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內容簡介: |
高等职业教育是以培养高素质技能型人才为目标,这就要求课程内容体系构建必须建立在相应职业岗位需求基础上,根据职业需要,培养生产、管理、服务一线的技术型人才。市场调研是企业经营决策的重要前提,是营销商务工作的重要组成部分。市场调研实务这一课程在市场营销、电子商务等财经类专业的课程体系中具有重要地位。
本教材遵照《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,紧紧围绕培养高素质技能型专门人才的目标,本着“实用、够用”的原则,设置岗位角色,联系市场调研人员的工作实际,设置了一系列紧密联系的工作情境,根据工作情境来设计相应学习任务和学习目标。在具体工作情境中,要求学生从到岗入职开始,扮演某个调研项目的一线工作人员角色,在组织领导下完成一系列市场调研相关工作任务,具体的学习任务包括:认识市场调查工作、明确市场调查目标、制订市场调查方案、进行调查抽样设计、选择市场调查方法、设计市场调查问卷、组织执行调查活动、处理市场调查资料、预测市场发展趋势和编写市场调查报告等10个学习任务。本教材与传统学科教育教材相比,具有以下特点。
1.以学生为中心,以实践教学为主线,以工作任务为导向,以职业或岗位所需能力为本位,以职业能力培养为重点,依据“工学结合”的特点和要求,以“学习任务”为单位分解原来的知识体系。让学生在做的过程中掌握操作方法和技能,并在操作过程中产生知识需求时引入相关的理论知识,旨在培养学生掌握基层营销员、市场调研员岗位所需的市场调研与实际应用分析的能力。充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。
2.以职业工作过程为导向。以市场调研工作过程为导向进行课程内容设计,使独立、分散的知识点得到有机连接,改变了高职高专教育长期以来理论教学与实践教学脱节的状况,实现了学科课程的工作(任务)体系课程的跨越。
3.突出强调学生学习的参与性和主动性,对学生进行角色定位,结合市场调研工作实际,设计一系列紧密相关的工作情境和任务,通过在这些情境中完成特定工作任务,培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
4.以职业工作项目任务为载体,设计、组织学生学习内容,形成以工作(学习)任务为中心、以技能训练为重点、以理论知识为背景的课程内容结构。
5.构建了较完整的市场调研内容及操作体系,学习任务设计有利于全程采用资讯—决策—计划—实施—检查—评估“六步法”实施课堂教学。即每一学习任务均提供了工作情境、学习目标、学习条件、任务导入、小结、课后自测、技能训练、学习评价和课后作业等环节。
本教材由重庆正大软件职业技术学院编写,雷江、李玲担任主编,杨桂、韩玉麒担任副主编,赵春莲、王燕楠参与了本教材的编写。具体分工如下:雷江负责课程内容体系的构建,设计工作情境,确定学习目标,编写任务1、任务2、任务6、任务10;李玲编写任务8、任务9;韩玉麒编写任务5;杨桂编写任务3;赵春莲编写任务4,王燕楠编写任务7。本教材在编写过程中,参考了大量资料,并从公开发表的书籍、报刊和网站上选用了一定的案例和资料,特向有关单位和个人表示诚挚的谢意。
本教材可作为高职高专院校市场营销专业的市场调研实务课程教材,也可作为经济管理及相关专业营销课程的通用教材,还可供企业管理人员、从事市场营销、市场调研工作的人员参考使用。
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目錄:
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任务1 认识市场调查工作
任务2
确定市场调查目标
任务3
制课市场调查方案
任务4
进行调查抽样设计
任务5
选择市场调查方法
任务6
设计市场调查问卷
任务7
组织执行调查活动
任务8
处理市场调查资料
任务9
预测市场发展趋势
任务10
编写市场调查报告
参考文献
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