新書推薦：
《
牛津立法研究手册
》
售價：NT$
1630.0
《
制度为什么重要：政治科学中的新制度主义（人文社科悦读坊）
》
售價：NT$
290.0
《
梦醒子：一位华北乡居者的人生（1857—1942））（第2版）
》
售價：NT$
340.0
《
啊哈！原来如此（中译本修订版）
》
售價：NT$
290.0
《
部分识别入门——计量经济学的创新性方法
》
售價：NT$
345.0
《
东野圭吾：变身（来一场真正的烧脑 如果移植了别人的脑子，那是否还是我自己）
》
售價：NT$
295.0
《
严复与福泽谕吉启蒙思想比较（王中江著作系列）
》
售價：NT$
750.0
《
甘于平凡的勇气
》
售價：NT$
225.0
|
| 內容簡介： |
高校招生制度改革已迈入快车道。“打破一考定终身”，“扩大招生自主权”，“大力推行择优、自主、推荐、定向、破格等多元录取方式”，已成为高校招生中正积极探索和实践的模式。这些改革举措，为优秀高中学生提供了更多的展示自我、脱颖而出的舞台。在这个舞台上，数学是文、理科考生必考科目，是冲击名牌高校的有力抓手，客观上已经成为影响学生发展的举足轻重的科目。
高中学生如何在完成繁重的正常学业过程中，通过校本课程或自主研修，拓展知识面的深度和广度以适应高校自主招生的新形式?我们编写了校本课程教材《高校自主招生数学综合拓展教程》、《高校自主招生数学必修拓展教程》、《高校自主招生数学选修拓展教程》共3册，合力构成反映数学学科自主招生全貌、研习学科能力、适应高校自主招生的自主研修平台。
一本好书，就是一个高效的课堂。本书创作的出发点是致力于打造一个全新的“书课堂”，具体有如下两个最突出的特色：其_是每个页面均设置“旁白”，它像一位倚立身旁的老师，时刻为读者指点学习的迷津或将思考链接到相关的领域；其二是书中所有例题均按“思维指向”、“问题探究”、“简明解答”、“总结反思”4个步骤展开讲解。“思维指向”是从宏观上解决问题的方式方法；“问题探究”是方式方法的精细化；“简明解答”是解题过程的准确表述；“总结反思”是数学思考的进一步延续和升华。这种构思，旨在为不同需求层面的读者提供个性化的学习案例，5}领他们养成良好的数学思考习惯，建构科学的世界观和方法论。
|
| 關於作者： |
黄仁寿，湖南平江人，湖南省教科院数学教研员。虽然黄老师拥有诸如中学数学教学研究专业委员会、高中数学竞赛委员会、湖南省数学学会、长沙市夏远景数学名师工作室等许多社会团体兼职的头衔，但他很难提及，或许最令他坚守的还是中学数学教师的角色和身份。
黄老师曾担任长沙市雅礼中学湖南省理科实验班数学教师、数学奥林匹克教练并兼班主任工作。当年的学生大多通过在联赛、冬令营、集训队中的卓越表现获得了保送进入清华、北大、复旦、上海交大、耶鲁美国、哈佛美国、麻省理工美国等著名大学的资格，如今已是相关行业中科技或管理方面的精英了。黄老师常说是因为学生的优秀使他必须具有深入钻研学科的态度和行动，使他“被迫”读了一些专业著作并做了许多数学题目，也习惯性地写一些形似豆腐块的研究文章见诸《数学通报》或《数学通讯》等专业期刊。
今天，作为一名专职数学教育科研工作者，有许多职责范围内的日常事务和科研课题要做，但作为一位数学教师的思考和实践却从未停顿。影响学生发展的真正“基因”是什么?优秀的中学生何以优秀并怎样保障其发展的可持续性?在高校招生改革步入“快车道”的形式下，优秀中学生凭什么脱颖而出?所有这些，都是黄老师正积极探索的主题。本书就是在这个主题下的一次创作实践。
|
| 目錄：
|
第1章成功者的个性特征
第1节 积极的情感态度
情感的向上性和稳定性
习惯的有力作用
经验是个好东西
思考与训练
第2节 数学的理性精神
领悟概念的本质特征
数学的理性并非是纯演绎的
让理性战胜你的直觉
思考与训练
第3节 这样突破最有效
重视数学的通性通法
理顺知识的来龙去脉
掌握一些处理问题的套路
加强数学文化的修养
思考与训练
第2章数学思考的宏观策略
第1节 化简与从简的思维倾向
将问题化归为特定的形式
通过代换简化问题的结构
将问题分解或退化到简单情形
思考与训练
第2节 整体和局部的协同处理
用整体观念考察数学问题
从“部分解决”到完全解题
整体和局部的协同处理
思考与训练
第3节 分步与分类的思考策略
分步，对数学问题的纵向分解
分类，对数学问题的横向分解
引理，分步与分类的一种特殊形式
思考与训练
第4节 问题的等价转化
问题的数形相互转化
问题的换一种说法
问题的逆向思考
思考与训练
第5节 问题的一般化与特殊化
特殊的试探作用
化归为一般化的数学模型
熟知思路与方法的合理迁移
思考与训练
第6节 试探与猜想
简化的引路作用
极端的探究作用
类比的引导作用
思考与训练
第3章经典数学方法综述
第1节 数学归纳法
第一数学归纳法
串值数学归纳法
跳跃数学归纳法
反向数学归纳法
思考与训练
第2节 设计构造法
设计构造函数模型
设计构造方程或不等式模型
设计构造数列模型
设计构造几何图形
思考与训练
……
第4章 热点题材专题拓展
思考与训练·参考答案
|
| 內容試閱：
|
第1章 成功者的个性特征
第1节积极的情感态度
有三个因素对数学学习产生重要的影响．它们是情感态度、思维方法和学习行动．在这三个因素中，情感态度又起着统率作用——它直接影响着思维方法和学习行动．这里的情感态度既指对社会的基本看法和对数学本身的浓厚兴趣，更强调因为对未来发展的美好期待所产生的学习数学的强大动能．口情感的向上性和稳定性
情感的向上性和稳定性，是指个人的个性心理和价值取向符合社会的主流需求，并保持着不会轻易被改变的特征．情感态度在人的发展中发挥着重要作用，正因为如此，高校自主招生中常以不同形式进行着综合考察．
比如，自主招生面试就是一种通过精心设计，以交流和观察为主要手段，来了解考生的情感态度等综合信息为目的的综合测试方式．在面试过程中，考官可以依据考生当场对所提问题的回答，考查综合分析问题的能力、人际交往能力、临堂应变能力、组织表达能力等等．
【例l】请问你是如何看待范跑跑的?
思维指向 简要评价范跑跑事件，表明自己珍惜生命，爱护学生，忠于职业操守的情感态度．
问题探究 范跑跑是范美忠的别名，是四川都江堰光亚高中的一名教师．
在2009年汶川大地震中，他高喊着“地震了”冲出教室．他在博客上说“到操场后发现没有一个学生在身旁．”幸而那些学生都没有受伤．学生问他为什么不尝试帮助他们逃生，范美忠回答道：“我从来就不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命．”后来范美忠又通过博客表明“只有为我女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人在这种情况下我是不会管的”．这种解释无疑又进一步加深了对范跑跑教师职业情感的否定。
……
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
