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編輯推薦： 国家课程校本化典范；单元整体教学范本；全新教学法 內容簡介： “单元整体课程”是对“国家课程”的二度开发，是对“国家课程”的校本化实施。它将国家课程总目标进行逐级分解，把每一个学科划分为若干个“单元”，每个小的单元都按照“课程目标”“课程内容”“课程实施”“课程评价”等课程要素来构建，从而构建起一个个完整的、系统的学科“课程体系”。 “单元整体课程”，以“单元”为基本单位，以“整体”为核心，以“整合”为基本思路，以“联系”为纽带，以“单元整体教学”为课堂范式，将学习内容与学习方式进行整合，将学习过程与学生发展终极目标进行整合，从而使国家课程实施呈现出一种丰满和立体的状态。 本书作为总纲，详细阐释了初中单元整体课程的研究路径，借助九大学科单元整体课程范例，展示了初中单元整体课程的具体实施与操作。 關於作者： 姜风平，中学高级教师，全国优秀校长，国家级骨干教师，山东省教学能手。 侯丙生，中学高级教师，德州市优秀教师，德州市教学能手，德州市师德标兵，山东省优质课一等奖。 陈立，中国教师报全国教师培训基地主任，课程专家，著名教育品牌策划人。致力于高效课堂的推广及应用，被多个区域和学校聘为课改总策划。 目錄： 总序 前言 第一章 从高效课堂出发（2008.3—2009.7） 破冰之旅 整体教学：课堂改革的应然取向 附：高效课堂改革实施与评价方案 第二章 开启单元整体教学之门 单元整体教学界说 单元整体教学框架体系 再说单元整体教学 附：初中语文单元整体教学课题实施方案 第三章 走向单元整体课程（2011.8—2012.7） 从学科走向课程 给予学生经验的课程研究 单元整体课程概说 单元整体课程框架体系 附：特色课程开发实践研究实施方案 第四章 单元整体课程校本化实施（2012.8—） 单元整体课程校本化实施保障和示例说明 初中语文小说阅读方法指导单元整体课程 用“运动的观点”研究几何问题单元整体课程 读写结合，培养学生英语读写能力单元整体课程 初中物理科学探究方法单元整体课程 解密化学语言密码，开启化学之门单元整体课程 用历史思维看古今变革单元整体课程 用联系的观点看地理单元整体课程 借助图示化实现结构化单元整体课程 送你一双慧眼，发现身边的美单元整体课程 后记

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