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| 內容簡介： |
本书以复杂性科学为研究的方法论，应用复杂网络具体方法，构建了竞技能力网络结构的理论模型，在此基础上推演了竞技能力网络结构的部分统计学特征，并以国家体育总局重点领域研究项目“我国击剑项目青少年基础训练取得突破的关键问题研究”的部分研究结果应用竞技能力理论模型进行了实证。
本书适用于体育理论研究人员，国家、省、市专业队教练员，以及复杂系统领域研究人员参阅；也可作为体育专业本科生、研究生的参考用书。
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| 目錄：
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前言
第1章 复杂视角下的运动训练理论
1.1 运动训练理论研究的视阈观:复杂性思维
1.2 运动训练理论研究的方法观:还原论与整体论相结合的方法探索
1.3 运动训练理论研究的认识观:从理论与实践的脱节中获得的启示
第2章 复杂网络理论对于揭示竞技能力结构的契合
2.1 竞技能力网络结构研究的背景
2.2 现代竞技能力研究的基本视角
2.3 复杂网络理论研究基础
2.4 竞技能力网络结构研究的主要目的及任务
第3章 竞技能力网络理论模型与实证设计
3.1 竞技能力网络理论模型研究的基础
3.2 竞技能力网络理论模型研究的基本思路
3.3 本书竞技能力网络结构研究的特点
第4章 竞技能力网络结构及理论模型的初步建立
4.1 竞技能力网络结构的描述
4.2 竞技能力网络结构的演化逻辑
4.3 竞技能力网络结构演化的机制
4.4 竞技能力网络结构理论模型的初步建立
第5章 竞技能力网络结构的统计学特征
5.1 竞技能力网络结构中的“度”
5.2 竞技能力网络结构中的“度分布”
5.3 竞技能力网络结构中的“小世界”现象
5.4 竞技能力网络结构统计学特征的科学意义
第6章 女子重剑运动员竞技能力网络的建立及结构特征
6.1 女子重剑运动员竞技能力网络的建立
6.2 女子重剑运动员竞技能力网络结构特征
6.3 不同水平女子重剑运动员竞技能力网络结构特征比较
第7章 竞技能力网络结构特征对我国女子重剑训练实践的启示
7.1 度分布对我国女子重剑训练实践的启示
7.2 小世界特征对我国女子重剑训练实践的启示
7.3 竞技能力网络结构特征对我国不同水平女子重剑运动员训练实践的启示
第8章 主要结论与建议
8.1 主要结论
8.2 建议
参考文献
附录
附录A 调查问卷
附录B “节点”的选取意义
附录C “节点”测试的方法
附录D 访谈记录
后记
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| 內容試閱：
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第1章 复杂视角下的运动训练理论
思维方式反映了我们认识运动训练的立场与视角,也决定了研究运动训练的基本思路和方向.
每个时代都有每个时代的主导思维方式,每个人都在特定的时代中生活,因而每个人都无法脱离所处时代的思维方式的影响.自近代以来,简单性原则一直是科学研究的重要传统和发展动力之一,简单的世界观成为不容挑战的“真理”.源于简单性原则的简单性思维成为人们认识世界、认识自身的主导思维方式.简单性思维在特定的历史时空下具有合理性并起到过不可替代的作用,现实运动训练学体系的建立有赖于简单性思维.然而,随着信息化时代的来临和对运动训练所蕴含复杂性认识的不断深入,以线性、还原、封闭、静态为特征的简单性思维方式逐渐表现出其局限性.简单性思维对运动训练的影响在于其掩盖了训练本身内在的个性化、多样化和复杂化.
20世纪80年代,传统的科学范式发生了重大转折,复杂性科学应运而生,复杂性科学为科学的发展提供了一个运用“整体”或“系统”以处理复杂性问题的方向.科学革命作为科学活动中最具影响力的一环,它自身发生的根本变化,必然伴随着思维方式的相应转变.复杂性科学以非线性、整体性、开放性、生成性作为事物的主要特征考察其运动变化,我们可称之为复杂性思维方式.它代表着一种与未来发展相适应的思维方式.当运动训练领域出现用简单性思维方式无法解决的问题时,我们应该考虑是否是思维方式本身出了问题,不妨尝试用新的思维方式去探寻摆脱困境的出路.运动训练学本身即是复杂性思维的研究对象,而非独立于复杂性思维视野之外.运动训练的发展,不仅需要我们以现实的训练实践为基础,也需要有一个新的观察、审视、思辨、论解的角度.复杂性思维从“整体”或“系统”的角度,以全新的思维方式把握运动训练、认识运动训练、反思运动训练,提供了新的理论依据与思维视角.
复“杂性complexity”来源于形容词复“杂complex”,在.现代汉语词典.中,“复杂”一词的意思为“事物的种类、头绪等多而杂”.“复杂”的词义包括两个方面:一是指事物的组成杂而多;二是指难于理解和解释,不容易处理,不清楚.“复杂性”则是指“复杂”的性质或状态.“复杂性指事物的多层次性、多因素性、多变性,事物组成要素之间及事物与环境之间的相互作用,
.2.竞技能力网络结构特征
以及事物的整体行为和演化.”①
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