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編輯推薦: |
张庆旭主编的《理论逻辑与实务设计高校学生申诉制度研究》研究从学生申诉制度的理论逻辑起点出发,通过对部分高校学生申诉制度运行状况的实际调研,找出目前该制度在法律规范层面及实际运行中所存在的问题,据此设计出主体明晰、受理全面、程序正义、裁决合理、救济完善、实用有效的高校学生申诉制度。
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關於作者: |
张庆旭.男。1967年11月出生,安徽灵璧人,南京师范大学法学硕士、教授。阜阳师范学院纪律检查委员会副书记、监察室主任,阜阳师范学院廉政与法治研究中心主任.阜阳市仲裁委员会仲裁员,兼职律师。主要研究方向为法哲学与刑法学。先后主持了全国教育科学规划课题、安徽省教育科学规划课题、省领导圉定课题等多项研究项目;在《比较法研究》、《中国刑事法杂志》、《人民检察》、《刑法评论》等杂志上发表论文30余篇,其中有多篇被中国人民大学复印报刊资料数据库全文转载。曾荣获安徽省陈香梅教育奖。
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目錄:
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第一章 绪论
第一节 学生申诉制度概况
第二节 研究内容概述
第二章 权利保护:学生申诉制度的理论起点
第一节 权利本位
第二节 学生申诉制度本质
第三章 权力限制:学生申诉制度的要求
第一节 高校与学生之间的特殊关系
第二节 法治与依法治校
第四章 理念缺失:高校学生申诉制度存在的问题
第一节 我国高校学生申诉制度基本状况调查
第二节 调查结论
第五章 价值取向:高校学生申诉制度设计的基本原则
第一节 政治治理环境——依法治国
第二节 社会建设目标——和谐社会
第三节 文化价值取向——以人为本
第四节 经济发展趋势——全球化
第五节 高等教育的责任——科学至善
第六章 通往正义:制度倾向弱者的法理基础
第一节 平等只不过是从不平等中以
特定观点抽象出来的事物
第二节 法律之中以不平等手段去实现平等价值
第三节 不平等手段合理限度的判断标准
第四节 法律面前人人平等:平等实现的保障
第七章 和谐校园:高校学生申诉程序中的和解
第一节 学生申诉和解制度的瓶颈
第二节 构建学生申诉和解制度的哲学基础
第八章 程序正义:学生处分申诉的程序设计
第一节 程序正义
第二节 学生申诉制度程序的完善
第九章 正义基础:学生处分中的证据与证据认定
第一节 证据与证据种类
第二节 物证
第三节 书证
第四节 证人证言
第五节 受害人陈述
第六节 涉嫌违纪学生的陈述和辩解
第七节 鉴定结论
第八节 勘验、现场笔录
第九节 视听资料
第十节 学生处分证据的收集及般要求
第十节 学生处分的证据效力的判断
第十章 义务分配:学生处分中的证明责任与证明标准
第一节 般法律程序中的证明
第二节 般法律中的证明责任
第三节 般法律中的证明标准
第四节 设定学生申诉证明规则的价值取向与基本思路
第五节 学生申诉中的证明责任
第六节 学生处分申诉的证明标准
第十章 规范操作:学生申诉中的文书制作
第一节 申诉文书
第二节 立意
第三节 结构
第四节 表达方式
第五节 申诉文书的语言
第六节 常用笔录制作
第十二章 目标实现:学生申诉与证据制度及
申诉文书建议文本
第一节 学生处分申诉制度建议样本
第二节 证据认定规则建议文本
第三节 申诉文书种类与样本
附录
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国高等教育法》
《普通高等学校学生管理规定》
《国家教育考试违规处理办法》
后记
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