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| 內容簡介： |
《幼儿园游戏设计》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的学前教育类课程规划教材之一。
游戏作为幼儿期的主要活动，在儿童成长与儿童教育中占据着特殊地位。长期以来，怎样在幼儿教育过程中安排好游戏活动，一直受到中外学者的重视，因而流派众多。面对众多观点，怎样编写一本适用于高职高专教育的幼儿园游戏教材，是作者一直思考的问题。据此，本教材根据学习者的特点和幼儿游戏的特殊性，在教材整体结构设计中，重视教材的应用性和操作性，具有观点明确、思路清晰、表述通俗、文例结合、立足现实的特点，试图让学习者知其然也知其所以然，力求对学习者工作实践具有指导意义。
本教材分为上、下两篇。上篇偏重于介绍幼儿园游戏的一些基础理论，主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和方法等，解决学习中“是什么”和“为什么”的问题；下篇偏重于幼儿园游戏指导的实践，主要是对上篇理论观点的延续和具体化，通过案例解决学习中“怎么做”的问题。
上篇共分为五章。“第一章——幼儿游戏基本理论”论述了幼儿园游戏的概念及幼儿游戏三种策略的演变，以及游戏在幼儿发展中的地位。“第二章——游戏的分类及发展”通过文字、图片和案例的阐述，使幼儿游戏的分类及发展与游戏在幼儿身心发展中的价值变得通俗易懂。“第三章——西方各学派的游戏理论”对西方教育理论家对游戏的论述加以简单介绍，为深层理解幼儿游戏本质提供了依据。“第四章——当代游戏教育及其模式探索”主要介绍了当代心理、教育领域的学者、专家和幼教工作者对幼儿学习游戏化和幼儿游戏课程化的探索结果。“第五章——国外游戏发展简介”对当代国外游戏发展做了简单介绍，以便学习者对中外幼儿园游戏有纵深比较，吸收国外游戏指导的有益经验。
下篇共分为三章。“第六章——幼儿园各种游戏的指导策略”主要阐述了角色游戏、结构游戏、表演游戏、规则游戏的指导方法与策略。“第七章——幼儿园游戏活动设计”主要以角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏等十个游戏活动设计为主题，对幼儿园游戏活动设计的技巧及方法进行介绍，对幼儿园活动实践具有指导意义。“第八章——幼儿园自选游戏指导记录”记录了教学实践中小、中、大班各个不同类型的游戏，以及教师指导游戏的过程，对于没有实践经验的学习者来说，具有现实的指导意义。
本教材由辽阳职业技术学院刘立民任主编，唐山师范学院教育学院幺娜任副主编。具体编写分工如下：刘立民编写第一章、第二章、第三章、第六章、第七章的第一节至第七节、第八章，幺娜编写第四章、第五章、第七章的第八节至第十节。全书由刘立民统稿。
本教材是面向高职高专学生和一线教师编写的一本通用教材，可作为高职高专学前教育专业学生的学习用书，也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考资料。
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| 目錄：
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上篇 理论篇
第一章 幼儿游戏基本理论
第一节 游戏的概念
第二节 幼儿游戏的策略及演变
第三节 幼儿园教育活动的概念与构成
第四节 游戏在幼儿身心发展中的地位
第二章 游戏的分类及发展
第一节 幼儿游戏的显性行为特征
第二节 幼儿游戏的分类及发展
第三节 游戏在幼儿发展中的价值
第三章 西方各学派的游戏理论
第一节 早期的传统游戏理论
第二节 现代游戏理论
第三节 游戏的本质特征
第四章 当代游戏教育及其模式探索
第一节 幼儿学习游戏化的探索
第二节 幼儿游戏课程化的探索
第三节 我国幼儿游戏研究的历史与现状
第五章 国外游戏发展简介
第一节 美国幼儿游戏与教育
第二节 日本幼儿游戏与教育
第三节 英国和瑞典幼儿游戏介绍
下篇 实践篇
第六章 幼儿园各种游戏的指导策略
第一节 角色游戏
第二节 结构游戏
第三节 表演游戏
第四节 规则游戏
第七章 幼儿园游戏活动设计
第一节 角色游戏
第二节 结构游戏
第三节 表演游戏
第四节 智力游戏
第五节 体育游戏
第六节 音乐游戏
第七节 亲子游戏
第八节 民间游戏
第九节 美术游戏
第十节 手指操游戏
第八章 幼儿园自选游戏指导记录
第一节 小班自选游戏指导记录
第二节 中班自选游戏指导记录
第三节 大班自选游戏指导记录
参考文献
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