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| 編輯推薦： |
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。
《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
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| 內容簡介： |
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《中国基础教育文库：数学教师专业发展的评价》主要是针对中小学数学教师的整体专业素质所进行的，但其研究思路、研究方法和研究结论对其他学科的教师评价也有较大的参考价值，只要将“能、行、效”三维评价体系中为数不多的具有数学特性的项目换成具有其他学科特性的项目，把“数学观课评价表”根据其他学科课堂教学的特点进行适当修改，即可用于其他学科的教师专业发展评价，整套评价操作模式、过程与方法可直接应用。
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| 關於作者： |
叶加坚，男，1962年出生，广东肇庆人。教育硕士，广东省中学特级教师，数学中学高级教师。
多年从事基础教育的教学和研究工作，在数学教育、教师培养、教育科研、教学评价、计算机辅助教学、教育信息化、综合实践活动课程等方面进行过较深入的研究和实践。其教育科研成果先后获得全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖、广东省普通教育教学成果二等奖、广东省教育科学研究成果二等奖、广东教育“十五”科研课题成果二等奖、广东省中小学教育创新成果三等奖（4项）、肇庆市基础教育科研成果一等奖等奖项。
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| 目錄：
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第一章引言
第一节问题的提出及研究意义
第二节研究课题的界定
第三节研究内容与研究方法
第二章国内外相关研究成果综述
第一节关于教师专业素质
第二节关于教师专业发展及其评价
第三章前期研究成果
第一节数学教师自身修养评价的研究
第二节初中数学青年教师专业修养评价的研究
第四章中小学数学教师专业发展评价的研究
第一节中小学数学教师专业发展评价体系的构建
第二节中小学数学教师专业发展评价的实验研究
第三节总课题的结题阶段工作
第四节数据与资料分析
第五节课题研究的成效
结语
附录Ⅰ数学教师的自身修养的评价研究结题报告
附录Ⅱ初中数学青年教师专业修养的评价研究
附录Ⅲ参与课题各阶段实验或研究的人员
附录Ⅳ“中小学数学教师专业发展评价”菜单系统
参考文献
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