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| 編輯推薦： |
“什么年龄段的孩子读什么书。”本套
“中国青少年科普分级阅读书系”首次将“分级阅读”的概念引入青少年科普读物出版中，依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》，选取了同教材和教学实际结合紧密，涉及科学知识、科学素养（情感、态度、价值观）等内容的科学童话，科学小品、科学诗、科幻小说和中外科普经典作品。能有效地帮助广大青少年在阅读的过程中开阔思路，增长知识，领会科学精神和科学思想方法，从而引领青少年步入科学殿堂。
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| 內容簡介： |
本书是“中国青少年科普分级阅读书系”初中即七、八、九年级5种中的一种。初中5种图书编选的既有科普佳作（主要是中外名家名作、经典科普作品），又有科学知识故事、科学益智故事、知识介绍等。
分级阅读按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度，为他们提供科学的阅读计划，提供有针对性的阅读图书。分级阅读细化了孩子的阅读能力，能培养学生对书本知识的兴趣和尊重，形成良好习惯。
本套书依据国家教育部颁布的新《语文课程标准》，即：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；初中生要养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。科学标准及初中相关学科标准中均涉及科学乐趣、科学知识、操作能力、科学素养（情感、态度、社会观）等内容；同时要求初中生阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
本套书同教材和教学实际结合紧密，学习性较强，内容实用，能有效帮助学生提高学习成绩，开阔思路，增长知识，是一本真正的“学习型益知读物”。同时，本套书特别适合中小学图书馆配用。分级阅读解决了读者选书难的问题，适合什么年龄段使用一目了然。中小学图书馆馆配图书中，科普读物又是被选最多的品种之一，适应市场需求。
在内容选择和呈现形式方面，初中段主要选择反映自然、科技知识及与生活相关的有知识含量的作品，特别是融合现代科技知识的读物，包括科学幻想作品，以短、中篇为主。
本书主要介绍适合初中生阅读的各类奥秘与未解之谜，有故事，有知识介绍，内容精彩，涉及知识面广。
书中配有精美插图，选择的故事篇幅适中，趣味性强，知识点明显，学生在阅读中能有效地理解内容，掌握相关知识点，拓宽知识面。
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| 關於作者： |
叶永烈，笔名萧勇、叶杨等。浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。历任上海科教电影制片厂编导、科学技术协会常委、科普创作家协会副理事长，上海作协理事，专业作家，中国科普作协常务理事，世界科幻小说协会理事，香港文联名誉主席。1951年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。文学创作一级。
著有长篇纪实文学《1978：中国命运大转折》、《陈云之路》、《胡乔木传》、《马思聪传》、《傅雷与傅聪》、《梁实秋的黄昏恋》、《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《江青传》、《反右派始末》等，科普丛书《十万个为什么》主要作者，中短篇小说集《爱的选择》，散文集《叶永烈笔下风情》，杂文集《人才成败纵横谈》，寓言集《侦探与小偷》，相声集《圆溜溜的圆》，《叶永烈文集》（50卷）、《叶永烈自选集》（7卷）等共200余部。曾获全国少年儿童文学创作一等奖、中国电影华表奖、中国电影百花奖、全国优秀少儿读物奖、《北京文学》奖、中国潮报告文学奖、第二届优秀报告文学奖、香港文学艺术中华金龙奖、最佳传记文学奖、第十三届中国图书奖、首届优秀传记文学作家奖等。
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| 目錄：
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奇异功能夏令营／郑文光
太阳请假了／郭以实
时光巡逻员／吕应钟
教授的迷误／萧建亨
超人的磨难／杨鹏
雪山野人／[英国]柯南．道尔苏雪漫译
弗兰肯斯坦／[英国]玛丽．雪莱茹梦译
化身博士／[英国]史蒂文森 良少华译
火星上的思想剽窃者／[美国]约翰．坎贝尔刘军译
魔鬼三角与UFO／[西班牙]柯蒂斯．加兰毛礼刚译
神秘的中继站／[美国]克利福德．西马克刘耘译
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| 內容試閱：
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奇异功能夏令营
◎郑文光
哥儿俩和“小刷子”
暑假的第一天，哥儿俩在大楼前面一棵刺槐树下，一人捧一本书读着；十一岁的谷雨读的是描写第一批宇航员登月事迹的《我们到了月亮》，十岁的小寒读的是陈伯吹爷爷的童话《十一个奇怪的人》。兄弟俩都是小平头，圆脑袋，滴溜溜转的眼睛。哥哥穿一件浅蓝色的衬衫，弟弟穿一件红色的背心。
邮递员阿姨骑着车过来了：“303，信！”她的声音像自行车的铃声，咯嘣脆。
“我们家的！”谷雨跳起来。小寒却比他哥哥还要快，一手把那个牛皮纸信封抢过去了。
“别撕坏了！”谷雨嚷道，“送到屋里，搁爸爸书桌上。”小寒歪着脑袋，看信封上的字。
“咦，哥，写给咱俩的！”
谷雨接过信，先看牛皮纸信封下面一排红字：“中国生物物理学会。”唔，每个字都认得，就是不知道这句话是什么意思！“生物物理”——是一个人吗？他“学会”了什么？英语？算术？还是气功？下围棋？这八个红字没有说，它没有“宾语”哩！
信可的确是给哥儿俩的——“朱谷雨、朱小寒同学收”。
谷雨刚要动手撕开信封，眼珠子一转，就对弟弟说：
“咱俩认认这封信写些什么，好不好？”
“我来。”小寒一把将信抢去了。他把信封往胳肢窝底下一夹，立刻瓷雕木塑似的不动了。
“我——们——”谷雨虽然离他弟弟两步远，还是先念了出来。信装在信封里，信封又夹在小寒的胳肢窝里，可是谷雨硬是在自己的脑里“感觉”到了这封信。
信是打字机打的，比往常那些科学家叔叔阿姨来试验“腋下认字”时写的刁难古怪的字好认多了。
“这是个什么字？”小寒犯了难。“一个走之，那边又有一个‘文’字……”
“邀字，邀请嘛！”谷雨缩了缩鼻子说。小寒急得喊出来了：“我认出来了。哈哈，奇异功能！”
“我们邀请你们参加奇异功能……一个字一个字地说。”谷雨慢慢地、一个字一个字地说。
“这是什么字？”小寒嚷道，“页字？后面是个人字，再后面是个草头……”
“等等，”谷雨屏息敛气了一会儿。“傻小子，这是信纸折了，你只认出了半个字。那j三个字不是‘夏令营’么？”
“好哇！”小寒把信封朝天上一扔，蹦了起来。“哥哥，邀请咱俩参加奇异功能夏令营，对不对？”
“你疯什么？瞧，弄脏了！”谷雨从地上捡起信，自己夹在胳肢窝里，静默了一会儿。
“七月二十日开始，到北津市报到”他庄重地说，“好吧，咱们打个电话给爸爸，看怎么办。”
这兄弟俩“腋下认字”的本领是今年春天才发现的。起先，是胳肢窝底下夹一张小纸片，过一会儿，脑门上一亮，闪现出纸片上的字迹、图画、颜色。后来，科学家们不断测试，发觉这哥儿俩只要有一个胳肢窝下夹张纸片，另一个站在一米开外也能感觉得出来。多玄呐！科学家也解释不出来，所以叫做“奇异功能”。好，现在人家要请他们参加夏令营了。这夏令营不知怎么个玩法？唔，有意思。
三天以后，哥儿俩坐上了开向北津市的火车。爸爸、妈妈、老师、同学们都来送行。哥儿俩长这么大，头一回坐火车，什么都觉得新鲜。火车头像一头黑色的野兽，不知为什么，呼哧呼哧直喘气。可是它突然间吼一声，咔嚓咔嚓地响，车窗外的站台，连同站台上的爸爸、妈妈、老师、同学就向后退去了，越来越远，越来越远……
哥儿俩规规矩矩坐着——头一回出门嘛，爸爸妈妈再三叮咛：不要淘气！又托付了列车员阿姨。这是一个挺讨人喜欢的年轻阿姨。她过不大一会儿工夫就跑过来瞅瞅，问小哥儿俩要不要喝水，吃东西，看画报。
他们座位对过，有一个“小刷子”——一个梳两根齐平耳根的小短辫儿的小姑娘，身穿一件花格子连衣裙，模样儿挺甜。和她并排坐着的是一个黑黢黢的中年男人，起先谷雨和小寒以为是她的爸爸，后来听见她“何叔叔、何叔叔”地叫，才知道不过是她爸爸的朋友。
小姑娘看了一阵连环画，过了一会儿，不看了，直瞪瞪地瞅着哥儿俩，忽然，神秘地一笑。
谷雨和小寒挺尴尬，他们低头看看自己，又相互望了望，一点儿也不知道小姑娘笑什么。
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