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| 編輯推薦： |
帮助父母将内向孩子的优势一点点发掘出来……
内向有哪些表现？
哪些情况会让孩子变得内向？
哪些话能让内向的孩子变得活泼？
如何培养出一个活泼、自信的孩子？
著名心理学家、家庭教育专家王极盛 郑重推荐！
内向孩子权威教养读本
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| 內容簡介： |
沉默寡言、犹豫不决、畏缩不前、自我苛求、悲观忧郁……
内向不是什么问题，但由于众多父母们对于内向性格的误读和不够理解，最终常常使孩子的内向性格与上述表现相伴随，并影响一生。事实上，不管是什么原因造成了孩子的内向，有心的父母们都可以通过养育方式的变化，使孩子的性格产生一些可喜的转变。《这样教育内向的孩子：致内向孩子父母的60条建议》正是为这些父母们准备的。
韩国著名家庭教育专家赵茂娥、儿童发展心理研究专家李安英通过透彻分析内向性格的表现、形成原因，找到了与内向孩子的沟通法则，并由此研究出了一整套培养活泼自信孩子的实用方案，经过韩国无数家庭验证有效，现已成为亚洲数千万内向孩子父母的实用教养指南。
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| 關於作者： |
赵茂娥，1945年出生于庆尚南道的咸安郡，毕业于梨花女子大学、师范大学家庭学专业。1989年开始担任韩国心理咨询研究所父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，韩国地区社会教育协会父母教育首席讲师。1992年开始参加KBS第2、第3频道，EBS，交通广播，和平广播等相关节目总计150次；从1999年开始，多次作为专家参与KBS第1频道《子女教育资讯室》、《说说教育》等栏目的录制。作品有《明智的父母培养孩子的方法》、《前卫的妈妈会让孩子的人生更加出彩》、《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。
李安英，出生于1959年，毕业于诚信女子大学社会教育系、延世大学生活环境研究院家庭咨询专业。韩国著名儿童发展心理中心家庭咨询师。现任韩国心理咨询研究所高效父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，李安英儿童家庭咨询所所长。发表的论文有《居住在保护设施里的青少年的人生意义》、《体像》、《自尊及利他性与恢复力之间的关系》等，作品有《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。
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| 目錄：
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卷首语
第1章 内向的孩子存在什么问题？
01.内向的性格，能构成问题吗？
02.内向的性格，也能成为优点吗？
03.我们的孩子很内向，有点不安
04.看来孩子随我
05.我们的内向孩子，能像朴智星一样成功吗？
06.看着孩子犹豫不决，真是急死了
第2章 我们的孩子为什么会变得这么内向？
07.经常被敦促的孩子
08.在过度的放纵下成长的孩子
09.对每件事都感到不安的妈妈
10.得不到父母认可的孩子
11.拿来作比较的孩子
12.被强迫表现成熟的孩子
13.偏爱的父母
14.以为每件事都要得到表扬的孩子
15.受到过分指责的孩子
16.对谎言非常敏感的父母
17.被强求不许说坏话的孩子
18.可怕的训斥和处罚
19.不承认与生俱来的欲望差异的父母
20.被强求不许打架的孩子
第3章 这样的时候如何帮助孩子
21.害怕走出房间
22.只想一个人待着
23.实在忍不下去了
24.很难亲近他人
25.没有任何不满
26.不知道是什么感觉
27.我心里不那么想
28.真想什么都不干，只玩电脑
第4章 让内向的孩子变得活泼的话语
29.让孩子产生自信的话--“我很爱你”
30.理解孩子所处困境的话--“看来你很累啊”
31.让孩子信心倍增的话--“妈妈相信你”
32.引出真实感情表达的话--“我很好奇你是怎么想的”
33.把否定的话变成肯定的话--“作业延误了，妈妈很担心”
34.理解孩子特性的话--“看来你想一个人待着”
35.支持内向性格特征的话--“想得很深啊”
36.尊重内向孩子语速的话--“想说的时候再说也没关系”
37.慢慢等待内向的孩子自我领悟的话--“我一直在等你的决定”
38.肯定的话--“看来你不用去看牙科了，我也就放心了”
39.认可孩子价值的话--“这是你独特的优点”
40.认可内向孩子私密空间的话--“看来你是想自己好好保留”
41.对孩子给予保护的话--“没关系”
42.让孩子敞开心扉的话--“有什么冤屈的事情吗”
43.先考虑孩子心情的话--“很痛吗”
44.给内向的孩子带来勇气的话--“哎呀，很有勇气啊”
第5章 活泼子女养育计划
45.了解一下最基本的人生态度
46.有时需要无条件的包容
47.要好好为孩子的心情着想
48.净化感情
49.打好关系的基础
50.形成信赖关系
51.让孩子自己领悟自己的过错
52.激发孩子与生俱来的优点
53.积极应对压抑情绪
54.使家庭民主化I
55.使家庭民主化II
56.让孩子多经历世界，形成免疫力
57.“咨询”的重要性
58.沉默、雄辩也需要均衡
59.走近孩子
60.接受孩子的退化行为
附录 父母角色训练计划
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| 內容試閱：
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第3章
这样的时候如何帮助孩子
21.害怕走出房间
平常表现一向正常的孩子，突然害怕和家人待在一起。孩子把自己锁在房间里，不愿意走出来。但孩子在房间里其实也没有特别的事情可做，大部分时间，他只是静静地躺在床上，或者坐着发呆。不愿意和家人说任何事情，平时也只是偶尔和妈妈说两句。
孩子在学校与同学们产生了矛盾，经常会被老师叫去训话。在家里连一次体罚都没受过的孩子，居然在学校里受到了体罚，这件事给孩子带来的打击可不小。老师的话也会常常给孩子带来伤害。不过，因为都是孩子自己惹的祸，所以他完完全全地接受了老师的过度责骂。
不过，孩子往往分不清哪些属于自己的错误范畴，而哪些又属于老师的过分指责。孩子渐渐开始认为，自己是个应该得到处罚的坏孩子，进而不停地贬低自己。不久，孩子就会变得越来越敏感，情绪也经常处于低落状态。
在事件初期没能及时得到帮助的孩子，一旦开始畏缩，就很难恢复到原来的状态。这个孩子开始讨厌上学，因而经常会迟到，甚至会无故缺席。不愿意在学校之外的场所见到同学，甚至会害怕自己一个人在路上走。孩子说，“好像人们都在盯着我看”。就算妈妈对孩子说，这些是根本不可能发生的事情，再说了，被别人盯着看一看又没有什么大碍，也对孩子毫无帮助。无论怎样想方设法说服孩子，告诉他没有人在看他，孩子也不愿意承认。
有一次，孩子坦诚地透露了自己不愿意走出房间的真正原因。他说，自己长得太丑了，如果被别人看见了，自己会觉得很丢人。尽管妈妈对他说，“你长得一点也不难看”，孩子也不愿意接受。如果问他到底觉得自己哪个地方长得丑，他也说不上来，只是一味地说自己的脸长得难看；如果问他，到底是谁说他长得难看的，他就会说，人们都这么想，只是没说出口罢了。虽然他小时候经常会听到别人夸他长得可爱的话，但他认为，那些都已经是过去的事情了。对于这种孩子来说，就要先认可和支持他现在所有的想法。
和孩子再走近一步
想要帮助孩子的话，晓之以理往往起不了太大的作用。就算不是什么大事件，也要尽量给予足够的细心呵护，不能让积累的各种打击把孩子关到房间里。如果孩子是内向的性格，父母就要给他更多的关怀和照顾。
22.只想一个人待着
如果是一个健康的孩子的话，无论是他自己一个人待着，还是与朋友们在一起，都不会出现问题。心理健康的内向孩子也一样。不过，如果与孩子关系密切的朋友突然离开家乡，或者和别人好了，内向的孩子所受到的伤害会比外向孩子重。内向的孩子只会对一个特殊的朋友非常在乎和依赖，而且坚信对方也是这么看待自己的。所以，如果他的朋友突然离开的话，他肯定会受到比别人更严重的伤害。
如果内向的孩子认为最好的朋友不以相同的方式对待自己的话，就会变得手足无措。不过，内向的性格由于固有的特性，不会轻易表达对朋友的埋怨之情，取而代之的是逐渐的回避和疏远。心里想的事情，没办法用语言表达出来，更不知道这种状况该怎样去应对，所以孩子会独自哀伤，渐渐地与朋友疏远起来。
但如果是健康的孩子的话，就算他和朋友分别一阵子，也不会受到那么大的伤害，而是会自己找回力量源泉，从容应对。不过，如果孩子在这一过程中所遭受的伤害过大的话，他就不能依靠自己的能力来解决，最终会选择放弃。比如说，自己坚信的好朋友突然不理自己，或者突然和别的朋友一起嘲讽自己，在这种情况下，内向的孩子就很难独自克服这些痛苦了。在受到刺激之后，内向的孩子不可能立即作出反应，所以他们在这种情况下，大多都会选择沉默。另外，会因为没能充分地表达自己的想法而产生不快的情绪，并且这些情绪会逐渐积累下去，最终衍生出消极对待、拒绝朋友等反应，甚至会对朋友进行人身攻击。这些无效的方法一旦反复下去，两人之间的关系必然会搞僵。有时，孩子会亲手葬送两人之间的亲密关系；而更消极的孩子会变得畏缩，远远地避开对方。在这一过程中，他还会不断地埋怨对方，埋怨自己。
就这样，只要因关系问题受到一次伤害，孩子就会害怕发展新的关系。他们害怕新的关系会给他们带来同样的伤害。与其小心翼翼地接近对方，不如自己一个人过舒适的生活。不管是什么样的孩子，虽然短时间内是没有问题的；但一旦时间拉长，就会出现问题了。关系是具有循环性的，一旦孩子躲进自己的精神世界里，就会切断自己与其他孩子们的联系，而这些断绝的关系老不能遇到新的刺激，便很难重归于好。
如果没有适当的刺激的话，孩子就不会有走出来交朋友的契机。就这样，孩子会永远一个人独处。如果这种过程不断延续，孩子就会隐遁于自己的精神世界中，一步都不敢走出来。他们会觉得这种生活方式已经很适合自己了，完全不在乎外面的世界正发生着什么惊心动魄的事情。虽然喜欢独处是内向孩子的一种特性，但如果超出了限度，就需要父母及时给予帮助。
和孩子再走近一步
内向的孩子与他人的关系网比较单调，如果这种关系受到伤害，他们就很难找到足以替代这些的新关系网。所以，就算孩子与老师或与朋友的关系已经破裂，父母也要极力保护孩子，不能让孩子就此倒下。
……
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