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內容簡介： 《和而不同：云南省世居25个少数民族高等教育需求研究》以立体的、多元的研究视角从一个侧面诠释了费老的“多元一体理论”。56个民族共同组成相互依存、统一而不能分割的中华民族实体。在这个共同体中“并存不悖”成为真实写照，在高度认同的基础上各民族都能延续、保存并适时发展自己原有的文化精华，从而形成一个多元有机的整体。“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”，中华民族“多元一体”所构成的和谐与互补，促使万事兴旺，是以谓之“和为贵”、“和而美”。 關於作者： 张建新，女，云南大学高等教育研究院副教授，北京大学教育学博士。1963年出生于云南省楚雄彝族自治州大姚县。1978年（年仅15岁）即迈进楚雄师范高等专科学校大门，开始了终身学习和工作实践轮回交替的生涯。其间先后在西南师范大学获得学士学位，在瑞士洛桑联邦高等工业大学获得硕士学位，在北京大学获得博士学位；游学瑞士、法国、德国和美国等8个国家；开设“比较高等教育”“中外高等教育史”“教育名著选读”“教育社会学”“英语”“法语”等10多门专科、本科和研究生课程；长期从事教学、研究、翻译和编辑工作；发表中、英文论文30余篇。 目錄： 第一章多族·多元·需求 第二章教育需求及民族教育的理论探讨 第三章云南省民族教育的需求环境 第四章云南省高等教育发展历程 第五章云南省少数民族高等教育发展历程 第六章云南省60年少数民族高考优惠政策研究 第七章云南省民族教育的基本特征 第八章世居25个少数民族大学生接受高等教育机会 第九章世居25个少数民族大学生的人口及本源性 第十章8所高校少数民族大学生接受高等教育的机会 第十一章少数民族与汉族大学生教育需求差异比较 第十二章云南民族大学学生高等教育的资源需求 第十三章傣族大学生高等教育需求 第十四章楚雄彝族高等教育需求 第十五章一位傣族和尚学生身份认同下的选择 第十六章一名彝族撒尼学生主动退学的叙事研究 第十七章少数民族大学生文化适应需求的发展走向 第十八章少数民族民间本土课程的需求及开发 第十九章民族院校校园文化的民族特色需求 第二十章构建以需求为导向的民族高等教育 附录 后记

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