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建議一齊購買： + NT$ 351 《 汉语功能语法研究 》 內容簡介： 汉语句式研究与教学，是汉语作为第二语言教学中的核心课题之一，无论是教学大纲设计，还是教材编写、教学设计、习题及课件设计，都围绕着“句式”这个核心展开：生词、语块以及知识点的呈现与推进，也都以“句式”为依托和落脚点。可以说，抓住了“句式”，就抓住了教学的关键。本论文集正是围绕“汉语句式研究与教学”这一主题展开，各位专家学者都力图从教学第一线所发现的问题中提炼出新的理念，并转化为科学有效的教学方法。《汉语句式研究与教学专题论文集》将有助于推动句式研究和教学进一步走向科学化和系统化。 目錄： 理论研究与事实探索 句类、句型、句模、句式与构式 及物句式的“结构一功能”变量对应关系及其及物同步机制 汉语作为第二语言教学的句型特征 “认知词”与对外汉语词汇教学 从行域、知域、言域看“被XP”构式 基于语料库的“把NP+V下”与“把NP+V下来”对比研究 “又A又B”的形式、意义和功能 “在……下”语义的认知研究 “教”字使役句的形成 “对（于）……来说”话题句的结构与功能 论现代汉语重动句的不平衡性及其形成动因 《春秋左传》中与介词有关的双宾语句式及其转换 “NP+时有+V”的使用特点及其形成机制——兼论“时有”的性质 第二语言教学应用研究 海外中学生汉语教材中的句式问题探讨——以《快乐汉语》为例 基于语体的商务汉语功能一句式教学大纲建设的构想 从汉语句式习得研究看旬式教学面临的任务 “以A为B”与“把A当作B”两个句式的比较研究 关于因果变式句教学的讨论 论报刊新闻课的句式教学 语篇对句法的制约探究 说“至于” 从句式的视角看对外汉语高级阶段成语教学——以“如愿以偿”和“手舞足蹈”为例 汉语结构式词语教学模式探讨 韩国学习者趋向补语习得过程中的言语加工策略研究 基于“HSK动态作文语料库”的“有”字句偏误研究 浅议模因论视角下的句式教学——以连续动作连动句为例 汉语常用关联副词研究综述

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