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| 編輯推薦： |
《初中生获奖作文大全》有以下几个方面的特色：
一、文章立意新颖。我们编写本书的目的就是点燃初中生的写作激情，培养学生的创新能力和深入思考的能力，进而塑造出一批批开拓性人才。所以，本书选中的文章极具代表性，立意新颖，更好地给初中生提供了积极的引导。
二、作文内容丰富。一本好的作文书，不仅要收录一流的文章，还要内容丰富，能够全面、真实、形象地反映出当代中学生的学习生活、精神风貌、思想情感、价值观念、道德情操以及日常生活中的喜怒哀乐，读者通过阅读、欣赏、揣摩书中的文章就可以领悟到自己在写作文时应该写些什么。
三、分类编写，种类多而齐全。本书把中学生常见常用的作文素材分类编排，条理清晰、章节分明，这样既方便读者全面了解常用的作文类型，又方便查阅。适合中学生自学提高，也适合帮助老师、家长对学生进行指导，可以说真正做到了既实用又好用。
希望本书能成为中学生的良师益友，成为老师、家长们的得力助手。
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| 內容簡介： |
语文是学习各门学科的基础，如果学生能在中小学阶段打下良好的基础，一生将受益无穷。如何才能迅速提高中学生的写作能力和写作水平，是广大语文教育工作者近年来探讨的课题之一。随着社会的发展，时代对中学生越来越高的要求也使得这个课题显得更为突出和重要了。
《义务教育语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，我们要把写作重视起来。在现实的情况下，很多学生都害怕写作文，甚至会谈作文而色变。为了帮助广大初中生尽快地提高写作能力和阅读鉴赏水平，拓展他们的多向思维和创造性思维，从而大幅度提高语文教学的质量，同时给学生们提供一套既有通俗实用的理论指导，又有丰富典型的写作素材的写作学习用书，我们特组织全国各地的一批名师，联手编写了这本《初中学生获奖作文》。
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| 關於作者： |
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葛军，初中语文高级教师，15年初三语文教学经验。发表论文若干篇，图书出版主要作品有：《初中生学雷锋做好事优秀主题作文》、《初中生作文写作技巧》等，深受读者喜欢。
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| 目錄：
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第一章生动写人巧夺冠
一家人素描
写作技巧
那人，那树，那老屋
“胳膊肘向外拐”的爷爷
我的外婆
“年轻”的姥姥
梦中的牵挂
我深爱的父亲
我的父亲
“恒心”母亲
“烦人”的哥哥
我的弟弟
我的棒表哥
我的“怪”表妹
二师友肖像
写作技巧
忘不了他——我的教官
追忆恩师
我们的数学老师
爱您——我的老师
“死党”真好
我的一面“镜子”——小丹
记一个执着追求的人——小伟
三众生群相
写作技巧
小区保洁员
环卫工人
我的“跛三叔”
我的邻居叔叔
“抠门”的王叔叔
“守职而好心”的勤务兵
四自我展示
写作技巧
独一无二的我
“豪放”的我
多变而优秀的“我”
我是充满活力的“活力马”
这个女孩就是我
五偶像追述
写作技巧
我的偶像——凡尔纳
天使——特蕾莎修女
存在于我心中的偶像
第二章精彩叙述稳中榜
一成长历程
写作技巧
从小事做起
我战胜了自己
经历风雨
我学会了宽容
谢谢你，赞扬
书，你是我最好的朋友
毛笔字
卖书
我真想任性一次
与书为伴
与众不同的我
生如夏花
怀念逝去的流年
我爱打网球
那缝隙中的一点绿色
为青春歌唱
活出属于自己的精彩
试试
梦失金陵
书中家园
坦然面对
难忘夏天
二温暖亲情
写作技巧
远方到底有多远
苦难中成长
日历
关爱的声音
听到我的声音了吗？
我扮演的角色
爱一转身，就是一辈子
沟通与付出
无声的珍惜
想为你唱支歌，妈妈
永远的歌声
迷恋天空
做一个生活的强者
半块荷包蛋
妈妈，我爱你
父爱
夜里，记忆缠绵
黑白情
妈妈不走
又见油菜花开
那扇门
奶奶家的土墙
流逝的童年
成长路上有爱做伴
爱不需要说出来
好想和你在一起
加油
爸，妈，我错怪你们了
“黑脸”爸爸
一路有你相伴
原谅我，父亲
三校园记事
写作技巧
心中的太阳——老师
品味军训
别了，母校
令人怀念的日子
我和语文老师
心里热乎乎的
获奖
花裙子
力量
难忘的“野炊”
征文
明月
寻找属于自己的光明
改变
又要考试
毕业的时候
投稿
四社会百态
写作技巧
人类是自然的主宰？
寻找快乐
我爱祖国
雷锋在身边
我爱地球
有阳光什么都不怕
伊甸园的悲伤
我们的未来仍是美好的
宝贝，妈妈爱你
老槐树下
生命的常青树
美丽的记忆
怀念
母亲的声音
打工
第三章浓墨描写占鳌头
一四季美景
写作技巧
冬日里的雪
雪
家乡的冬天
聆听春之妙
追忆柔情三月
春绿
迷恋的秋天
秋天的醒悟
二美丽万物
写作技巧
美丽的桃花
江南的桂花香
有勒痕的黄瓜
品味茶
品读娄山松
我是罗布泊的一棵胡杨
芦苇
傲然的香雪红梅
三风俗节日
写作技巧
圣诞果与火龙果
清明
元宵节
地坛公园的庙会
甜蜜的年味儿
民俗文化村
四神奇的自然
写作技巧
星光的美
黄海日出
民族的母亲——黄河
故乡的雾
云雾山
大海
故乡的山
流水的日子
心醉之夏雨
江南的雨
乡村
五地理名胜
写作技巧
南京——石城
西塞山
难忘武夷山
烟雨江南
云南之美
九寨沟
青岛
我的故乡——青果巷
第四章深刻议论压群芳
一热点探究
写作技巧
“姚明现象”的新内涵
“荣辱”何解
团结的力量
思维创新
地球保护
议音乐界潮流
雷锋精神
二人生之境
写作技巧
创造才有发现
创新出意蕴
生命需要善待
“摇尾”并非“乞怜”
留心
悲观与乐观
优点和缺点
享受黑夜
星光
倾听花开
乐观是一种幸福
视线
对己微笑
生命，不在其长短
上帝的败笔
微笑容易
乐观书写人生
战胜自我
对手，愿你安好
冷静“追偶”
生命像花
选择
三心灵感悟
写作技巧
品读《三国演义》
反省，让人生更精彩
论“人生三境界”
谈读书之妙
仰望青天
人生需要喝彩
失败，您好吗？
认识可以改变
懂得分享
学会善待自己
原来成功就在山
感情需要理智的双眼
四生活哲理
写作技巧
团结的力量
诚信
论放弃
“让”与“不让”
让一步海阔天空
以诚相待
硬币的两面性
一条路，彰显人生
共同美丽
第五章通俗说明中大奖
一自然景象
写作技巧
感谢你，绿——生命的颜色
保护植被
珍惜水资源
二动物说明
写作技巧
青蛙
蜜蜂
牛
我是一匹狼
我喜欢狗
三科学探究
写作技巧
打哈欠
二氧化碳的快乐生活
铀
我们爱科学
验证吸烟有害健康的装置发明制作
科学小论文——漂浮的鸡蛋
四风俗研究
写作技巧
家乡的粽子
春节习俗之贴春联和门神
五功能说明
写作技巧
跆拳道
读书笔记的写法
第二双眼睛
第六章想象丰富夺魁首
一畅想篇
写作技巧
大地的哭泣
远行的蝉
长长的城墙
勇敢的蝴蝶
倾听流水
民族依然挺着脊梁
有书的假期
邂逅诸葛亮
二想象篇
写作技巧
梦遇孔乙己
多姿的梦想
我是自然的小生命
快乐的蝌蚪
我是那正在赶路的人
我是一朵栀子花
快乐的梦想
我是一条鱼
三童话寓言篇
写作技巧
珍惜
评选
好好保护地球妈妈
比赛与合作
苍蝇家族选美
风小姐
四故事新编
写作技巧
孔乙己续编
思过楼
差不多先生转世
第八十二难
安琪儿之东施
白雪公主
五另类想象
写作技巧
外星人游地球
我和课桌的对话
草人的守望
和孙悟空一起游太空
墙的哭泣
上帝教我反省
三次重生
渴望飞翔
第七章创新思维超凡俗
一诗歌
写作技巧
我想回家
我是一双登山靴
我的祖国
月光下的东湖
世界为你存在
倾听
这究竟是为什么
有梦想的天鹅
二散文
写作技巧
触摸2012
心儿告诉我
寻找美丽的人生
为蜀国歌唱
仰望寂寞
享受
不悔的行走
守护历史
与梦想同行
李白与项羽
梧桐的季节
多一分美好
与心共舞
愿告别如虹
语文，你在我心里
追寻春天
女子是水做的
最美的一瞬
撑起一片谅解的天空
可爱的课外书
大呼“精彩”
感悟音乐
心灵的杂草
品一杯清茶
幸福很简单
读懂自然之语
一个个开端
请听我呼唤
三小说
写作技巧
多彩的生命
最后一道题
来自儿子的轻唤
盛开的百合花
黄老汉和“局长”
药师
教我如何不想家
无时不有，无处不在
四剧本
写作技巧
丢弃的善良
斩马谡独幕剧
第八章量“体”写作拔头筹
一日记
写作技巧
快乐日记四则
注重安全，从小事做起
二演讲
写作技巧
我的祖国
七月赞歌
坚持，再坚持
环保环境，从身边做起
自白书
三报告
写作技巧
关于零食的调查报告
四书信
写作技巧
心怀感恩
致妈妈的一封信
幸福的港湾里
致胡主席的一封信
写给母亲的一封信
感激，送给我深爱的祖国
来世，还做您的儿子
携感恩同行
致鲁迅先生的一封信
写给昨天的自己
感激对手
发现快乐
梦醒时分迎朝阳
写给赵局长的一封信
致陌生同学的一封信
痛苦也是一笔财富
第九章细节传神获赞誉
一动作细致
写作技巧
傻娘
感动
听“蛙”
成为一个“行者”
冬，来
解决难题
林间小路
快乐伊始
我再也不吃零食了
二情感细致
写作技巧
难忘那些日子
那份遗憾
我的奶奶
原来他的爱也如此细腻
我最爱的父亲
心中滴落的痛
宝贝
暖人的微笑
风铃
夏令营风波
三状物细致
写作技巧
山林的早晨
冬天的树林
美丽的月亮
可爱的小白猪
漂亮的鸽子
四感悟细致
写作技巧
做个有心人
暖暖的奶茶
值得珍惜
我破落的家园
花落有声
放在冰箱里的爱
悟，父爱
心中最美的乌托邦
心灵的雨露
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一、家人素描
写作技巧
写亲情类的人物素描作文，对话是表现人物形象很重要的方面。对话是人与人之间交流的一种重要的形式，它表达着人的喜怒哀乐。俗话说“闻其声如见其人”、“言为心声”，可以说，仅凭一个人三言两语，就能以小见大，洞悉人物的思想情感和性格特点。正因为如此，作家在塑造人物形象时，都非常重视对人物个性化语言的描写，力求三言两语就能写出人物性格。那么，如何让笔下的人物通过语言的描写而“活”起来呢？
1.人物语言要个性化。人物的年龄、性格、身份、职业、兴趣、修养等各异，他们说话的内容、用词乃至语气、语调都是各不相同的。对话被视作“人物性格的索引”，语言描写就应该努力地表现人物的个性，正如鲁迅所说：“只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”这里所说的“各人的有特色的谈话”，就是指具有个性特征的语言，使读者“闻其声如见其人”。
2.人物语言要口语化。语言描写要符合生活的实际，要简短、活泼、形象。写人物对话，要敢用省略号，多用短小句，善用鲜活的口语词汇。要避免长篇大论，避免粗俗啰唆。如此，人物的对话才能鲜活灵动。
3.描写手段要多样化。一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。另外，为了让对话更活泼、更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间。当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。描写手段一定要多样化，如此，才能立体刻画人物的真情实感，多角度反映人物的喜怒哀乐。
4.人物对话要情节化。个性化的语言不是无源之水，它是由“事”而生的，只有在具体事件中才能更好地展示人物的语言特点，因而要把人物放在具体事件和曲折的情节中去刻画。人物的对话要有明确的中心，双方或者多方都要围绕着中心进行对话。描写时要把握好人物说话的动机，使对话成为表现人物性格的手段。
总而言之，人物的对话要个性化、口语化、多样化、情节化，力求达到不见其人就能辨识人物性格的高度。
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