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『簡體書』数学基本活动经验研究:量化与课堂实践

書城自編碼: 2096926
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 郭玉峰
國際書號(ISBN): 9787553904634
出版社: 湖南教育出版社
出版日期: 2013-04-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: 257/248000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 326

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《义务教育数学课程标准》(2011年版)对原有的课程目标进行了修改,在原有的“基础知识”和“基本技能”这“双基”的基础上,进一步明确了“基本思想”和“基本活动经验”的要求,把“双基”扩展为“四基”。如何理解课程标准提出的“数学基本活动经验”?实践中如何落实和更好的贯彻?这是一个崭新的课题。本书从理论和实践探讨了数学基本活动经验的内涵、维度划分,创造性地给出了数学基本活动经验的量表。
借助量表,本书进行了学生数学基本活动经验的现状调查,并对日常课堂教学情况进行跟踪;在调查的基础上,进行数据分析和理论研究,从而清晰地界定了数学基本活动经验的内涵、规划了实施建议和效果评价。正如义务教育数学课程标准修订组组长史宁中教授在序言中所写,“无论如何,量化研究是必要的也是重要的。这个工作是具有开创性的,对中小学教师的教学实践将带来积极影响。”
內容簡介:
本书主要内容包括研究问题和研究价值、研究设计和研究方法、文献综述、数学基本活动经验内涵的构建、数学基本活动经验量表的创建、数学基本活动经验的量化研究、数学基本活动经验的课堂实践研究、研究结论与展望等。
本书的主要特色有两点:一是明晰了数学基本活动经验与基础知识、数学能力的区分;二是创造性地给出学生数学基本活动经验的量表。量表分为水平维度和竖直维度,水平维度分为观察联想、归纳猜想、表达、验证或证明四个方面,竖直维度分为三个层次水平:模仿阶段、性质阶段、实质阶段。借助量表,对学生数学基本活动经验的现状进行了量化,对日常课堂教学实践进行了深入分析和研究。本书从定性和定量两个角度,对课程标准提出的“数学基本活动经验”进行了深入、开创性的研究。
關於作者:
郭玉峰博士,北京师范大学数学科学学院副教授,硕士生导师,全国数学教育研究会理事、《数学教育学报》编委。研究领域数学教育。在《Tsukuba
Journal of Educational Study in Mathematics》、《Australia: The China
Papers—Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21st
Century》、《课程?教材?教法》、《教育学报》、《中国教育学刊》、《数学通报》等国内、外核心期刊发表学术论文30余篇。参编著作3部,主持或参与多项国家级、省部级项目。
目錄
前言
第一章 研究问题和研究价值
第二章 文献综述
第三章 研究设计、方法和过程
第四章 数学基本活动经验内涵的构建
第五章 数学基本活动经验量表的创建
第六章 数学基本活动经验的量化研究
第七章 数学基本活动经验的课堂实践研究
第八章 研究结论、启示与展望
参考文献
后记

 

 

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