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| 編輯推薦： |
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青春期处于生长的疾风暴雨的时期，心理、生理的变化很大，行为、习惯、性格、兴趣、爱好逐渐形成。同时，青春期也是掌握大量知识、学习社会规范和掌握生活技能的重要阶段，大程度上，把握住了青春，就等于把握住了幸福的一生。
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| 內容簡介： |
青春期孩子正处于走向成年的过渡阶段，他们是地地道道的新手，而且，经验缺乏、心理稚嫩的他们无论是从智力，还是从体力方面均与成年人相差很远。他们常常表现为风风火火，安全意识淡漠，容易冲动而做出一系列难以挽回的憾事来。
安全渡过青春期，实现健康成长，是人生的重要任务。本书从孩子的健康、家居生活、学校生活、同学相处、社会生存、抵制黄毒、恶习和锻炼等八个方面存在的隐患进行了深入浅出的介绍，使青春期孩子了解自身所面临的安全问题及解脱方法。
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| 關於作者： |
陈德军，男，出生于七十年代，1994年就读陕西师范大学汉语言文学专业。，
1998年，作者以优异的成绩留校，任校报《写作导报》记者、编辑，同时兼任陕西师范大学出版社《语文教参》编辑，并多次参加学校组织的语文高考阅卷。后任《西安商报》教育专栏编辑主任。
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| 目錄：
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前言：危险只有一步之遥
第一章 杜绝青春期孩子的健康隐患
眼睛近视要小心
胡须不是用来拔的
预防驼背
减肥要有度
少穿紧身衣裤
锻炼是对身体的最好防护
远离酒
不要爱上香烟
第二章 走出家庭生活引起的危险
没必要和父母赌气
刹一刹你的坏脾气
离家出走是一种愚蠢行为
正确对待父母亡故
何必太叛逆
留守孩子的苦谁知道
日记被爸妈看了怎么办
父母打了自己怎么办
学会应对突然而来的不幸
正确看待自己的出身
喜欢逃避的孩子
适当冒险
学会耐性、理性
在艰苦的环境中锻炼自己
学会丰富自己
第三章 跳出学校生活带来的危险
校园里不一定安全
远离校园暴力
感恩老师的批评
和老师赌气是一种傻气
体育运动要注意什么
克服嫉妒
化解学习压力
成绩差是可以补救的
一不小心爱上了老师怎么办
理性对待老师的暧昧
第四章 小心同学相处带来的危险
女孩：和同性同学在一起就安全吗
男孩：哥们儿义气是心理糊涂的陷阱
过度攀比导致的心理危机
女生不要在同学家过夜
走出害人害己的嫉妒旋涡
报复是一种划不来的代价
正视自己的短处
事情没有想象的那么坏，何必敏感？
正确看待早恋
学会拒绝同学不合理的要求
遭受其他同学欺负怎么办
第五章 铲除社会招致的危险
远离社会诱惑
出行要注意安全
摆脱社会青年的骚扰
不随便搭便车
陌生人不是朋友
有必要会见网友吗
怎样见义勇为
如何做善事才能没有危险
警惕“微信” 搭讪
毒品吸不得
警惕艾滋病
第六章 警惕黄毒带来的身心摧残
黄色网站对青少年精神的“吞食”
别让手机成为色情平台
不看黄色书刊
不看黄色画片A片
风月场所去不得
从正确途径接受性教育
控制性的冲动
将精力用在学习上
第七章 远离走向犯罪深渊的恶习
远离不良习气
不做违法的事情
君子爱财，取之有道
遵守性道德
幸福不能建立在别人的痛苦上
虚荣赔上幸福的代价
成功需要展示智慧，而不是力量
形成自己正确的人生观
第八章 禁止参加不安全的活动
不宜去偏僻的地方
攀岩要量力而行
蹦极要注意的问题
不爬荒无人烟的山
不探没有把握的险
野游要做好充分的准备
不突然进行长距离锻炼
划船要小心
注意危险的漂流活动
后记：做好自己的守护神
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| 內容試閱：
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感恩老师的批评
批评对那些学习成绩一般的同学来说，是常有的事。很多人面对老师的批评，一百个不高兴，甚至还有人不满和顶撞老师。
一位中学生在作文中这样说：“天地虽广虽大，但学习这条道却不好走，自己虽然只活了区区十几年，但看遍了世间的坎坷，只有老师，把自己毫无保留的本领倾心传授。特别是当自己朽木难雕之时，老师冒着‘得罪学生’的风险，苦口婆心，严厉异常。现在，我终于明白老师的真正用心，所以感谢您，我的老师……
人们常说，老师是人生道路上的指明灯，既给学生指出正确的方向，又带着学生前进。每一个学生的成长都离不开老师的帮助和培养，老师既是知识的传播，又是思想的启迪者，心灵世界的开拓者,这也是自古以来老师被尊重的原因之一。
几乎，每个学生都被老师批评过，差生更是如此。所以，那些经常挨老师批评的学生心里不舒服，心里对老师的批评持抵触态度，感觉自己在同学和家长面前特没面子，认为老师不公平，总是跟自己过不去，甚至心生怨恨情绪。
这样做只会害了自己，这是因为：
一是老师批评是对事不对人，一般来说，老师不会无缘无故地批评学生，批评是为了纠正，也是为了履行自己的职责；二是批评是为了不再犯错，老师的见识和能力一般比青少年强出许多，发现不对的事情就要说上两句，这无可厚非，这是负责的一种方式；三是批评是因为青少年做得不够，老师作为知识的传播者，知道哪个学生哪方面比较差，批评是一种非常自然的态度，对于青少年有则改之，无则加勉；四是不接受老师的批评，等于没有改正错误，老师批评的目的就是改正错误，不偏离学习的轨道。
因此，青少年要感激老师的批评，靠着它发现了知识的奥妙，走上了知识的正轨。在学习生活中，老师可以给青少年解疑答惑，带领青少年走出知识的迷宫。总之，老师是辛苦的，是尽心尽力的，因此，青少年应感激老师，不因老师一次批评而耿耿于怀，老师即使错了，青少年也应大度一些，毕竟老师不是故意的，或不知真相的，人不要怨恨不知道真相的人。
批评如诗，描述历炼的成功；批评如画，勾勒收获的喜悦，批评如书，记录成长的篇章；批评如歌，吟咏生命的奇迹。
有了对老师批评的正确认知，我们应该怎么做呢？
首先，怀着感激之心接受教导并认真反省自己的过错，并心平气和地同老师交流、沟通，畅谈自己的想法。
其次，批评是前进的动力，有人感谢和蔼的微笑，因为它让人懂得与人为善；有人感谢鼓励的掌声，因为它能让人体会以成功的自豪；有人感谢慈爱的目光，因为它让人获得前进的动力，批评使人纠正错误，成熟，有多少人会感谢善意的批评呢？
第三，心理接受老师的批评，因为批评是良药，批是催人奋进的一剂良药。良药虽苦，但利于治病；批评逆耳，但能促你先和地。难道，我们不应该感谢批评吗？
第四，批评能使你不偏道离线，喵准方向，感谢批评，不忘表扬同学们！我们的人生定然走向辉煌。
心香一瓣：
精彩的人生绝对需要批评与表扬，缺一不可！如果只有批评而没有表扬，人生就将会是地狱。只有表扬没有批评的话人生将会很寂寞，很无趣！其实，面对老师正确的批评，我们不但应当抱以像被表扬的态度面对老师还要感激老师不让我们再犯错。即使老师的批评是错误的，青少年也要知道老师是无意的，事情过后，老师不会将此挂在心上，自己也不必耿耿于怀。
一不小心爱上了老师怎么办
日久生情。处于青春期的学生，平时接触最多的莫过于学校倍爱自己的老师了，所以容易和老师发生恋情。特别是那些学识渊博、高大帅气、年轻漂亮的男女老师，热心地指导和关怀学生，带给他们很多的幻想和崇拜，因此，由此引发的师生恋还不少。但是，老师和学生之间是别的，师生恋也是不适宜的。
王芳是我们的班长，别看她是一个女生，但性格却像一个男生。一次，地理课的预备铃一响，王芳像一轻快的燕子跑进教室里宣布：“各位哥们和姐们，我们告诉你一个好消息。教我们的地理课李老头光荣退休了，现在调来了一位帅哥哥教地理课。”话音刚落，一个身材高挑，身着一件黑色西装，打着鲜红色领带的帅哥走进了教室，他的身影透出了年轻的活力，英俊的脸庞流露出不凡的气质，在此想起来了一个合适的词——气宇轩昂。
这时，班级的同学们一声“哇，哇……”惊叹声中，不约而同地吐出了两个字——真帅。接着，这位老师自我介绍，他姓张，是刚毕业的研究生，希望和我们共同学习，共同进步。他的普通话非常标准，课也讲得有声有色，眉飞色舞，同学们都像久旱的禾苗在吸收甘霖。时间一点一滴地流淌，同学们在意犹未进中听到下课铃声，又都“嘘”地发出一声遗憾。
班长王芳说：“我快被李哥迷死了，如果能和他单独呆了一天，死不足惜。”说这话的同时，郑品茗也被王芳的话说得呯呯跳，为了掩饰自己的紧张不安，就对同桌说：“放学后，我们去看足球比赛吧？”
放学后，郑品茗和同桌来到了操场上，她惊喜地发现，李哥恰好在驰骋在足球场上，白色的背心映出他那雪白而健壮的肌肉，他的勇猛和快速简直就像马拉多纳一般。
突然，足球向她飞速地射来，碰到墙后正好弹到她的面前。她捡起球将球扔了过去。李哥没有说话，只是朝她笑了笑，摆了一下手势，就继续冲杀了起来。
不知怎地，郑品茗感到一股暖流流遍了她的全身。她真的感到好幸福，好幸福。一次，李哥一连两周没有来。郑品茗就好像失魂落魄似的，学习顿时失去了光彩。两周后，当李哥安然无恙地出现面前的时候，郑品茗激动了好久。在教师节那天，郑品茗为李哥准备了一份特制的礼物——一张写着“I
love
you”的贺卡，同时心里慌张不安。但过长了很长的时间后，李哥好像什么事没有发生一样。郑品茗却忍不住了，找了个借口问他：“你收到我的贺卡了吗？”这时，帅气的李哥笑了笑，说：“原来是你送的，我爱你们每一个学生。”当时，郑品茗的眼泪都快流出来了，因为她想得到的并不只是师生之间的爱呀！难道他真的这么笨吗？
有一天，郑品茗发现李哥身边有了一位非常漂亮的女人，她放学回家后，偷偷地哭了一夜，她开始不爱说话，不爱笑，她想自己是自作多情，自己那么丑。只有刻苦学习，把时间都放在学习上，那颗伤透的心才得以安慰。工夫不负有心人，后来羽蝶考上了重点高中，最后又考上了重点大学。虽然偶尔有时也会想起李哥，但已经觉得没有什么了。因为她发现比李哥帅的有才华的男人有很多很多。回想起来还得感谢李哥，如果不是他，自己也不会这么用功，也不会有今天。
青少年爱上老师是师生恋的一种形式，这并不是一种特殊的现象，而是一种正常而普遍的现象。
青春期的孩子荷尔濛分泌旺盛，开始出现第二性征，对优秀的异性容易产生好感，包括自己的老师。
其实，青少年更容易爱上老师。这是因为处在菁菁校园中的青少年除了和同学们朝夕相处，接触最多的自然就是老师了，成熟的男老师所独有的那种的魅力，渊博的知识和风度翩翩，对于少女来说是一种极大的吸引力；同样，女老师对学生的关爱让男生们感到特别的温暖、温柔和善良。
同老少恋一样，师生恋大多不会好的结局，这是因为：
一是青少年的思想和情感处于不成熟的阶段，对老师的背景和性格等方面都知之甚少，多是凭一时的感情冲动，具有很大的盲目性，缺乏基础，很难持久；二是青少年处于学习的重要阶段，谈恋爱容易分散精力，影响学业，甚至中途辍学；三是老师一般都有家室，学生自然扮演一种“第三者”的角色，必然招致老师爱人的怨恨，更是遭到学校和父母的反对和社会舆论的谴责，这几种压力会让他们在社会面前提不起头来。
总之，师生恋不被看好，是有其客观原因的，这种客观是真正理性和正确的。但有些青少年已经对老师的“爱”入木三分，这时应该怎么办？
首先，要正确认识自己的感情。青少年对老师产生好感是正常的，但他们还不能区分出真爱，如果好好学习，过一段时间后，可能发觉自己的感情是多么幼稚，这顶多是一种对长辈们的一种审视和评价，而使你对当事老师比较在意而已。
其次，自己以后的路还很长。退一步讲，你如果喜欢你的老师，却还有很长的路要走，读完初高中，继而考上大学，大学毕业后再工作。这是一段非常长的路，而且当你真正走过来时，时过境迁，老师已是“昨日黄色”，你自己还会不断地成长和丰富，会为自己当时的行为感觉很可笑。
第三，远距离欣赏老师。老师即使再有魅力，也要和老师拉开距离，一旦陷入过深，就可能会受到伤害。这种伤害可能是学校、社会和老师带给的，总之，不要变成现实为好。
第四，把老师的优势当成自己的奋斗目标。老师的学识渊博而富有魅力，你不妨将此当做自己的奋斗目标，努力学习，不断提高自己的素质和艺术修养，等自己的思想和阅历提高了，你会发现老师不会像以前那么有魅力了。
心香一瓣：
在生活中，青少年感情丰富细腻而敏感，对老师产生好感，只是一种极单纯的爱慕，而并非真正意义上的爱情。
很多青少年之所以把自己第一次爱慕的眼光落在老师身上，并非是一种真爱的感情火花的迸发，而是一种对爱情的美好想象与憧憬。吸引着你、牵系着你的实际上并不是他本人，而是你所编织的梦的光环。在处理自己的感情上，青少年应该理智的成分更多一些，浪漫的情调少一些，把自己美好的感情化为动力，充实自己、完善自己，正是走好人生道路之关键。
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