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內容簡介: |
本书凝结了作者15年来作文先导式教学的研究与实践,是迄今为止第一本系统论述作文先导式教学成果的著作。从最初“闲聊出来的课题”,到探索教学方法,开展教学实践,汇集教学成果,一路艰辛却始终坚持。全书围绕作文先导式教学,全方位展示了作文先导式教学提出的时代背景、评价、成效以及后续跟进,并着重对这一教学内在的机理剖析、教材重组、样例呈现和实施策略进行了详尽叙述。正如王崧舟老师所言,作文先导式教学“是一项发自民间、颠覆传统、伴随着争议却取得了瞩目成就的语文课程改革。”因此,本书的出版,既是对这一教学改革的回顾与总结,也是对它的再认识与思考。
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關於作者: |
顾可雅
高级教师,宁波市名师,大学学历。从事教育工作26年,致力于小学语文“作文先导式”教学的研究与实践,省、市媒体曾以《做一个幸福的倾听者》为题,专题介绍她的教学经验;在国家级核心期刊上发表学术论文20余篇,编著出版《镇海院士》、《梧桐花开》;执教研究课、做学术讲座百余次;主持的两个课题获宁波市人民政府颁发的基础教育成果二等奖。现任宁波市镇海区实验小学校长,崇尚“尊重儿童、理解儿童、发展儿童”的教育理念。
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內容試閱:
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语文教师应该具有为学生的生命服务的“大语文观”思想,语文不仅仅是语文,它可以与美术、音乐、体育等其他课程融合在一起,调动学生的各种感官,全方位地感受、体验、创造。在作文先导式教学中,我们积极开展融各科教学于一体的作文活动课,让学生手、脑、口、耳齐用,让他们在宽松愉悦的氛围中玩得开心,学得轻松。
有个孩子在阅读完《奶奶来了》,在自己的阅读生长树上这样写道:
我想起了我的外婆,她也有许多毛病,比如耳朵聋,经常听不见别人说的话,还要哇哇乱叫;洗澡时在浴室里呆了很久很久才出来;还有说话时溅口水;把家里的东西东藏西放,害得我们找不到。我和妈妈有时也很厌烦她,特别是妈妈,经常朝着外婆发火,对她大喊大叫。后来,我把这本书的内容说给妈妈听,并推荐给妈妈看,比一比故事中的人物,我们觉得自己做得太不好了,我告诉妈妈,外婆虽然有这样那样的坏毛病,可是她是您的妈妈呀。
班里一个学生的爸爸是公司十大歌手,歌唱得好,菜做得好,重视对儿子的教育,当然,他还有一个圆圆的肚子。儿子就把这些都结合起来,感受很深,写了一首诗:
爸爸的肚子
爸爸的肚子圆得像面鼓,
里面装着优美的歌,
当他有空的时候,
歌就一首首地飞了出来,
让家里充满欢笑。
爸爸的肚子圆得像面鼓,
里面装着美味佳肴,
每天变出一桌不同的菜,
让我吃得身强力壮。
爸爸的肚子圆得像面鼓,
里面装着无穷的知识。
从宇宙飞船到天外来客,
从军事科技到国家大事……
他全都知道。
爸爸的肚子圆得像面鼓,
里面装着我的快乐,我的骄傲。
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