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| 內容簡介： |
《权威科学、全面翔实的亲子教育指南：好妈妈陪孩子走过0-6岁的100个细节》通过100个涉及生活方方面面的具体细节，从学龄前孩子在成长过程中的心理特点、孩子可能会遭遇的成长困惑、亲子关系的建立与培养、引导孩子如何养成良好的生活习惯到开发孩子的智力、学会照顾自己、懂得自护，详细列举了诸多真实事例和生活场景，为学龄前孩子的父母们提供了针对性强、切实可行并且有效的指导性建议。
希望父母能通过《权威科学、全面翔实的亲子教育指南：好妈妈陪孩子走过0-6岁的100个细节》的阅读、理解，并结合自己在家庭教育中的心得体会，对学龄前的孩子进行教育和指导，让孩子和父母在此阶段的交流更加顺畅。
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| 關於作者： |
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元元，毕业干武汉大学中文系，曾是优秀的一线教育工作者，多次被评为“学生最喜爱的教师”“优秀青年教师”等；长期致力于青少年心理健康教育及家庭教育的研究工作，并已出版多部相关著作。
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| 目錄：
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第1章 成长：了解学龄前孩子的小世界
1．孩子不懂，要给他讲清楚
2．帮幼小的孩子确立“健康的自我”
3．用“童心”理解孩子的行为
4．孩子第一个叛逆期来到了
5．不同性格的孩子对待方式不一样
6．不要把孩子的幻想理解成谎言
7．听懂孩子的“弦外之音”
8．孩子的“天资”已经显露出来
9．孩子开始学会攀比了
第2章 伙伴：让孩子在与朋友的交往中成长
10．孩子的社交从交朋友开始．
11．让孩子变得合群．
12．会合作的孩子才受欢迎．
13．幽默感将让孩子受益匪浅．
14．懂得征求他人的意见．
15．别人的东西不要随便拿．
16．和同伴产生纠纷让孩子自己处理
17．答应别人的事一定要做到
第3章 温暖：让孩子感受到父母的爱
18．严格教育必须要与爱相结合
19．给黏人的孩子更多关爱
20．孩子需要爱的赞赏
21．永远不要命令你的孩子
22．爱孩子就让孩子从小独立
23．告诉孩子，你会永远爱他
24．丰厚物质无法替代给孩子的爱
25．不要拿孩子和别人比较
26．用爱激励胆小的孩子
27．关爱能让软弱的孩子变坚强
28．鼓励孩子战胜挫折
第4章 情绪：理解孩子的情绪控制力
29．接纳孩子各种情绪的自然流露
30．耐心地面对孩子的“负面情绪”
31．孩子“晴转阴”父母要理解
32．理解孩子的“人来疯”现象
33．让孩子“合理”地发脾气
34．巧妙批评，他才不会“闹翻天”
35．让孩子知错认错
36．巧妙应对嘴硬的倔孩子
37．有效制止孩子的攻击行为
第5章 性格：让孩子从小受欢迎
38．自私小气不是孩子的通病
39．“爱告状”的背后有深意
40．用礼貌的方式进行礼貌教育
41．让孩子从小懂得帮助他人
42．干扰他人时要说“抱歉”
43．让孩子拥有爱心
44．让孩子学会等待
45．培养孩子谦让的美德
46．让孩子懂得体谅父母
第6章 习惯：抓住习惯形成的关键期
47．让孩子自己的问题自己解决
48．激发孩子内在的艺术天分
49．改掉最常见的坏习惯
50．看动画片的时间不要过长
51．教孩子养成良好的睡眠习惯
52．及时纠正孩子挑食的毛病
53．帮助妈妈做家务
54．培养孩子正确的阅读姿势
55．让孩子做游戏的主人
56．记得把东西放回原处
57．挑对书，养成爱阅读的好习惯
58．帮孩子改正粗心大意的毛病
第7章 沟通：良性互动为亲子沟通打基础
59．教孩子说话慢慢来
60．引导孩子口齿伶俐地表达自己
61．别对孩子说反话
62．众人面前维护孩子的面子
63．照顾孩子的自尊心
64．不要突然打断孩子正在进行的事
65．微笑的父母永远受孩子欢迎
66．认真对待孩子的提问
67．多用顺耳的忠言教育孩子
68．不良的沟通方式会惹麻烦
第8章 规矩：给孩子立规矩一定要趁早
69．告诉孩子什么时间做什么事
70．告诉孩子什么是对的，什么是错的
71．犯错了就得受惩罚
72．过马路走斑马线是规定
73．一起制定家庭行为规范
74．说脏话必须及时制止
75．大人说话时孩子能不能插嘴
76．增强自律性，少吃零食
77．尊敬长辈是应有的美德
78．告诉孩子明确禁止的危险事不要尝试
第9章 益智：学前教育重点在于智力开发
79．利用玩具开发孩子的智能
80．训练孩子的不同思维
81．教孩子在细节中学会推理
82．帮助孩子开动脑筋来思考
83．训练孩子的观察力
84．给孩子一个天然涂鸱场
85．创造就蕴藏在破坏中
86．培养孩子的学习兴趣
87．允许孩子异想天开
88．和孩子一起快乐地识字
89．和孩子一起扮演故事中的角色
第10章 自我保护：让孩子懂得照顾自己
90．警惕小物件造成的大伤害
91．上幼儿园总是生病
92．知道什么叫意外伤害
93．保护好自己的眼睛
94．困境中敢于向他人求助
95．和陌生人说话要谨慎
96．有些危险的游戏不能玩
97．灾难来临要会自救
98．孩子才是自己身体的主人
99．需要注意的乘车安全事项
100．一定要遵守交通规则
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| 內容試閱：
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19．给黏人的孩子更多关爱
孩子黏妈妈，这看起来是司空见惯、理所当然的事。孩子对妈妈的依恋是出于本能，但随着年龄的增长对妈妈的依赖程度有增无减，反而越来越离不开妈妈，“黏劲”越来越强了，这就得父母们多多注意了。
皮皮太黏妈妈了，妈妈哪里都不能去，连上厕所的时候皮皮都哭着要找妈妈，甚至要求妈妈抱着他一起上厕所。不管去哪里都要“妈妈抱”。平时和其他家人都玩得很好，只是某些时刻就非找妈妈不可。洗澡后必须是妈妈穿衣服，妈妈忙着收拾洗澡间皮皮就宁愿光着身子等妈妈出来；妈妈在洗脸，皮皮想撒尿，非得等妈妈来帮忙脱裤子，爸爸、奶奶来帮忙脱，皮皮又哭又嚎死活不让他们动手……
虽然皮皮乖巧听话时黏着妈妈让妈妈感到很甜蜜，但闹起别扭来不管不顾只要妈妈来哄，不管妈妈是不是很累、有没有生病，皮皮就是黏妈妈。妈妈也曾和皮皮讲道理，也曾吓唬过皮皮“要是总这样把妈妈累死了，皮皮就没有妈妈了！”皮皮在“清醒”的时候意识到自己是不对的，可倔劲儿一犯立马就把之前对妈妈的心疼忘到九霄云外了。
学龄前的孩子黏妈妈是非常正常的，因为这个年龄段正是他分离焦虑最厉害的时期。
所谓“分离焦虑”，就是指孩子离开父母或亲密的照顾者时所出现的负面情绪，比如紧张不安、沮丧、闷闷不乐，或者特别黏人、爱哭、固执，希望照顾自己的那个人能一直留在身边。
一般情况下，孩子如果没有得到足够的心理满足，他就会表现得更加“黏人”，还会出现焦虑、缠人、磨人、脆弱、情绪波动大等表现。如果孩子的依恋需求总是遭到拒绝，就会向消极的方向发展，变得不愿意和大人说话、渐渐疏远周围的人。如果我们忽视了孩子在情感方面的需求而把孩子表现出来的“黏人”当做是一种折磨、不体谅、故意折腾，在孩子需要我们关爱的时候拒孩子于千里之外，在孩子最难受的这段分离焦虑期中选择了逃避和放弃，必定会对孩子日后的人际互动与生活适应能力造成恶劣影响。
孩子的分离焦虑状态可以持续在整个0～6岁学龄前时期，随着孩子自身身体发展、表达能力增强、探索范围扩大、自理能力提高，父母会在保证孩子安全的前提下对孩子的日常活动渐渐放手。在提高孩子独立性的同时不可避免地增加了孩子的分离焦虑：以前自己拉臭臭时都会陪着自己讲故事的妈妈，怎么把我自己留在这里去厨房做事了呢？以前会一直抱着我的奶奶怎么会让我自己在客厅玩而自己到阳台收衣服去了呢？孩子会觉得导致自己被忽视的直接原因是因为“我长大了”，所以才会出现拒绝长大、更加黏父母、不自己吃饭反而需要喂饭等，这些令父母感到头痛的“逆生长”行为。
为了让黏人的孩子独立起来，我们要从建立孩子的安全感、使孩子对环境和自我状态的掌握越来越有信心等方面加强。
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