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动脑筋想想，就能克服困难，解决难题 德式自律教养4：培养孩子的思考能力，独立解决问题 06?在餐桌上学礼貌——让孩子自己吃饭 24 随时随地进行教育，培养孩子的礼仪 德式自律教养6：培养孩子良好的礼仪，为成功奠定基础 07?试着放手——学习独立的第一堂课 29 自己能够完成，就不接受他人帮助 德式自律教养7：不要多“帮”孩子做，而是多“让”孩子做 08?环保，不只是口号！——就从生活中做起 33 让孩子从小知道爱护环境、保护自然 德式自律教养8：环保教育，从日常生活做起 09?相信孩子的感受与判断力——让孩子自己做主 37 为什么要替孩子做主？孩子说不冷就不冷 德式自律教养9：不以自己的经验，取代孩子的感受 PART 2身教重于言教——德国父母教养铁律NO.1 01?孩子花钱如流水？——教育孩子：不必要的花费，就是浪费 42 几块钱也是浪费！ 德式自律教养10：再怎么富裕，也要避免不必要的浪费 02?培养阅读习惯——就从出生开始 46 认识世界的第一块基石，就靠阅读 德式自律教养11：阅读是孩子形成独立人格的基础 03?负责的第一步——告诉孩子，这是你的责任 50 孩子出了问题，自己要负责 德式自律教养12：跌倒了自己站起来 04?以身作则——“守规矩”从过马路做起 54 闯红灯是小事吗？再小的事也要以身作则 德式自律教养13：父母坐得直，孩子就行得正 05?德国妈妈这样教守时——一分或一秒都算迟到 58 迟到一分钟，也要向孩子道歉 德式自律教养14：为了孩子，父母必须学会守时 06?说到做到！——对孩子守信，可不是随便说说 62 妈妈，你说话不算话…… 德式自律教养15：父母说话算数，孩子才会守信 07?成为图书馆常客——阅读是最浪漫的教养 66 为孩子打开知识的大门 德式自律教养16：阅读不仅是为了获得知识，更是感受乐趣 08?音乐是最好的情绪稳定剂 70 家里弥漫美妙的音乐，是让孩子喜欢音乐的最好方式 德式自律教养17：潜移默化的音乐教育，父母喜欢，孩子就会喜欢 09?创造和谐的家庭气氛——教出性格平和的孩子 74 孩子的教育，成也家长、败也家长 德式自律教养18：不要在孩子心里埋下暴力的种子 PART 3尊重优于权威——不贬抑、不纵容，让孩子自然成长 01?“爱”无敌！——爱孩子，就让他知道 80 “我不是捡来的……”妈妈爱我吗 德式自律教养19：爱要大声说出来，让孩子知道 02?父母不是权威 85 居高临下、大声训斥、缺乏耐心，只会让孩子充满压力 德式自律教养20：将孩子视为独立个体，平等对待、相互尊重 03?自主学习——让创造力、思考力、想象力一次到位 89 替孩子制订学习计划，也犯法吗 德式自律教养21：不干涉，多鼓励，让孩子自主学习 04?孩子也有尊严——不是孩子不成器，是教育出问题 93 德式自律教养22： 即使孩子犯错，也不能随便训斥 05?孩子成长的第一步——学习如何争辩 97 顶嘴是孩子走向成人的重要一步 德式自律教养23： 鼓励孩子与大人争辩 06?倾听孩子，尊重孩子的发言权 101 对孩子说话时，要半蹲，眼睛对视 德式自律教养24： 尊重孩子的发言权，理解孩子的想法 07?没有天生优秀的父母——学习向孩子认错 104 父母写悔过书向孩子道歉 德式自律教养25：应该给孩子的是爱，而不是伤害 08?爱与被爱是最可贵的能力 108 在德国，孩子谈恋爱是一件好事 德式自律教养26：尊重孩子的“爱情” 09?孩子犯错，应该体罚吗 113 孩子犯错绝不纵容 德式自律教养27：缺少体罚的教育，是不完整的教育 PART 4吃苦好过吃补——适度“磨难”是对孩子最好的锻炼 01?魔鬼教育的真谛——磨炼孩子的勇气 118 磨炼孩子非凡的勇气和胆量，才能保护自己 德式自律教养28：让孩子在碰撞中成长，而不是在呵护中长大 02?做家务赚零用钱——体会世上没有不劳而获的事 122 德国法律规定：孩子从六岁开始做家事？ 德式自律教养29：不让孩子做家务，是害孩子而不是爱孩子 03?能吃苦的孩子最幸福——能吃苦，才有本事享受幸福！ 126 德式自律教养30：让孩子了解社会的黑暗面，学会自我保护 04?体验饥饿——孩子才懂得“珍惜” 130 孩子不好好吃饭，怎么办 德式自律教养31：德国人的饥饿教育：不好好吃饭，就得挨饿 05?再试一下——多为孩子提供尝试的机会 134 给孩子的成人礼：尝试一个人旅行 德式自律教养32：第一次做不好，就多试几次 06?肯定孩子的优点——也别忘了检讨缺点 138 父母先检讨，才能引导孩子自行检讨 德式自律教养33：孩子有十个缺点，父母要为其中五个负责 07?从错误中学习——让孩子记取教训 142 孩子丢三落四？德国妈妈教养三“不”曲：不提醒、不帮忙、不管他 德式自律教养34： 让孩子多吃点苦，长大后就不会受苦 08?多动一点，少穿一点——健康宝宝是这么养来的 146 衣服穿少一点不容易感冒 德式自律教养35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是负担 PART 5规则大于宠爱——宽容而不纵容，建立规则比说教更有效 01?从小建立规则意识——宽容而不纵容 152 让孩子按照协议行事，才是关键 德式自律教养36：订了规则，就要坚持遵守 02?让孩子学习——自己的事自己做 156 在德国，崇尚自己动手 德式自律教养37：孩子自己能做的，家长不要帮忙 03?坚守原则——约法三章，毫不妥协 160 对待孩子，有两个原则：事先约法三章，事后毫不妥协 德式自律教养38：父母言行一致，孩子才会遵守规则 04?理性的行为——从建立孩子的规矩做起 164 亲爱的孩子，不按照规则，就得承担责任 德式自律教养39：建立“能与不能、可以与不可以”的概念 05?凡事都有“先来后到”——教出守秩序、懂礼貌的孩子 168 小孩抢玩具，怎么办？ 德式自律教养40：社会上没有绝对的公平，只有规则与秩序 06?晚上八点半上床睡觉——良好的睡眠习惯养出健康好孩子 171 父母该怎么做就怎么做，不能妥协 德式自律教养41:父母破坏规则，孩子就会轻视规则 07?学敲门——生活礼仪的第一堂课 174 没有人会因为表现得有礼貌而出错 德式自律教养42:礼貌不是与生俱来，而是后天培养的 PART 6放养优于圈养——这个不行、那个不准，怎么教出好孩子 01?独立，从小教起——培养孩子的自理能力 180 依赖母亲是一个错误 德式自律教养43: 教育孩子独立，不能舍不得 02?从小教起，从小事入手——培养性格好的孩子这样教 185 培养性格，从两“小”开始 德式自律教养44:培养好习惯，就能培养好性格 03?宽容待人——教孩子学会原谅 189 到底谁对谁错呢？“原谅”就是解答 德式自律教养45:告诉孩子，不要斤斤计较、钻牛角尖 04?孩子要多鼓励，不要常训斥 192 孩子，你不笨，只是还没有学会而已 德式自律教养46:十分是进步，一分也是进步 05?成长的心灵肥料——鼓励会让孩子勇于战胜挫折 196 跑倒数第五名已经很不错了 德式自律教养47:鼓励和肯定是成长必需的雨露和阳光 06?培养自我意识——教孩子：做自己的主人 200 鼓励孩子，敢于表达自己的想法，勇于拒绝大人的要求 德式自律教养48:如果孩子大声说“不”，应该为他开心 07?让孩子学会表现自我、传达热情 204 教孩子敢于站出来、敢于唱出来、敢于说出来 德式自律教养49:不要将谦虚与表现自我混为一谈 PART 7自由大于限制——给孩子独立的空间，发展才会无限大 01?“妈妈，我不要跟别人比较！”——切记！每个孩子都是独一无二的 210 将两个孩子的优缺点做比较，会让孩子失去自我 德式自律教养50:看到自己孩子的特点，也要看到别人孩子的特点 02?贬低孩子，会让孩子的自信归零 214 不要贬低孩子，而是要鼓励孩子向他人学习 德式自律教养51:不要把孩子的缺点与其他孩子的优点相比 03?顺着个性养——孩子也要因材施教 217 不同的孩子需要不同的教育方案 德式自律教养52:避开“父母主导”的教育方式，避免“比较式”的教育方法 04?给孩子空间——学习成长、对自己负责 220 家长偷看孩子的日记，等于侵犯孩子的自由 德式自律教养53:多给孩子自由空间，让其学会对自己负责 05?亲近大自然——放养的孩子，眼界更开阔 223 鼓励孩子自己站起来，继续往前走 德式自律教养54: 孩子要放养，不要圈养 06?让孩子做决定——学会自己负责 226 让孩子自己做主，培养主见 德式自律教养55: 做决定前要思考，做决定后要负责 PART 8自制甚于控制——从小建立理财观，教会孩子存到第一桶金 01?不给孩子太多零用钱——教育孩子富而不奢 232 让孩子从小学会管理零用钱，长大才会支配自己赚来的钱 德式自律教养56:与其多给钱，不如教孩子学会如何用钱 02?二手市集体验——让孩子学习交易常识 235 举办儿童旧货市集，让孩子体验买卖过程 德式自律教养57:重要的不是能赚多少，而是学到多少 03?游戏中，也能学习节约 238 德式自律教养58:在游戏时浪费，现实生活中也会浪费 04?为孩子开立银行账户——从小学会金钱规划 241 两岁就帮孩子开户？储蓄要从小开始 德式自律教养59: 拥有自己的账户，存自己的零用钱 05?发红包VS对账本的理财观——教育孩子“记账力量大” 244 孩子的圣诞礼物：对账时间到了，把你的账本拿出来吧 德式自律教养60:让孩子知道，多花的钱是属于父母的 06?学习控制欲望——告诉孩子：花每一分钱都要考虑 249 德式自律教养61:告诉孩子：乱花钱是欲望的放纵 买东西前要想清楚，钱花完了不能再要 07?带孩子去银行存钱——感受储蓄的氛围 252 带孩子去银行，关键不是存多少钱，而是培养储蓄意识 德式自律教养62:小时候乱花钱，长大就不懂得节俭 內容試閱： PART 1 能力大于成绩 ——让孩子成为独立、完整的个体 　孩子不是父母的附属品，更不是父母未完成梦想的接力者。想要教育好孩子，首先应该把孩子当成一个独立的个体、一个完整的人来看待。在这方面，华人家长做得不太好，而德国家长最值得我们学习的是，他们努力将孩子培养成一个﹁完整﹂的人，帮助孩子健康地成长，而不是只让孩子考高分。 　 学着探索、闯荡的孩子才会坚强 随着“独生子女”现象越来越普遍，家长们对于孩子的爱有增无减。然而，爱孩子就是让他吃最好的、玩最好的、上最好的学校吗？如果是这样的话，就是把孩子当成了花朵。而德国父母不仅把孩子当成花朵，更当作大树——在成长的过程中，需要阳光、雨露，更需要经过风雨的历练。 　 　 　在我还没有孩子之前，由于受到传统家庭教育观念与方式的影响，总觉得让孩子吃好的、玩好的就是“爱孩子”“看重孩子”“珍视孩子”的表现。但另一方面，因为我曾经担任外国孩子的老师，觉得华人父母这种教育方式与理念又有些缺点。 　到底有什么缺点呢？我始终没有找到答案。 　到了德国之后，我才渐渐了解：华人家长并不懂得珍视孩子。也许我这样说，会让很多人感到不解，甚至引起强烈的反感与抨击：我们既然能给孩子最好的生活条件，怎能说是不珍视孩子呢？面对这类反驳，我不愿说太多，只想告诉他们：溺爱并不等于爱。但是即便我反复提醒，他们也不见得明白，我就干脆闭上嘴，不再说话，以免伤了和气。 　那么，到底怎么做才算是珍视自己的孩子呢？陪着留学的丈夫在德国待了一年之后，我们有了自己的女儿欣欣，我才真正找到了其中的答案。 　按照德国当地的习俗，生了孩子之后要第一时间通知亲朋好友，并且邀请他们来家里做客。于是，在欣欣出生的当天晚上，老公就拿着手机一个接着一个打电话。 　欣欣出生之后的第三天，老公的同学、朋友，甚至他的导师也带着太太来家中做客。看着他们带来的礼物，我突然发现：每个礼物的包装盒上面，都有两种图案——参天的大树和美丽的小花。就像中国人结婚时贴的“囍”字一样，虽然形状各异，却非常喜庆。 　“这是不是有什么寓意呢？”我随即向老公的导师鲁尔克恩先生提出心里的疑问。 　听到这个问题，鲁尔克恩夫妇相视一笑，非常和蔼地对我说：“在德国，我们都把孩子看成是大树和小花的结合体。孩子既是大树，也是花朵。” 　看到我一脸疑惑，鲁尔克恩先生继续说明： “大树代表着坚强的性格，也有不断发展、超越自己的意思；而花朵则代表着个性的、美丽、纯洁，某些时候也代表着甜蜜和温馨。” 　“哦，原来是这样啊！”我似懂非懂地点了点头。 　“你是不是觉得我们的想法很矛盾啊？”鲁尔克恩的太太笑容满面地问我。很显然，她也从我脸上看到了疑惑。 　“没有。谢谢你，鲁尔克恩先生，你让我明白了一个道理。”我连忙否认。 “珍视孩子并不是要溺爱孩子，而是要帮助孩子健康地成长。” 　“溺爱孩子？不，不，不，那千万不行，那样不是在爱孩子，而是在害孩子。我可不想可爱的小欣欣毁在你们手上，哈哈哈！”德国人的爽朗和直接在这段话中体现得淋漓尽致。 　说实话，刚来德国时，我很不习惯这种“爽朗和直接”，因为东方人讲究的是“含蓄”“点到为止”。现在我才明白，他们之所以这么做，无非是在表达自己的观点，是真的为了孩子好，而不是一句空话。 　听了我们的对话之后，老公的朋友和同学们纷纷各抒己见。他们多数也都为人父母，有不同的教养经验，甚至自告奋勇，要充当我们的“教养顾问”。能有这样一群免费顾问，我们当然是乐得“坐收渔利”。 　就在小欣欣出生之后的第三天，我有了自己的“德国教育顾问团”，看来小欣欣不会“毁”在我们手里了。 　 　把孩子看成是参天大树和小花朵的结合体，这种观念在德国家长当中非常普遍，而对于我们来说，却是一个全新的教育理念。如果不是鲁尔克恩教授的解释，我真的很难明白其中的内涵。 　吃了午饭之后，朋友们准备回去了。老公出去送他们，我一个人躺在床上，看着身旁熟睡的小欣欣，脑海里回荡着鲁尔克恩教授的话，不禁开始反思华人亲子教育存在的问题： 　为什么我们的孩子总是娇滴滴，脆弱得不堪一击？是不是因为我们只把孩子看成花朵，而没有把他看成大树呢？ 　太溺爱孩子，会让他成为温室中的小花朵，不会经历风吹雨打，更没有独自探索、闯荡的机会。 很多父母甚至从一开始就帮孩子规划好了未来的人生之路：长大之后应该做什么、应该读什么样的学校、考哪所大学、住在哪里、找什么样的伴侣……孩子在享受衣食无忧的生活的同时，也失去了锻炼独立性的机会。 　“老公，幸好小欣欣是在德国出生，不然她肯定也是温室中的小花朵，真的会被我们‘毁了’。”丈夫回来之后，我很庆幸地说。 　“是啊，以前总觉得自己的教育水平相当高，教育好一个孩子绝对没问题。可是来到这里才发现，我这个大学教授的水平还不如德国一个普通的家长。如果按照我们原有的观念来教育孩子，结果有可能大不相同！”丈夫帮小欣欣拉了拉棉被，连连摇头地说。 　那天，我们将礼物盒上的参天大树和小花朵剪下来，贴在小欣欣的房门上。一来是为了装饰，二来是为了提醒自己。 　“孩子是国家未来的主人翁”，看到德国人的教育理念之后，我们确实需要反思：长期这样下去，我们的社会将如何发展呢？德国能够在“二战”之后迅速崛起，是否和它优秀的教育方式有关呢？ 如果我们不改变自己的某些教育理念，就极有可能错过培养参天大树、亲近小花朵的黄金期！ 　这样一来，将是孩子的损失，也是我们的人生的一种损失。 　 　 　 　 　 成绩重要，还是能力重要 孩子的学习成绩重要，还是能力重要呢？在德国，家长也希望孩子成绩好，只不过，他们很少将自己的愿望强加在孩子身上，而是更重视孩子各方面能力的培养，既要学业好，更要能力强。 　 　 　在小欣欣半岁的那年夏天，隔壁邻居家的小儿子鲁克要上小学一年级了。在附近众多的小学之中，小鲁克挑中了莱茵小学。虽然附近还有一所伯尔尼小学也很不错，但小鲁克还是执意要去莱茵小学。 　莱茵小学到底有什么地方吸引他呢？ 　小鲁克来我们家玩的时候，一直向我们炫耀他的学校有宽大的操场、崭新的足球场、明亮的钢琴房，最重要的是，那里还有两张乒乓球桌。小鲁克知道我们来自中国，中国人打乒乓球很厉害，所以经常缠着老公和他“切磋”。 　难道这就是小鲁克选择莱茵小学的原因吗？可是据我所知，小鲁克所说的这些设施，附近的伯尔尼小学也有，他为什么没有选择它呢？更何况，伯尔尼小学离家更近，和他父母上下班的方向也一致，只要他愿意，就可以坐父母的车上下学。 　既然这些不是主要的原因，表示还有一些情况是我不了解的。于是，我决定等他上学报到的那一天跟去看看，顺便了解一下德国的小学教育，为将来小欣欣入学做好准备。当然，这只是我的一厢情愿，毕竟我们还不确定能在德国待几年。不过多了解一些总是没有坏处的。 　等了两个星期之后，小鲁克上学的时间到了。看着他蹦蹦跳跳、迫不及待的样子，我突然回想起自己的童年。记得刚上小学的时候，穿着新衣服、背着新书包，也像眼前的小鲁克一样，高兴得不得了。想到这里，我又不由得担心起来：现在的小鲁克会不会和当年的我一样，高兴了三天之后，就满心沮丧，再也不想去上学了？ 　带着这种担心，我与小鲁克向莱茵小学走去。 　来到莱茵小学，发现校长纳尼女士正站在校门口迎接孩子们的到来，并且亲自带着家长到各个教室办理手续。 　纳尼女士很忙，但听说我这个外国人想了解他们的学校以及教育方式时，还是十分高兴地和我交谈。纳尼女士告诉我，德国小学为四年制，一、二年级的学生每天只有上午在教室里上课，并且每天只上四小时，无论期中还是期末，都无须考试；三、四年级每天上课五小时，每个学期的德语课考试只需写两篇作文即可，数学考试也只有两次，并且是翻书测验。 　“那么剩下的时间都在干吗？”我好奇地问纳尼女士。一听到我这么问，纳尼女士显得有些不可思议：“剩下的时间？玩啊，不然还能干吗？” 　“难道这些孩子没有家庭作业吗？”我继续问道。 　“低年级学生没有家庭作业，三、四年级学生的家庭作业通常可以在半小时至一小时内完成，内容不超出授课范围，孩子们基本上都能独立完成。” 　“没有家庭作业？天啊，德国孩子真是太幸福了！”我不由得赞叹道。 　“我们对家庭作业的要求不严格，认为孩子只要在上课时听懂就可以了。和你们亚洲的教育方式不太一样。” “在德国，注重的是培养孩子的能力，而不是要求考高分。如果只是片面地要求高分数，孩子们学到的只是死知识，而不是活学活用的能力。” 　显然纳尼对于亚洲的教育现况非常清楚，她接着说：“以我们学校来说，除了每天的一般课程之外，还会有一些主题课程，例如园艺、生物、光学、烹饪、缝纫、手工、钓鱼、野外求生等。” 　“你知道小鲁克为什么喜欢这所学校吗？” 　“据我所知，小鲁克除了喜欢打乒乓球之外，最喜欢的主题课程就是钓鱼了。在附近的学校之中，我们是唯一开设这门课的学校。当然，孩子们可以自由选择是否参加，完全根据自己的兴趣。” 　向我介绍这所学校的时候，纳尼校长一脸的自豪，而站在旁边的小鲁克看来异常兴奋，显然对未来的学校生活充满期望。 　“在德国，孩子们会不会经过一段时间的学习后，对学校产生厌倦的情绪？”我又杞人忧天地问。 　“不会的，否则就太可怕了，要是对学校产生厌倦，那上学就和坐牢差不多了。” 　对于我的问题，纳尼女士显然非常惊讶，于是她反问我：“难道在你的国家，有这种情况存在？” 　我点了点头，表示肯定。纳尼女士见到我点头，立刻惊呼一声，连连摇头。幸好我没有告诉她，在我们国家这种情况普遍存在，要不然，她非跳起来不可…… 　办完所有手续之后，我和小鲁克一起回家。在路上我问小鲁克：“你是不是因为这所学校有钓鱼课，所以才选择这所学校？你妈妈会不会生气呢？” 　小鲁克笑着回答：“才不会呢！我妈妈喜欢吃鱼，她说我把这门课学好了，以后她就不愁没有鱼吃啰……” 　“哈哈，真有意思！” 　听完小鲁克的话，我高兴地笑了起来，因为他的妈妈太有意思了！ 　回到家之后，我把小鲁克上学的经历告诉老公，并且向老公提出了一些问题：“如何才能让孩子成龙呢？孩子学习成绩重要，还是能力重要呢？学习到底是为了什么？我们为什么要学习？” “让孩子成龙，既要重视孩子的学业，也要重视能力！学习，是为了生存。” 　老公边吃饭边对我说：“就像那些动物从自己父母身上学习捕猎的能力一样，目的是生存下去，难道不是吗？” 　“是啊，可是看看亚洲的教育现况，似乎有点本末倒置了，总是把成绩当成衡量孩子好坏的标准，成绩再好，独立性差，连最基本的生活都无法自理，这样的孩子又怎能生活得幸福呢？” 　说到这里，我的心情沉重起来，一点儿胃口都没有了，放下筷子盯着小欣欣，想象着她会有怎样的未来。 　第二天，我遇到小鲁克的父母，与他们聊了起来。在与他们的谈话中我得知： 　在德国，家长也希望自己的孩子成绩好，只不过，他们很少将自己的愿望强加在孩子身上。因为他们觉得对孩子提出过高的要求是不切实际的，因为不仅是孩子，即使是成年人的能力都各不相同。 　就像很多人每个月只能赚两万元，而有的人每个月却能赚二十万元一样，能力不同，成绩也就不同。成绩不佳不能算是坏孩子。 孩子的成才有许多非智力因素，例如意志、毅力、性格、特质、动手能力、劳动观念等方面的训练。 　更何况，孩子天性好玩，喜欢野外生活，喜欢探索。如果家长阻止孩子去做这些事情，仅要求他把时间放在课本上，会让孩子开始讨厌学习，即便学到了知识，孩子也不快乐。 　听完小鲁克父母的话，我深深明白了一点： 父母不仅有责任让孩子学习成绩好，多掌握知识，还要让孩子借由这些知识了解社会，服务社会、家庭，拥有非凡的生存能力。 　就像小鲁克所 说的：只要学会了钓鱼的知识，就能让妈妈吃到鱼。虽然很现实，却也很实在。 　 宠物是最好的老师 ? ——教会孩子热爱生命、付出爱心 　 在德国家长的心目中，教育无小事，特别是对于孩子善良品德的教育，他们更是高度重视。他们认为父母在给予孩子爱、金钱与物质享受的同时，也要让孩子有一颗爱心，让他们学会爱家人、爱父母、爱小动物，爱世界上所有的生命。 　 　 　在德国居住的这段期间，我们养成了一个良好的习惯：每天吃完晚饭后都会带小欣欣去附近的公园散步。 　在散步的时候，我们经常会看到一些孩子也牵着自己的狗或者小猫出来散步，更让我惊讶的是，有一次竟然看到一个孩子拿条蛇在玩。看得出来，这条蛇是孩子的好朋友，在孩子和小伙伴玩耍的时候，蛇就静静地躺在一边，吐着芯子，看着自己的主人，丝毫没有要攻击人类的举动。 　每次看到小动物，小欣欣都特别高兴，而且会这里摸摸、那里蹭蹭。那些动物也非常友好，特别是一些宠物狗，见小欣欣走过来，就会伸出舌头舔她的脸，她则会发出“咯咯咯”的笑声。此时的小欣欣是最开心、最快乐的。 　在小欣欣两岁生日的前几天，我们问她想要什么生日礼物，小家伙的答案只有一个字：狗。虽然我也喜欢养宠物，但是一想到自己要养，便觉得有些为难。 　后来，我询问了小鲁克的父母汤姆?克鲁夫妇的意见。汤姆?克鲁听了之后，笑着告诉我：“小欣欣的要求是合理的，要是我的话，早在一年前就买小狗给她了。在我们德国，孩子刚蹒跚学步时，家长就会特意让孩子养一些宠物，比如小狗、小猫、小兔子等。当然，养什么宠物要由孩子自己选。” 　“为什么要养这些宠物呢？”我不太理解。 “养宠物的目的是让孩子去照顾它们，在这种照顾弱小生命的过程中，学会体贴入微。” 　“人本身就是动物，而和动物为伴则是孩子们的天性。只要小孩子能和动物和谐相处，长大之后就能和别人和谐相处，而不会出现孤僻、冷漠的情况。”汤姆?克鲁夫妇回答。 　“难道不怕孩子因为和宠物玩耍而耽误课业吗？”我继续发问。 “学习并不只是学习课本上的知识，和动物相处的过程就是一种学习。” 　“我们家的小鲁克，自从我们给他领养了一条小狗之后，他现在对于狗的生活习性、饮食习惯、身体状况等都非常熟悉。而这些知识很难从书本当中学习，只有通过不断的实践、观察、归纳才能获得。”汤姆?克鲁夫妇一脸自豪地对我们说。 　听到父母的话之后，小鲁克也跑了过来，手里拿着一个“优秀小饲养员”的臂章，自豪地告诉我们：“这是我在幼儿园的时候得到的奖品。” 　“是吗，你太厉害了！可以告诉我怎么得到的吗？”我微笑着问小鲁克。 　原来小鲁克当初就读的幼儿园饲养了两只兔子，当时正值冬天，小兔子因为感冒身体不好，食欲不佳。为了促进小兔子进食，小鲁克硬是不顾寒冷和危险，独自一人到乡下的奶奶家，找来胡萝卜和小白菜。正因为此事，幼儿园的老师颁给他奖品——一个印着“优秀小饲养员”的臂章。 　听着小鲁克开心的笑声，我决定答应小欣欣的要求。 　之后，我把这个决定告诉老公：顺应小欣欣的要求，让她领养一条小狗。为了让老公欣然同意，在这件事情上，我下足了功夫。 　首先，我模仿德国家庭一些家长的做法，召开“家庭会议”，讨论是否让小欣欣领养小狗的事宜。当然，讨论的结果是一致通过，同意让小欣欣领养小狗。看着她兴奋的表情，我就知道我的决定是多么明智。 　其次，我们和小欣欣达成协议：在领养了小狗之后，她要负责喂食、打扫、为它洗澡……除了这些之外，我们还给她安排了一个任务：仔细观察小动物的发育情况和生活习性，必要时做些相关记录，比如将它的活动拍摄下来。 　由于领养小动物是需要钱的，在和小欣欣协商之后，我们决定将这笔钱一分为三：小欣欣负担三分之一，我负担三分之一，她爸爸负担三分之一。其中，狗的狗粮、医疗费用则由我与她爸爸来负担。 　虽然领养小狗是一件很小的事情，但是我从这件小事中领悟到： 让孩子养宠物，不仅能使孩子从中获得知识，最重要的是让孩子借此懂得关怀弱势，懂得爱心的重要性。 　在和动物的相处过程中，孩子在潜移默化中受到教育，培养爱心，学做一个善良的人。毫无疑问，这个方法一举多得，值得为人父母者参考。 　 拥有柔软的心 ?——关怀弱势，善良比金子更可贵 　 现代社会竞争激烈，因此，在教育孩子时，很多父母注重对孩子狼性的培养，总是有意无意地忽视对孩子善良个性的培养，导致一些孩子缺乏爱心，不懂得与人为善。在这点上，我们不妨看看德国父母是如何做的。 　 　 　看着欣欣一天天地长大，是人生一大乐事。有一天，我们要去德国朋友汉森家做客，最高兴的就是女儿欣欣了，因为终于有机会可以和其他小朋友玩了。 　“妈妈，我要把自己打扮得很漂亮！”高兴之余，爱漂亮的她开始精心打扮自己。 　“呵呵，我的欣欣不打扮就很漂亮了，一打扮就变成公主了！”我可没夸张，欣欣大眼睛，肌肤白皙如瓷，像一个瓷娃娃，确实很漂亮。这一点可能遗传了我！有其母必有其女，妈妈漂亮，女儿当然如此。我也可能是受到德国父母的影响，在华人社会，如果我这样夸自己的孩子，肯定会被别人说我厚脸皮，然而在德国可是很正常的。 　在我梳洗之前，欣欣就开始翻箱倒柜，想要找出一套最漂亮的衣服，可是等我化好妆了，她依然没有找到合适的衣服。 　“欣欣，那件粉红色的裙子，会让你更漂亮哦！”望着混乱的衣柜以及有些六神无主的欣欣，我不得不提出小小的建议。 　欣欣以最快的速度穿上了那件粉红色裙子，站在镜子前，左右端详了一会儿，小脸上终于露出满意的笑容。出发！去汉森家。 　车行驶在路上，七月的德国，气候宜人，到处是一片翠绿，风景格外秀丽。而在秀丽的风景中，往事却如电影画面一样在我眼前闪现——汉森是我在中国认识的朋友，尽管他们在中国生活了八年，可是他们的生活和教育孩子的方式却依然“很德国”。 　汉森的女儿中文名字叫红红。我曾担任红红的中文老师，之后渐渐与他们一家人成了朋友。老公当初到德国留学，汉森也帮了不少忙。所以，到德国后，我们两家依然经常来往。老公开了一小时的车，终于在一栋德式建筑前停了下来。这是一座两层楼的房子，最有意思的是，房子上尖尖的屋顶别具风情，特别引人注目，典型的德国造型。 　欣欣下车去按门铃。门开了，门后是红红胖嘟嘟的小脸，紧随其后的是汉森夫妇。 　“王先生，王太太，欢迎你们来我们家做客。请进！” 　“呵呵，这是我们从中国带给你们的茶具，希望你们喜欢！” 　汉森是研究东方历史的，宽敞的大厅里摆放了很多中国饰品，屋里弥漫着浓浓的中国味，让我有一种回家的感觉。 　“哇，中国景德镇瓷器，太漂亮了，谢谢！”汉森非常高兴。 　一番寒暄之后，我们开始与汉森夫妇随意地聊着天。聊了一会儿，就开始吃午餐了。午餐很丰盛，不仅有风味独特的烧牛排，还有喷香的奶油汉堡以及汤。 　吃完饭，我们与汉森夫妇继续聊天，红红则拉着欣欣去看她的“好朋友”。红红的好朋友其实是一只可爱的小兔子，名字叫雪儿。这是红红生日时汉森送给她的，兔如其名，小兔子通体纯白，没有一点儿杂色。红红非常喜欢这只小兔子。 　有一次，我问汉森：“为什么让女儿养小兔子，不怕它传染疾病给孩子吗？” 　“呵呵，只要经常帮小兔子洗澡，让孩子养成正确的卫生习惯，就不会因宠物而染病。再说，孩子本身就是弱小的，让他们学着照顾宠物，其实也就是在让他们学习照顾比自己还要弱小的生命。这样就能培养红红善良的天性。” 　这天，红红与欣欣最后闹得不欢而散，却也是因为这只小兔子雪儿。为什么她们会闹得不欢而散呢？事情的经过是这样的： 　吃完饭后，红红拉着欣欣去看她的“好朋友”。 　“看，它是全世界最美丽的兔子。”红红抱着雪儿。 　“不，我家的乐乐比它漂亮多了。”欣欣不服气地说着。 　“那你把乐乐抱过来比一下！”红红认真地说。 　但红红没有想到，欣欣竟哭着跑来找我们，因为她心爱的乐乐—— 一条黑色的小狗在一星期前死了。这也是我们带她出来散心的原因，没想到却又让她伤心了。 　汉森了解了事情的经过，把红红叫了过来。 　“孩子，你必须向欣欣道歉，虽然你不知道她的宠物乐乐死了，但你让她觉得难过。” 　“汉森先生，没关系，这也不能怪红红啊！” 　“应该的！”汉森板着面孔。 　“欣欣别哭了，刚才是我不好，我要送你一条狗狗，和乐乐一样。”红红知道了欣欣伤心的原因，心甘情愿地向她道歉。欣欣笑了，大家松了口气，两个孩子又一起去玩了。 　“不好意思，汉森先生，因为欣欣的关系让你责怪红红！” 　“我想培养孩子的同情心，让她知道同情弱者。这孩子总算明白了这一点，无论她以后是否能成功，至少她有颗金子般的爱心。” 　让孩子从小有一颗金子般的爱心，这是德国父母对孩子的期望，也是德国父母非常注重的教育理念。那，我们呢？ 　从汉森先生家回来的路上，欣欣睡着了。 　“老公，我们以后也要注意培养孩子的善良个性！” 　“这是当然的，这可是我们在社会上做人的根本。” 　得到老公的赞同，我很高兴，毕竟在这个问题上，我们又达成了共识。此后，我们开始培养孩子的善良个性，引导欣欣与人为善，尽管遇到很多波折，但是从来没有放弃。 　一天，我们一家三口去逛街，街角有个跛腿的小乞丐，一把拉住欣欣的衣襟，把破盆子递到欣欣面前。很显然，他想要乞讨。 　看到小乞丐脏兮兮的样子，生性爱干净的欣欣表现得很生气，对着小乞丐喊道：“脏死了，不要碰我！” 　“欣欣！”老公马上把她拉到一边，“每个人都有尊严，都需要被尊重。如果你没有零钱，没关系，你可以不帮他，但你不能训斥他，伤害他的自尊心。” 　回家后，我把事情的经过告诉了欣欣的外婆，没想到她一听就发火了：“哼，你们这是小题大做，孩子这么小，遇到这种事情，你们用得着这么虚张声势吗？” 　其实，我们知道这样的做法不仅欣欣的外婆不能理解，可能很多父母都无法理解，有必要这样训孩子吗？但如果是为了孩子的将来着想，这当然是必要的。 想要孩子有颗善良的心，就要把这种教育融入每天的生活细节里。因为让孩子成为一个善良的人，不是讲两次大道理就能够做到的，需要每天甚至每时每刻的教育。

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