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| 編輯推薦： |
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勇赫的这本书通俗易读、语言幽默，书中的案例皆为其亲身经验，对初为父母的读者有很强的指导作用，从零教起，如何教育孩子不在是个谜。
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| 內容簡介： |
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本书是80后亲子教育专家勇赫的又一力作，贴近百姓生活，从了解低龄儿童的气质类型入手，进而分析如何培养孩子的社会能力以及如何塑造孩子的健全人格。作者用专业的视角、真实的体验，幽默讲述奶爸如何成为育儿明星，给人全新的育儿观。
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| 關於作者： |
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勇赫，著名亲子教育专家、国家二级心理咨询师、百度百科学术委员会委员、百度经验智囊团成员、原外研社童书宣传主管；在《妈咪宝贝》《时尚育儿》《新娘》等杂志担任专栏作家；翻译美国著名绘本《宝贝熊玩转数学》系列丛书，著有畅销书《孩子独立“靠”父母》；在幼儿园、小学、初中、高中均担任过心理教师、音乐教师等职，被多家早教机构聘请为专业顾问，先后为中国建设银行、美吉姆、北京电通等多家企业开展大型主题讲座，同时坚持6年义务咨询服务至今。
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| 目錄：
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第一章改变认知——走出育儿的误区
你由这句话是引导还是误导了你的宝贝
什么样的家长具备良好的育儿潜质
积极看待孩子的每一个缺点
亲子关系是家教的关键
教育不过是给孩子搭个舞台
不同于“木桶原理”的“托盘原理”
掀开家长身份的教育
偏科如偏食，家长莫轻视
破坏性的行为与建设性的内心
父母是孩子的最大的贵人
第二章了解气质——决定教养的方式
先天还是后天
气质让宝宝各具特色
天生的气质类型决定教养方式
“啃老”应该从0-3岁开始
你的宝宝“难养型”还是“易养型”
难养型宝宝怎么养
适应力超强的多血质宝宝
“虎头”和“蛇尾”——外向型宝宝之痛
第三章看重能力——培养独立的宝宝
一个苹果，就能让孩子站起来
父母如何培养儿童的创造力
能力就是生存之道
婴儿的时间管理
先营造环境，再学习语言
对于儿童的新媒体教育
孩子能为父母做什么
从模拟厨具看亲子游戏
第四章关注性格——塑造幸福的一生
每个孩子都有个幻想的朋友
完美人格就是接纳不完美的自己
性格塑造的黄金时期
亲子沟通与性格塑造
如何培养孩子的独立性格
为别人着想的第一步，就是不干扰别人
抑郁症与亲子教育
为幸福建立渠道
第五章直击热点——关注教育的现状
培养孩子的国际化视野
防卫式语言危害着我们这个民族和孩子
谈谈隔代教育
教育是件“奢侈品”
孩子溺水，原因在于安全设施的匮乏
浅谈中西方儿童英语教育的差异
从“北京精神”到时尚育儿
第六章剖析案例——分享身边的故事
孩子总要东西怎么办
两个孩子怎么带
孩子安全意识差怎么办
孩子口出流行语，家长引导莫着急
“我觉得自己很没用”怎么办
班有闹生怎么办
文化家庭的教育问题
夫妻关系与亲子关系
后记
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| 內容試閱：
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孩子口出流行语，家长引导莫着急
“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来挑战！”一日，我和妻子在街边散步，恰巧有两个眉清目秀的幼童与我们擦肩而过。他们两个在嘴里嘟哝着文章开头的那句话。听后，我忍俊不禁。我一点儿没觉得世风日下，反而觉得时代进步了，简直可喜可贺！理由且听我慢慢道来。
在我像眼前两个小娃子这么大时，我也会和三两好友互相嘟囔着流行语，如“天马流星拳，你妈练猴拳！”“庐山升龙霸，你妈打你爸！”当我们发现这些语言成为共同话题之后，男孩子之间似乎发现了知音，增进了彼此的友谊。现在想来，那些当年的流行语打上了深深的日系烙印，这些语言完全是从盛行一时的日本漫画中引申而来的。我们都曾被日本漫画中英俊的形象、紧凑的节奏、引人入胜的情节所吸引，可以毫不夸张地说，日本漫画开启了很多中国孩子的想象力，甚至改变了中国孩子的生活。与此同时，一些专家大声疾呼，防止文化侵略，抵制日本娱乐产品！之后，我们渐渐发现日本的漫画少了，视听产品也少了，可是中国孩子的想象力没有进步，创造力也没有进步，真正优秀的国产漫画在没有竞争的环境下，也没有迅猛发展。我们不谈“国漫”，只关心孩子的成长。我不是亲日派或知日派，我只是想对当时的专家说，日本的优秀动漫作品不是文化侵略，是我们教育的孩子缺乏文化免疫力，归根结底是我们教育的败笔。
我们听到的这句话，“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来挑战”，里面再也没有日系烙印，而带有浓厚的国学色彩，这难道不值得我们骄傲么？我相信，又会有专家出来大放厥词，幼童就提“恋爱”，简直早熟！一行白鹭就是“小三”的代名词，孩子知道这些简直就是糟透了！家长听完，立刻觉得“杜绝早恋”要从娃娃抓起，弄得娃娃人心惶惶。
事实上，幼童在说这些流行语的时候，并没有思考这句话的意思，只是对“恋爱”这类词语表示出最浅层次的好奇。而这份好奇原本也来自于大人的语言和媒体的强调。作为家庭教育者，或父母，我们能做什么呢？不能全盘否定，也不能横加指责，要积极引导，让孩子理解事物积极的一面。
（1）表示肯定。当发现孩子正在说这些流行语时，家长千万不要制止，因为这些流行语是孩子社交圈中的共同话题。我们可以说，“这句话真的很有趣！”“你背得很熟啊！”切记，我们的赞美要真诚而自然。
（2）超级访问。孩子喜欢聊他们感兴趣的话题，所以，当发现家长并不排斥他们的“语言”后，他们一定会喜出望外。这时候家长先不要发表自己的观点，而是做一个“记者”去采访你的宝宝，如“这句话是什么意思呢？”“这句话好像和哪首诗比较像哦？”切记，不要带有批评色彩，尽量问开放性问题。这样一来，通过他们感兴趣的话题，训练了他们的理性思考，开阔了他们的视野。
（3）引导升华。这是最关键的一步，也最能看出家长的教育水平。有三个层次，即只强调家长的观点为下品，只肯定孩子的观点为中品，结合客观事实的观点为上品。我曾经举过一个奥特曼的例子，家长反感孩子看奥特曼，我就说奥特曼如果运用得当，也是非常好的“教具”！几个问题，就能训练孩子的全面思维：“奥特曼有几个？”训练了数学思维；“奥特曼长什么样？有什么区别？”训练了形象思维；“奥特曼为什么来到地球？”培养了正义感与责任感；“奥特曼是怎么和怪兽决斗的？”激发了孩子关于面对困难与挑战的思考——这些问题是围绕孩子的兴趣点展开的，训练也就变得事半功倍！“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来挑战！”现在电视上到处都是“相亲”节目，“恋爱”早就不是什么秘密的事情，我们何必遮遮掩掩呢？不过，一定要把握分寸，不是让孩子全面地了解，而是让孩子整体地了解。“宝宝，恋爱是什么？”孩子一定会给你一个肤浅的答案，没关系，肯定他，我们要给他一个定义，一个不太科学但是客观的概念。“你刚才说得对，恋爱其实就是一种很正常很自然的关系，发生在成熟的男性女性之间，等你成熟的时候，你自然就会体会到了。”这样一来，既解决了孩子的问题，又消除了家长的后顾之忧。孩子至少短期不会“谈恋爱”，同时他并不会觉得“恋爱”可耻。真的有太多的案例，由于家长在孩子幼年时使用了过激的词语，令孩子对于“恋爱”“男人”一生都保持敌意，从而影响他们的一生。
除了关键词以外，还可以扩展这句流行语的趣味之处。“两个黄鹂谈恋爱，一行白鹭来挑战！”这是一幅多么有趣的图画，让孩子动手去画，发挥他的想象力与创造力；让孩子去扩句成文，发挥他的表达力与想象力；带孩子去动物园参观，让孩子看看大自然的真实场景，都可以起到“引导升华”的作用。
孩子说了什么并不重要，重要的是让他们下一次说得更精彩。
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