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《大众文化视域中的中国儿童文学》以大众文化理论为思考基点，试图把儿童文学纳入儿童文化与大众文化的框架内重新审视，使中国儿童文学研究形成更为开放的理论视野与批评话语方式，并初步建立与其他学科的对话能力。虽然在研究过程中选取了多个典型文本为突破口对中国儿童文学的历史与现状进行重新阐释与解读，但由于时间、资料等限制，还是留下了很多遗憾。比如，对民国时期的教科书缺乏深度扫描、对当下儿童文学作品的文化品质研究还可以进一步加强、对图画书的文化研究未及展开，等等。
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| 內容簡介： |
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本选题为国家社科基金项目。本书以大众文化理论为思考基点，把中国儿童文学纳入儿童文化与大众文化的框架内重新进行审视，从而连接起儿童文学研究与文化研究的诸多逻辑点，发现中国儿童文学研究新的生长点，形成更为开放的理论视野与批评话语方式，并使儿童文学研究建立起与其他学科的对话平台和能力。
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| 關於作者： |
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陈恩黎，文学博士。现为宁波工程学院人文学院副教授、浙江省作家协会会员。主要从事儿童文学、儿童文化研究。目前已出版个人专著五部，其中《孩子，让我陪你一起成长》获山东省优秀图书奖、宁波市社会科学优秀奖；在《中国现代文学研究丛刊》、《文艺争鸣》、《文艺评论》、《文艺报》、《中国社会科学报》等多家学术报刊上发表五十余篇论文、书评；参与编撰《中国儿童文学大系》、《幼儿文学教程》、《童话鉴赏辞典》等多部专业书籍。
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| 目錄：
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绪 论
第一节理解大众文化
第二节理解童年
第三节儿童文学的现代面貌
第一章 中国儿童文学现代发生再考察
第一节传统中国文化中的童年书写
第二节开启“中国式”现代儿童启蒙之路——《小孩月报》
第三节《点石斋画报》中的童年“浮世绘”
第二章从理想国出发：中国儿童文学大众化实践
第一节从歌谣运动到文学研究会
第二节黎锦晖的儿童歌舞剧
第三节都市文化的早期图像记忆——1935年的三毛漫画
第四节“十七年”中国动画电影的表意空间和叙述美学
第五节红色种籽·双面神·独生子女
第三章话语的叛逆：中国儿童文学的先锋实验与大众狂欢
第一节 形式实验中的大众经验——20世纪80年代“探索儿童文学”再解读
第二节 僭越后的道德焦虑与机器图腾——郑渊洁童话的文化研究
第三节幽默的多向度传达
第四节近二十年来中国儿童小说的书写空间
第四章教科书——中国儿童文化产业的试验场
第一节 中国儿童文化产业的早期实践
第二节对当下小学语文教科书的思考
参考文献
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