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| 內容簡介： |
本书是一本告诉父母“如何爱孩子和教会孩子如何爱”的书。书中告诉读者：对孩子的溺爱称为“甜毒品”，虽然表面上香甜可口，但其实就像毒品一样，会对孩子的成长造成不良影响。所以，好的家长要智爱不要溺爱。
在书中作者采用说故事的形式，精心选择教育自己孩子的点滴琐事和身边的发生的教育案例，并结合当前孩子的典型问题，在趣味十足、娓娓动听的讲述中，向父母阐述了“爱的教养”的核心理念、本质规律和关键点，并提供了可行的思路和操作性建议。
作者坚持贯彻“有感动，有感悟”的创作原则，从一个教育专家的视角，向广大父母传达了他人性化的家教理念和深入浅出、凝炼睿智的教育智慧，能够让读者在轻松地感受了故事阅读的温馨、快意之后获得思想的升华和心灵的震撼。
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| 關於作者： |
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成墨初，专注于家庭成功教育、青少年心理健康等相关领域的研究，2009年中国十大最具影响力家教作家，腾讯教育名家博主，亲子教育终身从业者和践行者，多家教育机构顾问，多家亲子教育类刊物特邀撰稿人，出版亲子教育专著50余部。作者以“有感动、有感悟”为创作原则，开发出集实用性和娱乐性于一体的故事化新文体。让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长，说理精辟，被誉为“最会讲故事的教育人”。
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| 目錄：
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Part One 爱孩子，需要爱心，但更需要智慧
1.我都是为了你好——爱孩子，仅有爱心是不够的
2.你能不能不给我惹事——分清楚你是爱自己，还是爱孩子？
3.别怕，有我呢——不会爱的家长最坑“孩”
4.我不能帮你做——健康的爱是孩子成长的必备营养
5.难道我这样做错了——分清孩子需要怎样的爱
Part Two 爱应顺应孩子的天性，而不要来顺应你的心情
1.这孩子怎么这么犟——了解孩子的特点再教育
2.不，我自己来——爱和教育都要遵循儿童成长规律
3.女儿像个假小子——顺应孩子的本性，让孩子自由绽放
4.你不能这么做——给孩子宽松的空间，别盯得太紧
5. 你能不能麻利点——不要揠苗助长，学会等待孩子成长
6.他一定是个天才——用爱打开孩子的潜能宝库
7.你怎么就不如别人——每个孩子都是独特的，与众不同的
8.哪来那么多为什么——不要因怕麻烦扼杀了孩子的好奇心
9.这有什么好伤心的——孩子性本善性本上，偶尔出格很正常
10.你整天就知道玩——爱玩是孩子的天性，遏制让孩子最受伤
Part Three 给孩子他想要的，而不要给孩子你想给的
1.妈妈，请您尊重我——爱的起点是尊重
2.你们不要吵了——为孩子营造和谐的家庭氛围
3.错了，改正就好——包容孩子的错误
4.我儿子性格太内向——接纳孩子的不完美
5.再吵，妈妈就不要你了——爱孩子没有附加条件
6.你是不是很伤心——接纳孩子的情绪和感受
7.有烦恼就跟爸爸说说——做孩子的知心朋友
8.说说你是怎么想的——多和孩子交流谈心
9.你对我们很重要——认可孩子的价值
10.我怎么活得这么苦啊——教育孩子时不发泄自己的情绪
11.妈妈永远支持你——做孩子坚强的后盾
12.你这么做就不对——不以成人的标准评判孩子
13.你这样，妈妈很难过——让孩子感受到你的爱
Part Four 拿捏好爱的原则和界限，让爱陪伴孩子健康成长
1.别哭了，妈妈答应你——爱要有原则、有界限
2.你永远都不好——用发展的眼光看孩子
3.你就是个失败者——别给孩子贴上负面标签
4.我告诉你，这样做——为孩子指明前进的路
5.好吧，妈妈听你的——你不必只是讨好孩子
6.绝对不能这么做——爱应严格要求孩子
7.按你自己的想法去做——爱要让孩子成为他自己
8.你做不好，我来帮你——放手，让孩子独立成长
9.我可以教你，但不能替你做——给孩子“渔”而非“鱼”
10.孩子，你能帮帮我吗——教育孩子学会爱
11.这样做对你是最好的——指导孩子而不是操纵孩子
12.只要努力了就好——孩子的成长比成绩更重要
Part Five 给孩子成长客观需要的，不要以爱的名义伤害孩子
1.抓住我的手，别摔着——过分保护孩子
2.今天别去了，儿子——代替孩子做决定
3.你必须听我的——把自己的愿望强加给孩子
4.我找你的老师谈谈——代替孩子解决困难
5.爸爸替你摆平了——为孩子的过错买单
6孩子，你又怎么了——过度关注孩子
7.你必须考到前三名——过多、过高的要求
8.你要什么，妈妈给你买——用物质来补偿爱
Part Six 爱是一门技术，是每个家长都要上的必修课
1.我妈就这么教育我的——爱孩子是需要学习的
2.做父母，我合格吗——做好父母需要“上岗证”
3.孩子会模仿你的言行——做孩子的好榜样
4.妈妈也不完美——与孩子一起成长
5.我以后一定小心——面对孩子的错误，要控制好情绪
5.你永远在妈妈心里——用温暖的手引领孩子前行
6.合格的“养马人”——给孩子一个快乐的童年
7.你能不能支持我一次——做孩子永远的支持者
8.1%和99%的差距——当好孩子的“伯乐”
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| 內容試閱：
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2.你能不能不给我惹事——分清楚你是爱自己，还是爱孩子？
在我的QQ亲子交流群里，一位网名叫“秋天的落叶”的年轻妈妈提出了自己在教育女儿时的困惑，向群里的妈妈们请教良方。
“秋天的落叶”的女儿4岁多了，活泼、调皮，喜欢运动。女儿每次看到别的孩子溜旱冰，很羡慕，就多次央求妈妈给她买一双滑冰鞋，她要学滑旱冰。但“秋天的落叶”觉得女儿还小，怕女儿滑旱冰摔跤、摔伤，就屡次拒绝了女儿的要求。
从“秋天的落叶”的话语中，我看得出，因为这件小事，她非常纠结，始终犹豫不决要不要给女儿买滑冰鞋，要不要女儿学滑冰。
“秋天的落叶”的困惑引发了群里爸爸妈妈们的热烈讨论，有人直言说：“那就给她买，就让她学，这有什么难啊？”可“秋天的落叶”说：“我女儿这么小，摔了跤怎么办？在水泥地上摔得多痛啊！”
有一位妈妈说，她女儿3岁就开始学滑冰，而且摔了无数次跤。听这位妈妈这么说，“秋天的落叶”说：“我可做不到，我很爱我的女儿，她摔痛了，我会很心疼的。”
“秋天的落叶”似乎非常爱自己的宝贝女儿，但这仅仅是爱孩子吗？或者说这是真的爱孩子吗？其实，“秋天的落叶”并不是因为真爱孩子而拒绝她学滑冰，她是因为爱自己才拒绝女儿，其实是她不能忍受因女儿摔跤而让自己心疼的感觉。
……………………………☆ ☆ ☆ ☆ ☆……………………………………
一次，我去一个朋友家商量事情。当时，朋友的妻子外出购物了，朋友在看电视，他们两岁的儿子在卫生间里玩水。
我看到小男孩的上衣袖子、衣服前襟已经完全湿了，脸上、鞋子也全湿了，周围的地板上也满是水洼。但小男孩看上去玩得很开心。
一会儿，朋友的妻子回来了，发现儿子在玩水，她很粗暴地用手使劲拉起了儿子，抱着他离开了卫生间。朋友的妻子一边数落丈夫不该让儿子玩水，一边恼火地帮儿子换上干的衣服。然后，她麻利地拿起拖布将卫生间地上的水擦干了。忙完了这一切，朋友的妻子进了厨房。儿子见妈妈离开，又偷偷跑到卫生间，将水龙头打开，开始玩起了水。
转身回来的妈妈见儿子又在玩水，她不容分说，走过去，将水龙头关掉，又一次抱着儿子离开，嘴里还嘟囔着：“你能不能不给我惹事啊？水很凉，感冒了怎么办？每次你都搞得乱七八糟，我还得帮你收拾，真烦人。”
显然，这又是一个更爱自己的妈妈。喜欢玩水是孩子的天性，妈妈的阻止是因为孩子给她带来了麻烦。其实，妈妈完全可以给孩子接一盆水，让他玩个够，哪怕他弄得满地狼藉。
生活中这样的事例并不少见，如父母看到孩子自己吃饭或穿衣笨拙、辛苦而代劳，其实是因自己不能忍受孩子制造的“混乱局面”，因为自己不愿意
“收拾残局”。
这看起来是爱孩子实则是父母更爱自己的表现，是为了自己方便和省却麻烦，殊不知，这些束缚会剥夺孩子的自由，会阻碍孩子的成长和发展。
……………………………☆ ☆ ☆ ☆ ☆……………………………………
在一次家长交流会上，我听一位妈妈讲述了她与儿子之间发生的一件事。
她的儿子在学校与同学玩闹时，动手打了架，妈妈被请到了学校，被孩子的老师狠狠地“教训”了一通。被请到学校让孩子的妈妈很没面子，她觉得，儿子犯了错，是她这个做妈妈的失败，被请到学校是在讽刺她没有尽到自己的责任。儿子的行为让妈妈气急败坏，回到家，她声嘶力竭地批评了儿子一顿，还给了他两巴掌。
“你真给我丢脸，我怎么养了你这么个不争气的孩子？我一直告诉你在学校要老实点，不要惹事，你就是不听。我一辈子老老实实做人，你这么做，让我这脸往哪搁啊？”
这样的批评教育足足进行了半个小时，直到儿子“深刻地认识到了自己的错误”。
“其实，我现在才意识到，我那次教育儿子，不过是我在发泄自己的情绪而已。看上去我是为儿子的行为或成长着急，实际上，儿子打架，我觉得是丢了我的面子……”妈妈在自我反省。
在跟我的一次交流会中，这位妈妈坦诚地剖析、检讨了自己，我很欣赏她的真诚和勇敢。
事实上，小孩尤其是男孩，与同学打打闹闹很正常，父母完全不必为此大发雷霆，倘若是孩子偶尔失误而犯错，父母更不可过重地批评孩子，对孩子发泄自己的情绪，而要给予孩子正确的引导。
因为孩子的不当行为，父母为了自己的面子而指责孩子，或借助严厉地批评孩子来发泄自己的情绪，体现的是父母更爱自己，父母要尽量避免这种做法。
成墨初给您的教养建议
很多父母担心孩子受到伤害而限制孩子的活动，这样做是不对的。不让孩子在挫折中磨练自己，孩子以后受到的伤害会更大。
爱孩子就不要怕替孩子收拾残局，在父母眼中的混乱，对孩子而言，其实是在成长和发展。
在孩子因失误而犯错时，父母即使再生气，也要忍住情绪，耐心地告诉孩子错在哪里，让孩子避免再犯类似错误。
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