新書推薦:
《
历史的教训(浓缩《文明的故事》精华,总结历史教训的独特见解)
》
售價:NT$
286.0
《
不在场证明谜案(超绝CP陷入冤案!日本文坛超新星推理作家——辻堂梦代表作首次引进!)
》
售價:NT$
265.0
《
明式家具三十年经眼录
》
售價:NT$
2387.0
《
敦煌写本文献学(增订本)
》
售價:NT$
1010.0
《
耕读史
》
售價:NT$
500.0
《
地理计算与R语言
》
售價:NT$
551.0
《
沈括的知识世界:一种闻见主义的实践(中华学术译丛)
》
售價:NT$
398.0
《
大思维:哥伦比亚商学院六步创新思维模型
》
售價:NT$
332.0
|
內容簡介: |
“学高为师,德高为范”,教师在传道、授业、解惑的同时,要不断提高自身道德修养,使其高尚的道德人格发挥应有的作用,不但能教育影响着学生,而且能教育影响着身边的每一个人。
|
目錄:
|
第一章 掌握教师职业道德知识
一、职业与职业道德
二、教师职业与教师职业素质
三、教师职业道德
第二章 遵守教师职业道德规范
一、爱国守法,依法执教
二、爱岗敬业,精心施教
三、关爱学生,宽严相济
四、教书育人,为人师表
五、终身学习,勇于创新
第三章 培养教师良好道德品质
一、教师职业道德品质和教师职业道德规范的内化
二、教师职业道德内化的过程
三、教师个性心理品质
第四章 加强教师职业道德修养
一、加强教师职业道德修养的意义
二、教师职业道德修养的过程和方法
三、社会主义市场经济条件下的教师职业道德修养
四、塑造教师高尚道德人格
参考书目
后记
|
內容試閱:
|
其一,教师的个人利益。教师的个人利益在于以耗费较少的精力和时间获得最好的教学效果,摆脱不必要的负担,选择满意的、有助于表现自己的劳动形式和方法,改善自己的物质和精神生活条件,发展自己多方面的才能;
其二,学生的个人利益。学生的个人利益在于得到教师良好的教育,在轻松、愉快、自由的气氛中,以理想的方式,发展自己的智力、体力和能力,学习到新的、有用的科学知识和本领,形成和发展自己的个性,使自己具备一定的知识、品德和才能,为一生有意义地工作和生活幸福准备条件;
其三,教师集体的利益。不论是每个学校的教师集体还是整个社会教师职业集团,其利益表现在争取教师社会政治和经济地位的提高,争取为教育事业的发展创造最有利的条件,争取所有参加教育事业人们之间的协作和配合,为实现教育目的和提高教育效益而努力;
其四,社会教育事业的利益。社会教育事业的利益,主要表现在要求教师培养出符合社会需要的、特定类型和要求的人才,以维持社会生存,促进社会发展。
上述各种利益之间相互联系、相互制约,即彼此之间存在着密切的利益关系。如学生的个人利益的实现,既有赖于整个社会教育事业利益的实现,也有赖于教师的个人利益的实现。因为,只有整个社会的教育事业兴旺发达,才能为学生个人利益的实现提供更好的物质条件和精神条件,只有教师的个人利益得到了合理满足,才能使他更加安心工作、敬业爱生。这是利益关系的互相依存的一面。与此同时,利益关系的双方也有相互对立和矛盾、冲突的一面。比如,如果一个教师只考虑个人得失,对教学工作敷衍了事、得过且过,对学生缺乏爱心、不负责任,那么,他就不仅损害了整个社会教育事业的利益,同时也损害了学生的个人利益。由此可见,在教育劳动实践中,客观存在着各种利益关系,这利益关系的性质和状况如何,直接关系到教育过程能否顺利进行,教育目的能否实现。因此,对这些利益关系进行理顺协调就不仅必需,而且重要。尽管在不同的社会制度和教育制度下,这些利益关系的性质和状况有所不同;尽管随着人类文明的进步和社会教育的发展,这些利益关系的状况在不断改进和完善,但是,只要存在着待遇差别,利益矛盾和利益冲突就在所难免。也就是说,教育劳动实践中客观存在的各种利益关系不可能在任何时候、任何情况下都是协调一致的。
……
|
|