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| 編輯推薦： |
我们特编撰《初中生优秀作文大全》一书。本书共有五大特点：一是容量大，全书共计四十万字，有千余篇最新优秀习作；二是内容新，全书作文均为近两年优秀习作，而且各习作都是同龄人所写，不但可以借鉴其中的语言、创作方法，还能激发同学们的共鸣；三是分类细，分记事、写人、描景、抒情、状物、游记、说明……十四个类型向学生讲述写作要点、方法、技巧；四是点评精，每篇习作都配以一线教师精彩点评，意在让学生阅读优秀习作的同时，更能明白各习作优秀在何处；五是思想健康向上，可以在学习的同时，陶冶同学们的情操。再加上书中深入浅出的知识讲解，一定能让学生克服畏难情绪，不再为写作文而犯愁，让学生不但敢写，而且愿写；不但愿写，而且想写；不但想写，而且会写！
希望本书能在写作方面给予同学们一些帮助，成为同学们作文之路上的好老师，与同学们心灵相通的好伙伴。从而也给家长们减轻一点负担，让我们的家长不再为孩子的作文烦恼。
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| 內容簡介： |
什么是作文？简单地说，作文就是一种把内心想表达的思想，经过思考组织，用文字语言加以表述的文体。同时，它也是一个人认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，更是我们应用语言文字进行表述和交流的重要方式。按理说写作文并不是什么难事，也只是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用比较恰当的文字表达出来罢了。可是却依然有一些同学提到写作文就头疼，不是搜肠刮肚无话可说、三言两语草草地了事，就是拖拖拉拉下笔千言却不知所云。
众所周知，作文是我们认识水平和语言文字表达能力的综合体现，对于这一点也许有的同学不那么在乎。可是对于作文在语文中分量最重这一点，我们就不能不关心了。那么，我们如何“用我手写我言，用我手表我心，用我手抒我情”呢？这就要求学生有比较强的知识积累，要有较强的知识运用能力，要有敏锐的观察能力，有一定的生活经历，要有丰富的情感体验，还要有清晰的逻辑思维和良好的道德素养。
然而，当代中小学生多半囿于课业的紧张，课外见识和积累比较有限，再加上现代生活节奏的加快，使得不少学生的家长忙于工作而疏于家庭，令孩子的感情世界有了空缺。而所有的这一切都是影响孩子写作的不利因素。很多孩子患上了作文恐惧症，影响了成绩，甚至产生厌学情绪。这样不但影响家庭生活，更影响孩子的未来。
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| 關於作者： |
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葛军，初中语文高级教师，15年初三语文教学经验。发表论文若干篇，图书出版主要作品有：《初中生学雷锋做好事优秀主题作文》、《初中生作文写作技巧》等，深受读者喜欢。
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| 目錄：
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第一章写人作文
一、积累素材，精心剪裁
我的妈妈
你是我最爱的奶奶
丫头，我想对你说
难忘的朋友
老爸
二、刻画肖像，锤炼语言
我的“精灵鼠小弟”
我那可敬的爷爷
妈妈更美了
我的爸爸
我喜欢的哥哥
三、描写动作刻画心理
美丽的浪花
忆爷爷
15岁的女孩
我的王老师
感恩我的启蒙老师
四、展现环境烘托人物
你教会我如何做人
你不配为我的对手
父爱也伟大
我的成长，在那幽静的小路上
一双温暖的手
五、多种方式综合运用
莲，知为谁生
隐形的翅膀
十六岁，我多了一分勇气
我的小舟
怀念爷爷
第二章记事作文
一、叙事清晰中心突出
诚信是金
最难忘记的是批评
青春梦想
难忘的笑容
二、精心选材、合理组织
美丽的花季
我读懂了夜的心跳
我读懂了你
最美的汗珠
三、线索清晰构思精巧
秋千上的成长
难忘的运动会
幸福如花开
从那一刻起
四、注意顺序安排好详略
我们去滑雪
雨天·祝福
送你一轮明月
团结就是力量
五、过渡自然照应紧密
眼泪·情谊
生日——怀念我的老院
夏天的味道
冬天里的一缕阳光
第三章写景抒情文
一、仔细观察抓住特征
没有翅膀的飞翔
物是人非的小巷
传递
可爱的家乡
触动心底的温柔
四季的风
美丽的秋天
四季之花，令我陶醉
二、展开联想合理想象
我听见了银杏叶落下的声音
奔跑起来
大自然，触动我的心灵
意大利山村溪流
四季的树
神奇的雪花
美丽的菊花
校园奇松
三、形象绘景蕴含感情
流水悠悠
乡村让我陶醉
泉州，我爱的地方
纷飞哈尔滨
美丽的黄石
我爱我的家乡
可爱的春天
四、线索明晰合理排序
一粒种子的告白
收藏生活中的美丽
秦淮河美景
美丽的襄阳
我的家乡
我的家乡，人间天堂
古老村落——爨底下
我眼中的春天
五、安排结构锤炼语言
这里风光好
大海
请到我的家乡来
那棵木棉树
冰清玉洁的荷花
小草
我最爱的寒冬
雨后老柳树
第四章说明文
一、深入观察抓住特征
CO2的自述
一条鱼的自述
“吸血鬼”
心爱的书橱
果中皇后——草莓
百兽之王
中华鲟
扇子
路的变化
狼
二、分清主次合理排序
简介摩擦力
菊花赞
保护动物，珍爱生命
眼镜
孔子像
蚊子
仙人球
我家的狗狗
海豚
可爱的小猫
三、恰当运用说明方法——下定义、作诠释、举例子、作引用
花儿为什么这样香
美味的腊肉
良好的习惯
我最亲密的“朋友”
我心爱的笔架
蛇
我们的校园
我喜爱的牛
我是一只小蜜蜂
我的小卧室
四、恰当运用说明方法——分类别、作比较、打比方、列图表
春节习俗——熬年守岁
五星红旗，迎风飘扬
国庆节
灭蚊灯
水果奶昔
简介月球
鸟儿为什么会飞
铀
小吃之首，一代“食王”——麻辣烫
尊重自然，科学探险
五、说明文的分类及语言
我的学校
植树造林，造福子孙
珍贵的白珊瑚
我的文具盒
奇特的歌唱家
狼的自述
吸烟有害健康
保护家园，刻不容缓
美好的梦
保护地球，保护母亲
第五章议论文
一、议论文的特点
谦让不可弃
珍惜时间
战胜自己
论文明
我们需要爱
放弃也是一种完美
学而习之，不亦智乎？
不经历风雨怎能见彩虹
让心灵之花盛开
良好的心态，成功的基石
匹夫之责
角度不同世界不同
二、如何确立论点
不怕挫折
坚持最美
我爱读书
宽容的力量
垒高自己
坚持就是成功
水一样做人
勇于尝试
退一步的力量
别让感情遮住了理智的双眼
执着是一种光芒
微笑的魅力
三、选择恰当、典型的论据
行走于伟大的人格中
名言的力量
终点之美
超越梦想
人生的目标
让挫折成为动力
礼为立身之本
微笑着走过灾难
吃苦是福
希望铸就成功
将命运攥在自己的手心
不可聪明反被聪明误
四、论证及论证方法
世界需要爱
成长仅需要顺境吗
无需畏惧
坚持的力量
完美与缺陷
得到与失去
由“施舍”说起
人生与大海
敞开宽容的大门
方与圆的智慧
宽以待人
偶然与必然
五、审清题意命好标题
多走些路
诚实·中华·美德
生命不息，奋斗不止
打磨人生
让坚强永驻心底
有志者事未必成
开卷有益
己所不欲，勿施于人
谈意气
懂得感恩，成就未来
第六章杂文
踮起脚尖
文明这扇门
一条标语，引人深思
水滴的力量
留住童心
享受过程
浮生若茶
追寻历史，我收获颇多
墙的故事
品位自然
理想的高度
勇于超越
为理想喝彩
幸福的真谛
拒绝平庸
理性爱国
谈“网络”
第七章话题作文
金色童年
我拒绝你，句号
书香做伴
心海里的那朵浪花
青春的门槛
感慨青春
阳光地带
在阳光下成长
淡妆浓抹总相宜
有多少爱可以重来
感恩随笔
一盒糖果
静夜遐思
一条海豚的幸福感受
小议宽容
神奇的力量，永恒的情节
达喀尔，我为你感动
今夜长明灯没亮
别样的幸福
挣脱心灵的枷锁
天空很蓝，需用心发现
母与子
我读懂了您
尴尬的瞬间
谈谈科技的利与弊
闲话电脑
学贵质疑
探索与成功
走向独立
风姑娘的呼唤
珍惜拥有
红与黑
友情VS爱情
第八章材料作文
时间杂谈
书读百遍，其义自见
扬起自信的风帆
享受生命，珍惜拥有
从虹和桥的对话所想到的
人生中的挫折
环保，不容忽视
第九章状物咏物作文
寒冬礼赞
石榴
仙人掌
花生
小草
我的台灯
我和彩蝶一起飞舞
第十章读后感
读《海底两万里》有感
读《骆驼祥子》有感
读《钢铁是怎样炼成的》有感
读《最后一匹狼》有感
读《爱的教育》有感
美好的纯真
第十一章影评观后感
观《风雨哈佛路》有感
《美丽人生》观后感
《笑着活下去》观后感
《闪闪的红星》观后感
《辛亥革命》观后感
第十二章游记作文
游鼓浪屿
暑暇游西沙湾
雄伟的大桥
带你游览天心阁
游黄河壶口瀑布
第十三章想象作文
假如我是最后一滴水
月球之旅
开心电话
一次有影响力的对话
梦醒时分
打开奇迹之门
我和孙悟空一起遨游太空
把掌声献给自己
最后一颗子弹留给我
假如我是一只丑小鸭
我终于当上了校长
我与树的对话
好想得到你的欣赏
猫和狗
花儿的愿望
百合花的歌唱
五官的秘密
在“森林幻想大赛”上
十字路口的对话
小飞机找工作
苹果家族
第十四章演讲稿
不轻易说不
学会感恩
善良的魅力
学会低头
失败也宝贵
我读书，我睿智
青春无悔
第十五章倡议书
自觉遵守交通法规的倡议书
倡议书
学习雷锋精神的倡议书
第十六章日记
军训第一天
军训第四天
庆祝教师节
秋游一日
运动会第一天
第十七章书信
写给爸爸的信
写给姚老师的一封信
写给雨果先生的一封信
给妈妈的一封信
写给老师的一封信
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| 內容試閱：
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写记叙文，不论是侧重记人，还是侧重叙事，都离不开写人。人物形象是文学作品的主体，在记叙中塑造感人的人物形象是写作的主要任务。
在具体写作过程中，不少同学对作文望而生畏，在刻画人物时不是感到无从下笔，就是人物刻画苍白无力，毫无特点。造成这种现象的原因固然很多，而缺乏一定的写作方法与技巧也是很重要的原因之一。那么，怎样才能写好人物呢？写好人物有哪些方法和技巧可循呢？
要写好人物，首先就要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止，外貌心理，生活习惯，兴趣爱好等，都要细心观察。升入中学以后，社会生活更加丰富，接触人物更加广泛，除了亲朋好友外，我们还应该留心观察各种人，主动地去熟悉他们，了解他们。生活是创作的源泉，在实际生活中，通过广泛的观察、接触，积累起大量的生活素材，这就为自己的写作准备好了丰富的材料，一旦动起笔来，便不会感到无物可写。
其次，要写好人物，还要掌握描写人物的基本方法，这对写好人物很有帮助。人物描写包括肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等，下面分别谈一谈。
肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。准确而适当的肖像描写，可以突出人物的精神面貌，使人物形象更鲜明，从而有助于表达文章的中心思想。写外貌是为塑造人物、开掘人物的内心服务的，绘形以传神，外貌描写一定要突出人物的特征。
语言描写：人物的语言是人物的独白或对话。“言为心声”，描写人物的语言，能够直接表现人物的思想感情和性格特点。不过我们运用语言描写时，一定要注意让人物的语言符合人物的身份，精选那些最能表现人物性格特点的话，反映出人物的个性来，用个性化的语言去塑造个性化的人物。
行动描写：是对人物行为和动作的描写。任何作品中的人物，总是在一定的具体环境中活动的，要使笔下的人物活灵活现，就必须选择有代表性的具体行动来描写。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写能够直接说明人物在想什么，最直接地表现人物的精神面貌，揭示其思想。作家杨朔说：“看见一个人的外表容易，想看见一人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心，我们不能说认识了这个人。”这段话不仅表明了心理描写的不容易，而且说明了它的重要性。因而我们要努力掌握心理描写的方法，使我们笔下的人物有血有肉，有灵魂。
细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写往往蕴含着深刻的意义，如果在我们的文章中有一二处生动具体的细节描写，往往能给读者留下深刻的印象，产生巨大的艺术魅力。
以上几种描写人物的方法，在写作时要因文而异，综合运用，根据具体情况灵活掌握，更好地为表现人物的思想性格服务。
此外，环境描写对很好地塑造人物也非常重要。环境描写包括社会环境和自然环境的描写。社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。恰当的社会环境描写可以交代人物的生存环境、社会关系，还可以交代作品的时代背景，为下文人物性格描写做铺垫。
自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
要写好人物，对中学生来讲，最好的方法是认真阅读好的作品。在课本中，有不少古今中外文学大师们写人的精品，在同学的作文里，也不乏写人的佳作，我们要精心阅读，用心揣摩，体会这些作品的写作方法、表现形式，在写作时有意识地学习运用，久而久之，就可以掌握写作技巧，提高写作能力。本书选取部分同学的优秀作文，结合课本中的教材，对一些写作知识进行讲解，相信会对同学们有所帮助。
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