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| 內容簡介： |
本书对现代以来的汉语母语教育演进情况进行了集中研究，将1897年以来的汉语母语教育历史划分为六个时期：开创期1897—1928、探索期1929~1950、突进期1951~1965、畸变期1966-''1977、恢复期1978~1989和转型期1990~。从第二章到第七章，每章集中写一个时期，每个时期都分三节论述：第一节是各种相关背景的集中介绍与分析，第二节和第三节分别讨论该期的社会母语教育和学校母语教育，讨论主要围绕该期的典型事件或有特征性的变化进行。第八章对现代汉语母语教育的成就与缺憾进行了整体回顾与评价，对理想母语能力培养体系的未来建构进行了展望。
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| 關於作者： |
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曾晓洁，女，1974年1月生，湖南洞口人。2011年毕业于湖南师范大学，获教育学博士学位。湖南第一师范学院副教授，主要研究方向为语言教育、课程与教学论。目前已在《现代大学教育》《河北大学学报社会科学版》《现代中小学教育》《教育评论》《山西师大学报社会科学版》等学术刊物发表论文二十多篇，出版小学生词语手册1部，副主编小学语文教材2部，参编教材多部，主持省厅级课题4项。
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| 目錄：
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第一章 绪 论
第一节 核心概念界定
一、母语
二、母语教育
三、现代
第二节 文献综述
一、语文与语言教学研究
二、语文教育史研究
三、国家语言政策研究
第三节 母语教育的多重制约性
一、民族文化传承
二、社会时代思潮
三、母语本体认识
四、个体语言环境
第二章 现代汉语母语教育的开创期1897~1928]
第一节 科学民主与母语教育走向现代
……
第三章 现代汉语母语教育的探索期（1929-1950）
第四章 现代汉语母语教育的突进期（1951-1965）
第五章 现代汉语母语教育的畸变期（1966-1977）
第六章 现代汉语母语教育的恢复期（1978-1989）
第七章 现代汉语母语教育的转型期（1990--）
第八章 现代治理母语教育的历史评析与未来之路
参考文献
后记
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