀的科学家。
涂鸦是孩子创造力的表现；
让孩子在创作中去大胆创意；
听听音乐，左脑右脑都醒来；
音乐是最好的想象力开发策略；
用文学作品来激发孩子的想象；
跨入艺术的天堂，从兴趣开始；
不给孩子的兴趣设限。
Part5：一起玩游戏，开发想象力——好妈妈一定要懂的想象力训练策略：
传统观念认为，爱玩的孩子长不大，说严重点，就是玩物丧志。这其实是对教育的一种错误理解。孩子过早地学会知书达理并不一定就是成熟，也不一定会成功，反而那些会玩、善玩，并且在游戏玩耍中拥有一个快乐、自由的童年的孩子，将来成功的几率比较大。这是因为，玩耍可以激发孩子的求知欲和好奇心，从而促使他们发挥想象力去大胆探索，而在这个过程中孩子的个性也将逐渐完善。
让孩子在玩耍中长大；
寓教于乐，在游戏中进行教育；
巧做游戏，拓展想象力；
游戏中，创意信手拈来；
右脑开发游戏提升想象力；
最提升想象力的亲子游戏；
过家家，让孩子的想象力升级；
不是只有劳动课上才可以动动手；
智力拼图可以开发孩子的想象力。
Part6：用观察力发现新世界——好妈妈一定要懂的想象力培养策略：
教育大师苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。”可以说，观察是智慧的最重要的能源。只有善于观察的孩子，才有那么多的奇思妙想。就像观察之于科学家一样，孩子有了一颗观察万物的心思，才能发现隐藏在角落里的真理。
开发观察力，不仅仅是让孩子去看；
良好的观察能力，注定不平凡的人生；
让孩子当回“小侦探”；
“找茬”游戏一点也不无聊；
观察日记，充分激发孩子观察力的潜能；
指导孩子进行有序、系统的观察；
让孩子拥有一双识人的慧眼。
Part7：走出去，开眼界，长见识——好妈妈一定要懂的想象力扩展策略：
读万卷书，不如行万里路。四季交替、万物丛生，在大千世界里，每一样东西都有无尽的学问。孩子如果不走出家门，就看不到五颜的色彩，就捕捉不到无影的风，即使再有学问，也只能是闭门造车。因此，要想扩展孩子的想象力和创造力，就一定要松开双手，让孩子走出去，开眼界，长见识，让他们在探索中健康成长。
带孩子到大自然中去；
科技博物馆，孩子的“天堂”；
科教节目比动画片更有用；
与孩子一起探索各种工具的原理；
培养孩子成为“小小辩论手”；
演讲，靠的是口才，长的是见识；
让孩子开阔视野，就一定要给他自由。
Part8：鼓励孩子实践幻想，让梦想照进现实！——好妈妈一定要懂的想象力实践策略：
一个人能取得成功，智力不是唯一的决定性因素，还需要独立的精神、坚强的意志，以及良好的品德，而这一切很大程度上都需要从社会实践中去获得。而想象力离开了实践，就好比盲人摸象，一切都只能是猜测和幻想。因此，陶行知先生曾呼吁解放孩子的头脑，解放孩子的双手，让他们主动去想，主动去做。
主动性是孩子实践的基石；
放手让孩子去迎接挑战；
别用“不可能”打消孩子的积极性；
让孩子大胆去想，动手去做；
鼓励孩子积极参加各种社会实践活动；
把孩子“赶”出家门；
在实践中锻炼孩子的应变能力；
独立，是实践的最终目的；
鼓励孩子自己创造一个幻想中的世界。
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