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| 編輯推薦： |
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| 內容簡介： |
《应用心理硕士（MAP）考试辅导用书：心理学专业综合真题汇编及详解》是配合教育部命制的347心理学专业综合考试大纲而编写的考试辅导用书，整个系列有《心理学专业综合复习指南》、《心理学专业综合真题汇编及详解》两本，分别适用于第一轮和第二轮复习。
本《心理学专业综合真题汇编及详解》收集了十余套最新的名校应用心理硕士考研真题，并提供了参考答案与解析。在为试题提供参考答案时，尽量详细地解析相关考点，并适时地进行归纳总结，做到讲练结合。
《应用心理硕士（MAP）考试辅导用书：心理学专业综合真题汇编及详解》适用于参加应用心理硕士（MAP）考试的考生，也可供高等院校心理学专业的师生参考。
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| 目錄：
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湖南师范大学2011心理学专业综合试题
湖南师范大学2011心理学专业综合试题解析
华东师范大学2011年心理学专业综合试题
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南开大学2012年心理学专业综合试题
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首都师范大学2011年心理学业专业综合试题
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西北师范大学2011年心理学专业综合试题
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西北师范大学2012年心理学专业综合试题
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西南大学2011年心理学专业综合试题
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西南大学2012年心理学专业综合试题
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浙江师范大学2011年心理学专业综合试题
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浙江师范大学2012年心理学业专业综合试题
浙江师范大学2012年心理学业专业综合试题解析
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| 內容試閱：
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4.人际关系是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起来的相互间的心理关系。建立良好的人际关系可以从以下三方面努力：
（1）对待不满的策略。当人们之间的亲密关系失去其价值的时候，罗斯巴特指出人们往往采取四种不同的对待方式，这四种对策与人们对这种关系的满意和承诺水平有关，满意感越高、承诺越大则这种关系越难终止，这四种对策分别是：①真诚；②忽视；③退出（这是一种主动的、破坏性的策略）；④表达（这是一种主动的、建设性的方式）。
（2）建设性争吵。世界上没有一种长久的亲密关系是长期和平的。分歧、争吵、区别而又融合是一切令人满意的人际关系的恒定特征。为此，人际关系双方应懂得争吵是关系存在的一部分，为了维持双方融合的感情关系，双方必须学会建设性地应对或早或晚将要发生的冲突。科尔比等人向那些关系出现问题的人提出了争吵时应该注意的事项，他们把争吵分为破坏性争吵和建设性争吵，并指出争吵时不要：一味道歉，不分谁对谁错；对所争吵的问题沉默或置之不理；或假借他人之口贬低对方；引出与争吵无关的问题；为了和谐同意他人的观点；间接批评或攻击他人重视的事情；威胁他人将会遇到意外的麻烦。而是要：私下吵架，不要让孩子听到；弄清所争吵的事情，就事论事；表达出你积极或消极的情绪；说出你同意什么，反对什么；提出一些能使对方表达关心的问题；等待自然的和解，而不要妥协；提出一些能增进双方关系的积极建议。
（3）T小组训练法。又叫敏感性训练，是美国社会心理学家勒温1946年创造的。这是一种常见的改善人际关系的方法。T小组的目的是让接受训练者学会怎样有效地交流，细心地倾听，了解自己和别人的感情。其通常的训练方式是把十几名受训者集中到实验室，或者是远离工作单位的地方，由心理学家主持训练，时间为1～2周或3～4周。在这个小组里，成员没有要解决任何特殊问题的意图，也不想控制任何人，人人赤诚相见，互相坦率地交流，交谈的内容只限在“此时此地”发生的事情。这种限定在狭窄范围里的自由讨论，逐渐使受训者陷入不安、厌烦的情绪中。所谓“此时此地”的事情，实际上就是人们的这些心理状态和心理活动。随着这种交谈的进行，人们逐渐地更多地注意自己的内心活动，开始更多地倾听自己讲话。同时，由于与他人赤诚坦率地交谈，也开始发现别人那些原来自己没有注意到的语言和行为上的差别。经过一段时间后，人们慢慢发现了自己的内心世界，发现了平时不易察觉到的或者不愿意承认的不安和愤怒的情绪。另外，由于细心倾听了别人的交谈，也能够逐渐地设身处地地体察别人、理解别人。
四、应用
1.心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它可以使我们在从事某些活动时能够相当熟练，甚至达到自动化，可以节省很多时间和精力；但是，心理定势的存在也会束缚我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求用其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。定势对问题解决的妨碍作用，在很多现实事件中都可以看到。
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