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阅读名著是一个从中获得力量、获得智慧的过程,也是在为哲学、语言文学的学习和精通积蓄力量,在文化层面,在思维层面,在心理层面,打下坚实的基础,产生积淀。
都知道阅读名著可以丰富阅读量,提高写作能力。那么,在读图时代,如何遨游于文字的海洋中而又不感到疲倦和枯燥?
这个答案就是:兴趣。权威细致的编译、生动精辟的导读和解析,是阅读兴趣的保障,更是我们有效理解作品精髓的催化剂。
让我们再次和名师一起,感受经典的魅力!
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內容簡介: |
创作《彩绘本名师权威导读评析:呼兰河传(青少版)》时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年,于是,萧红以自己的家乡与童年生活为原型,创作了这部小说。它在艺术形式上是比较独特的:虽然写了人物,但没有主角;虽也叙述故事,却没有主轴;全书七章虽可各自独立却又俨然是一个整体。
《彩绘本名师权威导读评析:呼兰河传(青少版)》的第一章描绘了呼兰河城平凡琐碎的日常生活和风俗人情,重点描写了那个给人们带来灾害和热闹的大水坑,以及旁边的扎彩铺、染缸房等多处风俗景观。第二章描绘了人们的种种盛举:跳大神、放河灯、唱秧歌等,充分描绘了呼兰小城的风俗气象。第三章叙述了萧红美丽中含着忧伤、快活后隐藏着寂寞的童年,那个蜂蝶飞舞、鸟栖虫居的后花园,那些有着无穷新奇事件的储藏室,那具有金子般童心的祖父,一切的一切都给萧红带来了无穷的快乐与温暖。第四章描写了荒凉的庭院以及庭院中漏粉的、养猪的、拉车的等各色人物的特点和他们贫困而又凄清的生活。第五章叙述了一个活泼可爱的小团圆媳妇被活活地折磨死的悲惨而荒唐的故事。这件事简直是一场令人惊心动魄的愚昧而丑陋的灵魂的展现和证明。第六章描绘了一个穷困潦倒、偷窃为生、性情古怪、心地善良,可爱而又可怜的乡下老头——有二伯的生活,展现了在畸形世界里畸形人内心真实的想法和畸形人的生活、人生。第七章叙述了王大姑娘不守妇道私嫁磨倌儿而被闲人们的流言蜚语、冷漠敌视所吞噬的凄惨故事,以及磨倌儿冯歪嘴子在丧妻的艰难处境下,仍然顽强生活的励人故事,尾声则简要叙述了作者含着悲怜的情怀和淡淡的忧伤遥望故乡消逝的事物。
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內容試閱:
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就是因为有火,听说那里边不用马或是毛驴拉磨,用的是火。一般人以为尽是用火,岂不把火磨烧着了吗?想来想去,想不明白,越想也就越糊涂。偏偏那火磨又是不准参观的。听说门口站着守卫。
东二道街上还有两家学堂,一个在南头,一个在北头;都在庙里边,一个在龙王庙里,一个在祖师庙里。两个都是小学:龙王庙里的那个学的是养蚕,叫做农业学校;祖师庙里的那个,是个普通的小学,还有高级班,所以又叫做高等小学。
这两个学校,名目上虽然不同,实际上是没有什么分别的。也不过那叫做农业学校的,到了秋天把蚕用油炒起来,教员们大吃几顿就是了。
那叫做高等小学的,没有蚕吃,那里边的学生的确比农业学校的学生长得高。农业学校的学生开头是念“人、手、足、刀、尺”,顶大的也不过十六七岁。那高等小学的学生却不同了,吹着洋号,竟有24岁的,在乡下私学馆里已经教了四五年的书了,现在才来上高等小学;也有的在粮站里当了二年的管账先生,现在也来上学了。
这小学的学生写起家信来,竞有写到:“小秃子闹眼睛好了没有?”小秃子就是他的8岁的长公子的小名。次公子、女公子还都没有写上,若都写上怕是把信写得太长了。因为他已经子女成群,已经是一家之主了,写起信来总是多谈一些个家政,姓王的地户的地租送来没有、大豆卖了没有、行情如何之类。
这样的学生,在课堂里边也是极有地位的,教师也得尊敬他,一不留心,他这样的学生就站起来了,手里拿着《康熙字典》,常常会把先生指问住的。万里乾坤的“乾”和乾菜的“乾”,据这学生说是不同的,乾菜的“乾”应该这样写“乾”,而不是那样写“乾”。
西二道街上不但没有火磨,学堂也就只有一个,是个清真学校,设在城隍庙里边。
其余的也和东二道街一样,灰秃秃的,若有车马走过,则烟尘滚滚,下了雨满地是泥。而且东二道街上有大泥坑一个,五六尺深,不下雨那泥浆好像粥一样,下了雨那泥坑就变成河了,附近的人家,就要吃它的苦头,冲了人家里满满是泥;等坑水一落了去,天一晴了,被太阳晒出来很多蚊子飞到附近的人家去。同时那泥坑也就越晒越纯净,好像要从那泥坑里边提炼出点儿什么来似的。若是一个月以上不下雨,那大泥坑的质度更纯了,水分完全被蒸发走了,那里边的泥又黏又黑,比糨糊还黏;好像炼胶的大锅似的,黑糊糊地,油亮亮地,哪怕苍蝇蚊子从那里一飞也要被黏住的。
小燕子是很喜欢水的,有时误飞到这泥坑上来,用翅子点着水,看起来很危险,差一点儿没有被泥坑陷害了它,差一点儿没有被黏住,赶快地头也不回地飞跑了。
……
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